初中物理教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
初中物理教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃1
隨著新課程標準的進一步實施，新的教育理念和教育教學方式對教師提出了更高的要求，教師的成長和發(fā)展成為當前教育發(fā)展的迫切需要；促進教師專業(yè)化成長，成為當前各地區(qū)教育主管部門、學校的重要工作。為實現(xiàn)師資隊伍的可持續(xù)發(fā)展，構建終身學習機制，聚集物理課堂教學，實施素質(zhì)教育；初步建立教師專業(yè)化發(fā)展的平臺，更好地指導初中物理教師專業(yè)化發(fā)展成長，結合物理學科特點，特制定本方案。
一、指導思想：
在縣教育局和學校的正確領導下，認真貫徹執(zhí)行教研組的工作計劃；結合物理學科教師專業(yè)成長特點和當前教研的實際情況，以“在實踐中學習，在反思中探索，在研究中進步，在創(chuàng)新中提高”為原則，以當前學校信息化普及程度高、實驗室配備基本齊全為契機，以提升全體物理教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為宗旨，以改革創(chuàng)新為動力，以新課程改革為切入點，以提高有效教學為落腳點，使我在思想觀念、師德修養(yǎng)、運用現(xiàn)代化信息技術的水平、教科研能力、開展探究式教學等方面有較大層次的提高。
二、總體目標：
1、實現(xiàn)學校和教研組等教師教育資源的整合，優(yōu)化配置，充分發(fā)揮教師在專業(yè)化成長發(fā)展中的主要作用。
�。�、更新教育觀念，提高認識，樹立終身學習、專業(yè)化發(fā)展的意識，熱愛教師工作，愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新進取，有強烈的事業(yè)心和責任感。
�。场㈤_展教學研究積極性，致力于提高教育教學水平，探究新的教育教學模式和學習方式，勝任物理教育教學工作，并具備一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，敢于突破常規(guī)、積極嘗試，形成和發(fā)展自己的教學風格。
4、掌握一定的現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教育技術，積極探索現(xiàn)代信息技術與物理課堂教學的整合；樹立教育科研意識，積極開展教育科研，提高科研能力。
三、方式及措施：
1、理論學習、專業(yè)引領
充分利用繼續(xù)教育集中培訓的時間，進行教育理論的學習培訓，提供其自身專業(yè)發(fā)展的方案。讓我獲得理論上的提升和專業(yè)發(fā)展方面的指導。并通過多種方式與其他教師進行交流，了解教師在理論學習和專業(yè)成長中的困難。提高認識、更新觀念，加強學習，并結合學科特點在課堂教學中嘗試應用，提高自身的理論水平和素養(yǎng)，初步樹立個人專業(yè)化發(fā)展的目標。
2、觀摩研討、骨干引領
結合教研組計劃和安排，組織骨干教師、教學能手、學科帶頭人開展觀摩課、公開課、送教下鄉(xiāng)等活動，組織全體物理教師參與聽課，并進行研討和點評；關注課堂教學中教師的教學組織能力和主導地位的合理定位，重視學生學習主體作用的發(fā)揮，注重學生的自主、合作、探究；在觀摩研討中學習、反思和成長。
3、團隊建設，校本研討
制定切實可行的教研計劃，開展校級教研活動；重視課改理念在日常課堂教學中的`滲透和實施；結合校本培訓，開展學校日常教學研討，使教師專業(yè)發(fā)展和成長常規(guī)化、常態(tài)化。
4、伙伴合作，校際研討
根據(jù)學校地理位置、教師間的優(yōu)勢互補等建立適當?shù)慕萄薪M伙伴合作關系，建立長期合作機制，定期開展校際教研活動；相互促進，共同提高。
5、信息技術，網(wǎng)絡教研
由于地域、交通等條件的限制，教師間不能經(jīng)常面對面的教研、交流；為了實現(xiàn)教研活動的常態(tài)化，充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，開設網(wǎng)上教研陣地，及時將教學教研中遇到的實際問題、教學中的心得體會、有效高效的教學方法等發(fā)布到網(wǎng)上，組織學科教師參與研討，共同提高。
四、實施計劃：
從xxxx年9月起實施，至20xx年1月
第一階段：理論學習。專題培訓和理論自學相結合，更新學習觀念，初步認識教師專業(yè)化發(fā)展的緊迫性和必要性，初步樹立教師個人專業(yè)化發(fā)展的短期目標和長遠規(guī)劃。
