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音樂(lè)與影視說(shuō)課稿
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，編寫(xiě)說(shuō)課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編精心整理的音樂(lè)與影視說(shuō)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂(lè)與影視說(shuō)課稿1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們：
大家好！我說(shuō)課的內(nèi)容是選自湖南文藝出版社的普通高中實(shí)驗(yàn)教材下冊(cè)第五單元。課題是《音樂(lè)與影視》。
【課程類型】
為音樂(lè)為主線的鑒賞課。
一、【教學(xué)理念】
新課標(biāo)指出：普通高中音樂(lè)課程的基本任務(wù)，是使每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)得到提高，使學(xué)生各方面的潛能得到開(kāi)發(fā)，并使他們受益。音樂(lè)教學(xué)是師生共同感受、鑒別、判斷、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)美的過(guò)程。本課旨在通過(guò)引起興趣————體驗(yàn)————探究————拓展的教學(xué)模式，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)影視音樂(lè)的探索欲望和參與意識(shí)，體現(xiàn)新課標(biāo)“在實(shí)踐中感受音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)、創(chuàng)作音樂(lè)，在做中學(xué)、在學(xué)中做”的思想。通過(guò)教學(xué)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力和良好的合作意識(shí)，使學(xué)生不僅得到知識(shí)，更得到學(xué)習(xí)能力，從而為他們的終身學(xué)習(xí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
二、說(shuō)教材：
1、根據(jù)新課標(biāo)的要求，更新教材觀，根據(jù)教材的特點(diǎn)重組教學(xué)內(nèi)容，把課內(nèi)知識(shí)與課外知識(shí)相結(jié)合；同時(shí)注重知識(shí)的延伸與發(fā)展，激發(fā)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)、主動(dòng)參與體驗(yàn)音樂(lè)的積極性。本課共選擇了《辛德勒的名單》、《神話》等四部影片。其中，《辛德勒的名單》講述了二站期間，辛得勒救助猶太人的故事；《神話》截取了一段JAKE夢(mèng)中的美麗畫(huà)面體現(xiàn)音樂(lè)過(guò)度劇情的作用。
2、注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的形象思維能力和創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。本課設(shè)計(jì)了《辛德勒的名單》的童聲合唱演唱和獲奧斯卡音樂(lè)大獎(jiǎng)的《臥虎藏龍》偷劍一段畫(huà)面讓學(xué)生配樂(lè)，體現(xiàn)“重視參與實(shí)踐，鼓勵(lì)探究和創(chuàng)造”的理念。
三、學(xué)情分析：
教育對(duì)象是高中二年級(jí)的學(xué)生，他們已懂得了影視音樂(lè)的一些表現(xiàn)形式。在本節(jié)課中通過(guò)音響、畫(huà)面來(lái)讓學(xué)生明白：影視音樂(lè)的創(chuàng)作是以劇情為基礎(chǔ)；同時(shí)對(duì)影視作品起著一定的作用。高中學(xué)生的認(rèn)知能力教強(qiáng)，根據(jù)《新課標(biāo)》音樂(lè)鑒賞課的建議，“音樂(lè)鑒賞模塊的教學(xué)，無(wú)論采取何種方式，都應(yīng)堅(jiān)持以聆聽(tīng)音樂(lè)為住的教學(xué)原則，倡導(dǎo)對(duì)音樂(lè)作品整體性的感知和體驗(yàn)。”在本節(jié)課安排了大量的欣賞時(shí)間，讓學(xué)生來(lái)聆聽(tīng)、感悟影視音樂(lè)，體驗(yàn)、領(lǐng)會(huì)并能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)音樂(lè)所蘊(yùn)涵的情感信息。
