中班音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)-幸福花朵

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲情景中創(chuàng)編舞蹈“幸福的花朵”。

　　2、感受音樂(lè)并能大膽想象。

　　活動(dòng)實(shí)施時(shí)間：

　　xxxx年4月

　　活動(dòng)級(jí)別：

　　區(qū)音樂(lè)教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幸福小花一朵，彩色紙盒若干，春姑娘皺紙若干，地板上貼好表示小橋的貼紙。音樂(lè)磁帶。第5、6樂(lè)句動(dòng)作事先已經(jīng)學(xué)會(huì)（以拍打節(jié)奏為主）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景引入：

　　1、今天天氣怎么樣？陽(yáng)光燦爛的日子里你想到哪里去玩？讓我們開(kāi)著火車出發(fā)吧。

　　ü復(fù)習(xí)歌曲：火車開(kāi)啦

　　T：小火車開(kāi)到哪里了？（花園），夏天的花園百花盛開(kāi)，讓我們來(lái)扮演一朵可愛(ài)的小花，把夏天的花園裝扮得更美麗。

　　ü復(fù)習(xí)舞蹈：我是一朵小花。

　　ü

　　你扮演的是什么花？（迎春花，百合花，紫藤。）2、你們想扮演幸福的花朵嗎？

　　ü復(fù)習(xí)歌曲：幸福的花朵

　　ü你們唱得真好聽(tīng)，你們想去尋找幸福的花朵嗎？為什么？

　　二、尋找幸福之花

　　1、尋找之旅一：我們出發(fā)啦

　　ü幼兒跟隨音樂(lè)旋律自由走動(dòng)一圈

　　ü請(qǐng)個(gè)別幼兒帶領(lǐng)全體幼兒快樂(lè)、神氣地出發(fā)

　　2、尋找之旅二：我們走小路

　　ü這里有一條彎彎曲曲的石子路，我們?cè)趺催^(guò)去呢？

　　ü幼兒演示，個(gè)別——集體練習(xí)小碎步

　　3、尋找之旅之三：春雨姑娘來(lái)了

　　ü春雨姑娘來(lái)了，催開(kāi)了美麗的小花

　　ü老師及時(shí)捕捉拍下幼兒花開(kāi)的鏡頭

　　ü觀看視頻照片，幼兒模仿花開(kāi)的動(dòng)作

　　4、結(jié)束尋找之旅：尋找到幸福之花

　　ü打開(kāi)盒子，找到幸福之花

　　三、組合完整舞蹈

　　ü完整欣賞舞蹈

　　ü幼兒和老師依次扮演幸福之花，共同舞蹈。

　　結(jié)束語(yǔ)：幸福之花真美啊，讓我們把幸福之花帶到好朋友的身邊吧。（邊舞蹈邊離開(kāi)教室）。

　　活動(dòng)反思：

　　本次音樂(lè)活動(dòng)時(shí)一次非常成功的教學(xué)案例，主要體現(xiàn)在三方面：

　　首先活動(dòng)流程的設(shè)計(jì)巧妙合理：老師從幼兒的年齡特點(diǎn)以及本班幼兒的音樂(lè)能力水平出發(fā)，設(shè)計(jì)了一個(gè)音樂(lè)舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)“幸福的花朵”在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒和老師一起愉快進(jìn)行了4個(gè)游戲，游戲的內(nèi)容和目標(biāo)緊密相結(jié)合，效果也非常好。

　　其次是活動(dòng)內(nèi)容的選擇，老師選擇的音樂(lè)節(jié)奏穩(wěn)定清晰，并且音樂(lè)內(nèi)容是幼兒非常感興趣的“尋找花朵旅程”符合幼兒年齡特點(diǎn)，滿足幼兒在學(xué)習(xí)中的好奇心。

　　最后是幼兒創(chuàng)編能力的展現(xiàn)，通過(guò)老師又目的有計(jì)劃的教學(xué)實(shí)施，幫助幼兒在一個(gè)課程的時(shí)間內(nèi)即理解了音樂(lè)內(nèi)容，掌握音樂(lè)節(jié)奏，又創(chuàng)編出一個(gè)生動(dòng)的舞蹈，學(xué)習(xí)的效果非常好。

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