第二階段：制定切實可行的活動計劃。結合教育局教研室的安排，以上活動涉及到的各部門制定相應的活動計劃，做到有目的、有計劃、有的放矢，以使后期的活動高效有序地進行。
第三階段：根據(jù)新課程標準要求，按照計劃分階段、有組織、有目的地開展教研活動，進行聽課、觀課、評課，聚焦課堂教學中出現(xiàn)的問題，相互交流、研討提高。
第四階段：做好總結，對各階段的成功經(jīng)驗進行歸納，發(fā)現(xiàn)不足，對存在的問題做好整改，以指導下一步的工作。
初中物理教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃2
新的教育理念和教育教學方式對教師提出了更高的要求，教師隊伍的成長和發(fā)展成為當前教育發(fā)展的迫切需要。教育主管部門、學校對教師的專業(yè)化發(fā)展尤其重視。
為實現(xiàn)師資隊伍的可持續(xù)發(fā)展，構建終身學習機制，更好的為素質(zhì)教育服務。要借助國培計劃這個提升教師專業(yè)發(fā)展的平臺，更好地規(guī)劃自身的專業(yè)化發(fā)展，結合物理學科特點，特制定本規(guī)劃：
一、奮斗目標
積極探索新課程的理論基礎和物理新課程的基本理念，探索新理念下的教學目標的實現(xiàn)、物理學習的基本方式、物理教學過程的本質(zhì)、物理教學的基本模式和物理教學中的素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等。為全面提升學生的科學素養(yǎng)服務。
具體目標：
1、通過各種教育教學活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新學習意識和創(chuàng)新學習技能。
2、在課堂教學中通過改進教學方式方法培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、全面提高課堂教學質(zhì)量。
3、探討多種多樣的課堂教學模式，總結出如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新學習能力的經(jīng)驗，并提升為理論。
4、提高本人的創(chuàng)新教育能力，爭取成為一名具有創(chuàng)新素質(zhì)的教師。
二、具體規(guī)劃
1、認真完成國培計劃
國培計劃給一線教師提供了提升自身素質(zhì)和能力的一次在好機會，能讓我們身處山區(qū)的教師很好的'接觸到外界的新鮮事物，所以我們沒有任何理由不保質(zhì)保量的完成這次國培計劃。
2、加強自身學習
為使本人能夠不斷的提高自己的業(yè)務水平和教學能力，要多參考
《教材完全解讀》、《中學物理教材教法》、《最新中考模擬試題》等來自行學習。并不斷開展實驗，并定期和同科組老師進行經(jīng)驗交流。
3、逐步形成個人教學風格
新課程實施以來，本人堅持“以實驗為基礎，改革傳統(tǒng)教學”的思想，開展“學生自主實驗，師生互動探究，老師點撥總結”的教學實驗，形成一套自己的教學風格�，F(xiàn)在，我更加要發(fā)揚光大，把這個風格鞏固，爭做教學能手。具體繼續(xù)做好以下三方面工作：
�、胖匾暸囵B(yǎng)學生用自己的語言表達物理概念、物理規(guī)律和物理過程的能力
首先要引導學生分析要領或規(guī)律的內(nèi)涵，揭示清楚有關的條件；再要求學生用自己的語言來敘述；然后變換角度用自己的語言來描述概念或規(guī)律的外延，從而幫助學生真正把握概念或規(guī)律的本質(zhì)。在做實驗后、在課堂舉例或訓練中、在復習鞏固中我們都要有意識地讓學生用自己的語言敘述物理現(xiàn)象和過程或解題思路的展開過程。
�、评^續(xù)開展探究式教學法的實驗
繼續(xù)開展探究式教學法的實驗，在探究過程中注意培養(yǎng)學生的科學精神（求實精神、探索精神、懷疑精神和創(chuàng)新精神），幫助學生掌握探究物理規(guī)律的方法，學會創(chuàng)新學習。挖掘學生的非智力因素，使學生真正學會自己學、自己做，實現(xiàn)“教是為了不教的目的”。
�、侵笇W生掌握“怎樣解初中物理題”
4、做好多元化評價
繼續(xù)做好對學生的多元評價，如學生的課堂表現(xiàn)評價、學生完成學生實驗情況的評價、學生的課外活動評價、學生的物理考核評價等。堅持以人為本的原則，發(fā)揮學生的特長。促進本人教育方式的更新，貫
徹新課程改革的精神。
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