四、【教學(xué)目標(biāo)】
（一）、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)影視音樂(lè)的感受及相關(guān)知識(shí)的了解，激發(fā)學(xué)生樂(lè)觀向上，愛(ài)憎分明，熱愛(ài)和平，熱愛(ài)生命的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)影視音樂(lè)的審美。
�。ǘ⒅R(shí)與技能：了解和掌握影視音樂(lè)的概念，能辨別主題音樂(lè)、主題歌、插曲和場(chǎng)景音樂(lè)等幾種常見(jiàn)的類別和形式；能簡(jiǎn)述出它們?cè)谟耙曌髌分械淖饔谩?/p>
�。ㄈ⑦^(guò)程與方法：1．討論、對(duì)比等方法分析關(guān)于“影視音樂(lè)”的作品，增強(qiáng)音樂(lè)的感受力、鑒賞力和創(chuàng)造力。2．學(xué)習(xí)用身邊自然音源合作為影視片段配樂(lè)。
五、【教學(xué)重、難點(diǎn)】
重點(diǎn)是影視音樂(lè)在影視作品中的各種作用；難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)影視音樂(lè)在影視中的各種作用。
六、教法、學(xué)法：
1、教法：緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑，來(lái)達(dá)到解決問(wèn)題和掌握新知的目的。遵循“由淺入深、由易到難”的規(guī)律，利用學(xué)生的各種感官。如：視覺(jué)圖象法，讓學(xué)生利用感官參與影視音樂(lè)的鑒賞與體驗(yàn)。
2、學(xué)法：
音樂(lè)課要給學(xué)生自由思維的空間，加強(qiáng)其直觀的感受。因而，課堂氣氛的藝術(shù)性渲染、各教學(xué)環(huán)節(jié)的引入和銜接非常重要。要使學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)學(xué)的態(tài)度，掌握會(huì)學(xué)的技巧，形成自學(xué)的能力。各教學(xué)環(huán)節(jié)的靈活運(yùn)用，創(chuàng)設(shè)情景，興趣導(dǎo)入，易于引導(dǎo)學(xué)生從感性
到理性的求知，豐富其感受力與想象力，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
本節(jié)課設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)
�。ㄒ唬┯螒�?qū)搿⒓ぐl(fā)興趣：
1、播放兩段影視音樂(lè)的片段和學(xué)生互動(dòng)歌名、出處、表現(xiàn)形式。通過(guò)游戲引出課題。課件展示——影視音樂(lè)。
設(shè)計(jì)目的和理念：
興趣是動(dòng)力。只有調(diào)動(dòng)起學(xué)生想看、想聽(tīng)、想學(xué)的積極性，在教授中才能引起學(xué)生的回應(yīng)與反饋，引起共鳴。
2、巧妙設(shè)疑，探究學(xué)習(xí)。
1、探究學(xué)習(xí)：電影的誕生，影視音樂(lè)的產(chǎn)生、概念、類別。老師簡(jiǎn)介影視音樂(lè)的產(chǎn)生，引起學(xué)生對(duì)影視音樂(lè)的思考。
（二）鑒賞與體驗(yàn)
1大屏幕播放一組美麗的片花。學(xué)生樂(lè)于接受，并自發(fā)說(shuō)出電視劇《紅樓夢(mèng)》的相關(guān)知識(shí)，老師簡(jiǎn)介曲作者王立平創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》插曲《葬花吟》的故事。學(xué)生帶著問(wèn)題欣賞《葬花吟》。老師引導(dǎo)學(xué)生分析《葬花吟》曲調(diào)、風(fēng)格特點(diǎn)，對(duì)影片的作用。
設(shè)計(jì)意圖：直觀的視覺(jué)沖擊和熟悉的音樂(lè)，學(xué)生很是愿意進(jìn)行理性分析影視音樂(lè)的作用。
2在欣賞場(chǎng)景音樂(lè)《臥虎藏龍》打斗片段前，設(shè)計(jì)了兩段不同的音樂(lè)讓學(xué)生選擇適配的一段，并引起學(xué)生對(duì)音畫(huà)關(guān)系的思考。當(dāng)完整欣賞影視片斷之后，學(xué)生討論、老師總結(jié)出影視音樂(lè)渲染氣氛的作用。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)無(wú)聲與有聲的對(duì)比，電影原聲音樂(lè)與非原聲音樂(lè)的對(duì)比，使學(xué)生很直觀地體會(huì)到音樂(lè)在電影中的地位和作用。
3電影《神話》是年輕學(xué)生非常喜愛(ài)的一部影片，截取的一段美麗的畫(huà)面讓學(xué)生欣賞，學(xué)生激動(dòng)不已。主題歌的`輕柔把電影的蒙太奇手段表現(xiàn)的更加完美。音樂(lè)起到了過(guò)度劇情的作用，在老師的提示下學(xué)生很容易回答出問(wèn)題。
4重點(diǎn)欣賞《辛德勒的名單》的影視音樂(lè)。背景音樂(lè)（童聲合唱）。
�。�1）觀看《辛德勒的名單》片段讓學(xué)生進(jìn)一步思考并討論為什么電影采用這段音樂(lè)，在電影中起到了什么作用？
�。�2）教師：《辛德勒的名單》的音樂(lè)巧妙地運(yùn)用了音畫(huà)對(duì)位的手法，表現(xiàn)出渴望生命延續(xù)而無(wú)奈的祈禱，突出了影片所要表現(xiàn)的深刻主題，并使人們的心靈受到震撼。（簡(jiǎn)單講解音畫(huà)對(duì)位）
�。�5）通過(guò)課件出示童聲合唱曲譜，師生共同哼唱，進(jìn)一步加強(qiáng)感受。
設(shè)計(jì)意圖和效果分析：
通過(guò)音樂(lè)與畫(huà)面的強(qiáng)烈視聽(tīng)對(duì)比給學(xué)生以心靈的震撼和情感上的共鳴，在此基礎(chǔ)上講解音畫(huà)對(duì)位的手法，學(xué)生更容易感受和理解影視音樂(lè)的獨(dú)特魅力，能投入、有感情地哼唱這段童聲合唱。
欣賞主題音樂(lè)一段畫(huà)面，
�。ㄈ┗顒�(dòng)與探究
老師小結(jié)電影音樂(lè)的作用，學(xué)生討論完成表格。
下面準(zhǔn)備了一個(gè)影片片段，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樗鼈兣錁?lè)。先觀看無(wú)聲畫(huà)面，之后小討論，回答配樂(lè)的依據(jù)和可選擇的樂(lè)器。
課件展示：《臥虎藏龍》偷劍片段。學(xué)生利用木魚(yú)、小鈸、鑼等配樂(lè)、學(xué)生自評(píng)。
設(shè)計(jì)理念與目的：學(xué)生對(duì)小型打擊樂(lè)表較好掌握，老師在簡(jiǎn)短指導(dǎo)后可調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性體現(xiàn)“重視參與實(shí)踐，鼓勵(lì)探究和創(chuàng)造”的理念。
板書(shū)設(shè)計(jì)
以上是我的說(shuō)課內(nèi)容，若有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)、指正。謝謝大家！
音樂(lè)與影視教學(xué)反思
首先感謝省領(lǐng)導(dǎo)專家給我這次課堂教學(xué)的參評(píng)機(jī)會(huì)！通過(guò)本次省課參評(píng)的準(zhǔn)備，自身受益良多，回頭再想想自己的課，發(fā)現(xiàn)了很多的不足和缺點(diǎn)，現(xiàn)逐一總結(jié)和反思。
這節(jié)課從選材、過(guò)程設(shè)計(jì)、教法和學(xué)法上的考慮比較貼近學(xué)生的實(shí)際狀況，從而提高了學(xué)生參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，使得這節(jié)課能夠順利地完成，并受到了學(xué)生的喜愛(ài)。通過(guò)這堂課我深切地感受到：有效的提問(wèn)不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還能啟發(fā)思維，激勵(lì)學(xué)生積極思考。在總結(jié)影視音樂(lè)的作用和表現(xiàn)方式、分析影視音樂(lè)的旋律、性格等環(huán)節(jié)中，學(xué)生都能夠樂(lè)于參與。這節(jié)課的成功之處也較集中地體現(xiàn)在大部分學(xué)生都能夠參與各教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)踐活動(dòng)之中，我能夠明顯地體會(huì)到學(xué)生在完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)后的興奮與成功感。從課堂教學(xué)反饋的結(jié)果看，基礎(chǔ)知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)以及情感體驗(yàn)的教學(xué)目標(biāo)也都基本實(shí)現(xiàn)；教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用得到較好地發(fā)揮，教學(xué)中師生配合默契；不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性在教學(xué)中得以調(diào)動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲。
具體到有些細(xì)節(jié)還是可以繼續(xù)改進(jìn)的。
一、課堂調(diào)控能力亟待加強(qiáng)。通過(guò)反思發(fā)現(xiàn)自己只注重準(zhǔn)備課上要用的資料和音樂(lè)忽略了語(yǔ)言帶動(dòng)氣氛的作用，致使調(diào)動(dòng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)思維不能夠足夠的活躍，多少影響了教學(xué)進(jìn)程，這使我充分認(rèn)識(shí)到我在課堂調(diào)控方面還有一定的
差距，還需要向有經(jīng)驗(yàn)的老師們多多學(xué)習(xí)。
二、評(píng)價(jià)能力的欠缺。以前在聽(tīng)一些老師，特別是語(yǔ)文老師的課的時(shí)候，經(jīng)常被一些老師精妙的語(yǔ)言，適時(shí)的鼓勵(lì)和恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)所折服。盡管自己也做了很多的準(zhǔn)備工作在平時(shí)也很注意訓(xùn)練自己這方面的能力，但是真正到了課堂上還是感覺(jué)自己的語(yǔ)言貧乏的可怕，有時(shí)候明明知道學(xué)生的回答非常精彩卻不知道怎樣去評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)學(xué)生，往往只是干巴巴的說(shuō)上幾句“很好”“不錯(cuò)”就草草了事了。我經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考覺(jué)得這些東西不是鸚鵡學(xué)舌可以學(xué)的來(lái)的，只有自己平時(shí)多積累，多學(xué)習(xí)，形成自己的風(fēng)格才能真正的稱得上是評(píng)價(jià)。
總之，通過(guò)本堂課的開(kāi)設(shè)與教研，讓我更深刻的了解了課堂教學(xué)的恒久魅力，為今后的實(shí)際教學(xué)提供了新的學(xué)習(xí)和探究方向！在后面的時(shí)間我將繼續(xù)優(yōu)化調(diào)整自己的教學(xué)思路、，在教學(xué)過(guò)程、時(shí)間、內(nèi)容的安排上做到高效合理，并繼續(xù)精練自己的語(yǔ)言，努力打造出自己風(fēng)格的精品課！
最后再次感謝領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委專家、老師們！
音樂(lè)與影視說(shuō)課稿2
各位評(píng)委老師，大家好！我是來(lái)自周村區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的豐彥，我要說(shuō)課的課題是，花城音樂(lè)出版社出版的普通高中課程實(shí)驗(yàn)教科書(shū)音樂(lè)鑒賞課本第四單元第二節(jié)第三部分“影視音樂(lè)”。
下面我就從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程六個(gè)方面把我的說(shuō)課思路展示給各位評(píng)委老師，敬請(qǐng)指導(dǎo)。
一、【教材分析】
《音樂(lè)與社會(huì)》這一單元由“音樂(lè)的傳播與交融”和“大眾音樂(lè)”兩部分組成。本單元是課本的最后一個(gè)單元，是高中生最終提高審美能力的歸宿點(diǎn)，因此本單元的學(xué)習(xí)必須讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂(lè)既可以反映社會(huì)功能又能給予社會(huì)深刻的影響。
影視音樂(lè)這一課的內(nèi)容非常豐富，要想在這一節(jié)課上讓學(xué)生鑒賞完所有的內(nèi)容幾乎是不可能的。由于我們學(xué)校高二有6個(gè)班是電腦班，有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，師生可以在線交流，學(xué)生也可以上網(wǎng)查閱資料。所以我從影視音樂(lè)的體裁入手，每種體裁準(zhǔn)備兩首影視音樂(lè)作品，在前一節(jié)課的最后給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生分成四組，每一組從一種體裁中選擇他們最喜歡的一首影視音樂(lè)作品，在課下查閱一下資料，選派一名代表介紹給大家，我來(lái)做簡(jiǎn)單的補(bǔ)充。
我選擇的八首音樂(lè)分別是片頭音樂(lè)：《詹姆斯邦德序曲》和《動(dòng)物世界》的片頭曲《just bule》；場(chǎng)景音樂(lè)：《泰坦尼克號(hào)》中的《弦樂(lè)四重奏》和《功夫》片段；插曲《再見(jiàn)，警察》和《牧羊曲》；主題音樂(lè)《辛德勒的名單》和《重整河山待后生》
二、【教學(xué)目標(biāo)】
根據(jù)新課標(biāo)的要求和對(duì)教材的理解，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，了解音樂(lè)在電影中的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)電影音樂(lè)的進(jìn)一步關(guān)注。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們的自學(xué)能力和配樂(lè)能力，使學(xué)生能夠向大家介紹自己喜歡的影視音樂(lè)，并能為影視片段或?qū)ｎ}片配上合適的音樂(lè)。
3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)影視音樂(lè)的種類、作用，了解約翰.巴瑞和約翰.威廉姆斯以及什么是音畫(huà)對(duì)位。
三、【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)鑒賞，使學(xué)生初步體驗(yàn)到音樂(lè)在電影中的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生清楚的分辨出影視音樂(lè)的體裁，并能為影視片段配樂(lè)。
四、【教法】
“生本課堂”是一種新提出的教學(xué)形態(tài)。就是一種“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教育理念。根據(jù)本堂課教材的內(nèi)容和高中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我在課堂中設(shè)計(jì)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、師生交流、為影視片段配樂(lè)等教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用啟發(fā)、分析比較、練習(xí)等教學(xué)方法讓學(xué)生教學(xué)生，主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，積極思考與探究。
五、【學(xué)法】
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能積極、主動(dòng)、高效地參與學(xué)習(xí)，需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法引導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用多媒體課件刺激學(xué)生的感官，引起他們學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)設(shè)各種問(wèn)題情境引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎紗?wèn)題，解決問(wèn)題，使學(xué)生通過(guò)鑒賞分析、整體感知、討論、小組合作、自主探究等方式積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)，享受快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程。
六、【教學(xué)過(guò)程】
本堂課的教學(xué)內(nèi)容我主要設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)：組織教學(xué)、導(dǎo)入新課、講授新課、課堂小結(jié)、拓展與探究。
1、組織教學(xué)：
我在每一節(jié)課的課前五分鐘都安排了一個(gè)環(huán)節(jié)叫做“夢(mèng)想舞臺(tái)”，讓四個(gè)學(xué)生一組，分組展示自己的才藝，其中有一個(gè)是主持人，然后根據(jù)他們的表現(xiàn)得分并計(jì)入學(xué)期末的學(xué)分認(rèn)定，這樣做既活躍了課堂氣氛又讓學(xué)生有充分展示自己才華的舞臺(tái)，真可謂是一舉兩得。
2、導(dǎo)入新課：
本環(huán)節(jié)我用兩段不同的《泰坦尼克號(hào)》導(dǎo)入，一段沒(méi)有音樂(lè)，一段有音樂(lè)，讓學(xué)生找出區(qū)別，使學(xué)生初步感受音樂(lè)在影視作品中的重要作用，并引出課題。
3、講授新課：
�。�1）導(dǎo)入課題后，展示課件,影視音樂(lè)從體裁上可以分為片頭音樂(lè)；場(chǎng)景音樂(lè)；插曲和主題音樂(lè)，然后按照課前的分組讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)介紹他們選擇的影視音樂(lè)作品
下面我根據(jù)上課的情況給大家做簡(jiǎn)單的介紹
第一組片頭音樂(lè)：學(xué)生從中選擇的作品是《詹姆斯邦德序曲》，學(xué)生是這樣介紹的：007系列是電影史上一個(gè)傳奇。這首作品由英國(guó)作曲家約翰.巴瑞創(chuàng)作，他為主人公設(shè)計(jì)了一個(gè)具有動(dòng)機(jī)性的音樂(lè)主題，在每部影片的開(kāi)頭都會(huì)出現(xiàn)，這個(gè)主題由低音彈撥樂(lè)器演奏，給人一種神秘莫測(cè)的感覺(jué)，也使全系列片的音樂(lè)得以統(tǒng)一，從音樂(lè)上給影片確定了風(fēng)格。
然后我給同學(xué)們介紹約翰.巴瑞的生平和什么是片頭音樂(lè)。
第二組場(chǎng)景音樂(lè)：學(xué)生從中選擇的.作品是《功夫》，學(xué)生是這樣介紹的：功夫這部電影一共出現(xiàn)了30幾首場(chǎng)景音樂(lè)，周星馳出場(chǎng)時(shí)播放的是《十面埋伏》，斧頭幫出現(xiàn)的時(shí)候播放的是《我不入地獄》，剛才咱們聽(tīng)到的這首最經(jīng)典叫《流浪者之歌》，樂(lè)曲速度極快，給影片增加了緊張的氣氛。
然后我給同學(xué)們介紹什么是場(chǎng)景音樂(lè)。
第三組插曲：學(xué)生從中選擇的作品是《牧羊曲》，學(xué)生是這樣介紹的：《牧羊曲》是影片《少林寺》的插曲，這是一首洋溢著似水柔情的女聲獨(dú)唱，歌詞樸素清新、優(yōu)美動(dòng)人。被很多專家認(rèn)為是中國(guó)流行樂(lè)壇的經(jīng)典之作，它與《少林，少林》在影片播出20多年來(lái)在少林寺日日響起，從未間斷過(guò)，可以說(shuō)沒(méi)有少林寺這部電影也就沒(méi)有現(xiàn)在的少林寺。
然后我給同學(xué)們介紹什么是插曲，并強(qiáng)調(diào)插曲不是器樂(lè)曲，它一定是歌曲。
第四組主題音樂(lè)：學(xué)生從中選擇的作品是《辛德勒的名單》。學(xué)生是這樣介紹的：這部作品由著名的猶太籍小提琴家帕爾曼演奏，旋律優(yōu)美動(dòng)人，給人以深情、憂傷之感。影片畫(huà)面是辛德勒救出的猶太人和他們的子女排著隊(duì)伍，在辛德勒的墓石前放小石子以示紀(jì)念，人們緩緩地走著，音樂(lè)也緩緩的奏著，讓人心酸、讓人悸動(dòng)、讓人震撼。
然后我給同學(xué)們介紹約翰.威廉姆斯的生平和什么是主題音樂(lè)，同時(shí)向?qū)W生介紹影片的另一首插曲（＆），并提出問(wèn)題：電影中那個(gè)場(chǎng)面令人觸目驚心，一個(gè)充滿血腥暴力的場(chǎng)面，配樂(lè)居然是一首平靜祥和的童聲合唱，你覺(jué)得這樣合適嗎？讓學(xué)生討論，并順勢(shì)引導(dǎo)：這種手法叫音畫(huà)對(duì)位。
（2）在這四種體裁當(dāng)中插曲和場(chǎng)景音樂(lè)學(xué)生很難分辨，所以我準(zhǔn)備了兩首影視音樂(lè)作品讓他們辨別，分別是《西游記》中的場(chǎng)景音樂(lè)和《城南舊事》中插曲《送別》，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到插曲一定是聲樂(lè)作品，場(chǎng)景音樂(lè)一般都是器樂(lè)曲。
在學(xué)生清楚的了解了場(chǎng)景音樂(lè)和插曲的區(qū)別之后，讓學(xué)生判段這樣一句話，電影過(guò)程中出現(xiàn)的音樂(lè)，除去片頭音樂(lè)和片尾音樂(lè)外，所有的音樂(lè)都屬于場(chǎng)景音樂(lè)。這句話是教參上的一句話，相信這個(gè)時(shí)候?qū)W生應(yīng)該能判斷的出，這句話是錯(cuò)誤的，除了場(chǎng)景音樂(lè)還應(yīng)該有插曲。借此可以告訴學(xué)生課本上的知識(shí)不一定是完全正確的，要善于運(yùn)用自己學(xué)習(xí)的知識(shí)去判斷，盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。
通過(guò)欣賞這么多的影視音樂(lè)作品，學(xué)生應(yīng)該對(duì)影視音樂(lè)的作用有一個(gè)大致的了解，這時(shí)我讓他們分組討論并總結(jié)，學(xué)生回答完之后出示課件做相應(yīng)的補(bǔ)充。
4、課堂小結(jié)：這一環(huán)節(jié)我會(huì)先總結(jié)本堂課的內(nèi)容，然后課件展示“學(xué)有所獲”讓學(xué)生回顧本堂課的知識(shí)點(diǎn)，梳理所學(xué)，加深記憶。
5、拓展與探究：
課尾，我準(zhǔn)備了一段卓別林的無(wú)聲電影片段，并給學(xué)生四段音樂(lè)，讓他們選擇哪段最適合，第一段是一段悲傷的音樂(lè)，第二段是一段恐怖的音樂(lè)，第三段是匈牙利五號(hào)的音樂(lè)，第四段是加沃特舞曲。學(xué)生很可能在第三段和第四段音樂(lè)上有爭(zhēng)議，其實(shí)這兩段都可以，借此可以告訴同學(xué)們，為影視作品配樂(lè)不是唯一的，沒(méi)有最好，只有更好，適合的才是最好的。
6、作業(yè)
我出示幾張我們學(xué)校的照片，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)閷W(xué)校紀(jì)錄片配上合適的音樂(lè)，下節(jié)課開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短作品展示會(huì)，看看哪些同學(xué)配的音樂(lè)最合適。
我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝大家。
音樂(lè)與影視說(shuō)課稿3
一、說(shuō)教材
（一）教材分析
1、教材的地位與作用
本課選自人民教育出版社出版的音樂(lè)教科書(shū)七年級(jí)下冊(cè)第六單元“銀屏之聲”第1課時(shí)，它和第2課時(shí)組合成一個(gè)單元，為第2課時(shí)作好了鋪墊，從而讓學(xué)生了解主題音樂(lè)在影視劇中的作用。
2、教材內(nèi)容
本節(jié)課賞析的音樂(lè)作品：依據(jù)我國(guó)四大名著改編的電視連續(xù)劇主題歌曲——《敢問(wèn)路在何方》、《滾滾長(zhǎng)江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》；教唱的歌曲是故事片《城南舊事》的主題曲《送別》。
（二）教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：了解影視音樂(lè)的類型，主題音樂(lè)對(duì)影視劇的作用，知道四大名著、影片《城南舊事》及它們片中主題音樂(lè)的.相關(guān)知識(shí)。
2、過(guò)程與方法：能夠?qū)λ拇竺黝}歌曲的旋律、音樂(lè)情緒、演唱方式等對(duì)比分析，總結(jié)出影視主題音樂(lè)對(duì)影視劇的作用，從而更好地理解并演唱歌曲《送別》。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)與視覺(jué)影像相結(jié)合所產(chǎn)生的美感和魅力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生理解和熱愛(ài)祖國(guó)的民族文化藝術(shù)，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感
（三）教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、了解主題音樂(lè)的作用。
2、學(xué)唱歌曲《送別》，并能夠理解歌曲所表達(dá)的情感和意境。
意圖：感受音樂(lè)與影視圖像相結(jié)合所產(chǎn)生的美感，讓學(xué)生理解、熱愛(ài)祖國(guó)的民族文化。
難點(diǎn)：主題音樂(lè)在影視劇中的作用
依據(jù)：初一年級(jí)的學(xué)生年齡小，生活閱歷淺，對(duì)歷史以及中國(guó)文化了解不多，他們對(duì)感受和理解作品的能力比較弱，所以我把主題音樂(lè)在影視劇中的作用作為難點(diǎn)
突破難點(diǎn)：用視聽(tīng)結(jié)合、對(duì)比分析等方式，讓學(xué)生直觀感受、加深印象。
二、說(shuō)教法、學(xué)法
從初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平出發(fā)，我打算采用“視覺(jué)圖像法”、“對(duì)比欣賞法”、 “體驗(yàn)法”的教學(xué)方法。
三、教具準(zhǔn)備：
自制課件、鋼琴
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入（約4分鐘）
1、視頻播放《西游記》片頭音樂(lè)。
安排意圖：吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、引出我國(guó)四大古典名著以及它們改編的電視連續(xù)劇主題曲，由于這些歌曲出現(xiàn)在劇中的位置不同，引出影視音樂(lè)的幾種類型（主題歌、插曲、情節(jié)音樂(lè)、背景音樂(lè)、片頭曲、片尾曲）
安排意圖：了解影視音樂(lè)的類型。
接下來(lái)依次欣賞四大名著改編的電視劇主題曲。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新知
1、欣賞（約20分鐘）
（1）《敢問(wèn)路在何方》
�、僖曨l播放歌曲《敢問(wèn)路在何方》，學(xué)生討論：
1、歌曲體現(xiàn)了唐僧師徒一種什么樣的生活態(tài)度？
2、這首歌對(duì)于塑造唐僧師徒有什么作用？
安排意圖：通過(guò)視聽(tīng)、討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，明確音樂(lè)作品有揭示影視作品的主題思想作用，同時(shí)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生理解和熱愛(ài)祖國(guó)的民族文化藝術(shù)的思想情感。
（2）《枉凝眉》和《好漢歌》
�、僖曨l播放歌曲《枉凝眉》和《好漢歌》
討論：兩首歌曲各塑造出什么樣的人物形象？
安排意圖：讓學(xué)生了解主題音樂(lè)對(duì)電視劇還有塑造人物形象的作用。
�。�3）小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生歸納主題歌曲的作用。
安排意圖：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)探究能力，提示學(xué)生關(guān)注影視中的主題音樂(lè)。
2、教唱歌曲（約19分鐘）
�。�1）引入
視頻播放歌曲《送別》片段，提問(wèn)：
1、歌名是什么？
2、出自哪部影片？
安排意圖：引起學(xué)生好奇，吸引學(xué)生注意力。
�。�2）簡(jiǎn)述故事片
簡(jiǎn)單講述故事片《城南舊事》的故事情節(jié)以及作者李叔同的生平事跡。
安排意圖：讓學(xué)生了解故事情節(jié)，并熟悉音樂(lè)家李叔同，以便更好地理解作品。
（3）完整欣賞歌曲《送別》
視頻播放歌曲《送別》。討論：歌曲給人一種什么樣的感覺(jué)？
安排意圖：結(jié)合劇情將情感融入演唱活動(dòng)中，為學(xué)唱歌曲作鋪墊。
�。�4）學(xué)唱歌曲
學(xué)生跟教師學(xué)唱歌曲。安排意圖：把握歌曲的音準(zhǔn)和節(jié)奏。
學(xué)生跟隨教師伴奏用“u”演唱歌曲。安排意圖：體會(huì)歌曲意境。
分組演唱歌曲或接唱歌曲。安排意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生演唱能力。
全體學(xué)生完整地、有表情地演唱歌曲，加深對(duì)歌曲的印象。
3、課后作業(yè)
欣賞影片《泰坦尼克號(hào)》主題曲《我心依舊》。
安排意圖：加深學(xué)生對(duì)影視主題音樂(lè)的印象，進(jìn)一步理解主題音樂(lè)對(duì)影視劇的作用，以便更好感受和理解影視音樂(lè)。
�。ㄈw納總結(jié)（約2分鐘）
本課主要知識(shí)：
1、影視音樂(lè)的類型：片頭曲、主題曲、片尾曲、插曲、背景音樂(lè)和情景音樂(lè)。
2、影視歌曲的作用：揭示主題思想、抒發(fā)情感、塑造人物形象、說(shuō)明時(shí)間和環(huán)境、渲染氣氛、推動(dòng)情節(jié)等。
課堂在視頻音樂(lè)《我心依舊》中結(jié)束。
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