中班音樂(lè)教案：大鼓與小鼓

　　作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的中班音樂(lè)教案：大鼓與小鼓，希望能夠幫助到大家。

中班音樂(lè)教案：大鼓與小鼓1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．區(qū)分音的強(qiáng)弱。

　　2．學(xué)會(huì)唱《大鼓與小鼓》這首歌。

　　重點(diǎn)：

　　辨別區(qū)分聲音的強(qiáng)弱。

　　難點(diǎn)：

　　會(huì)正確表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大鼓、小鼓。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．用身體動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)與弱。如：拍手和點(diǎn)手心，拍手心和拍手背，拍腿和拍肩等。

　　2．認(rèn)識(shí)強(qiáng)弱記號(hào)。

　　教師準(zhǔn)備兩幅圖片，上面畫(huà)有f和p，告訴小朋友f表示強(qiáng)，p表示弱，并用動(dòng)作表示出來(lái)。

　　3．學(xué)習(xí)歌曲《大鼓與小鼓》

　　（1）小朋友敲擊大鼓、小鼓，進(jìn)一步感知音量的變化。

　�。�2）欣賞并學(xué)唱《大鼓與小鼓》，小朋友用聲音的.大小來(lái)表示大鼓、小鼓的強(qiáng)弱變化。

　　4．用節(jié)奏樂(lè)器演奏，注意聲音的強(qiáng)弱并表現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1．在活動(dòng)室里放置強(qiáng)弱記號(hào)f、p。

　　2．表演唱《大鼓與小鼓》。

　　評(píng)量：

　　能用動(dòng)作、音量表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。

　　分析：

　　此次活動(dòng)通過(guò)身體的動(dòng)作來(lái)感知強(qiáng)弱，通過(guò)學(xué)唱歌曲辨別強(qiáng)弱，使小朋友在游戲中學(xué)會(huì)了區(qū)分聲音的強(qiáng)弱，從而發(fā)展了小朋友的音樂(lè)感知能力。

中班音樂(lè)教案：大鼓與小鼓2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．區(qū)分音的強(qiáng)弱。

　　2．學(xué)會(huì)唱《大鼓與小鼓》這首歌。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　辨別區(qū)分聲音的強(qiáng)弱。

　　三、活動(dòng)難點(diǎn)：

　　會(huì)正確表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大鼓、小鼓。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　1．用身體動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)與弱。

　　如：拍手和點(diǎn)手心，拍手心和拍手背，拍腿和拍肩等。

　　2．認(rèn)識(shí)強(qiáng)弱記號(hào)。

　　教師準(zhǔn)備兩幅圖片，上面畫(huà)有f和p，告訴小朋友f表示強(qiáng)，p表示弱，并用動(dòng)作表示出來(lái)。

　　3．學(xué)習(xí)歌曲《大鼓與小鼓》

　�。�1）小朋友敲擊大鼓、小鼓，進(jìn)一步感知音量的變化。

　�。�2）欣賞并學(xué)唱《大鼓與小鼓》，小朋友用聲音的'大小來(lái)表示大鼓、小鼓的強(qiáng)弱變化。

　　4．用節(jié)奏樂(lè)器演奏

　　注意聲音的強(qiáng)弱并表現(xiàn)出來(lái)。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　1．在活動(dòng)室里放置強(qiáng)弱記號(hào)f、p。

　　2．表演唱《大鼓與小鼓》。

　　評(píng)量：能用動(dòng)作、音量表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。

　　分析：此次活動(dòng)通過(guò)身體的動(dòng)作來(lái)感知強(qiáng)弱，通過(guò)學(xué)唱歌曲辨別強(qiáng)弱，使小朋友在游戲中學(xué)會(huì)了區(qū)分聲音的強(qiáng)弱，從而發(fā)展了小朋友的音樂(lè)感知能力。

中班音樂(lè)教案：大鼓與小鼓3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，練習(xí)隨音樂(lè)合拍地做動(dòng)作。

　　2.能聽(tīng)辨大鼓和小鼓的聲音。

　　3.感受"xx"xx x"兩種節(jié)奏，體驗(yàn)打擊樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.按幼兒人數(shù)配置大鼓、小鼓各一半。

　　2.歌曲《大鼓小鼓》，播放器。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．欣賞視頻"大鼓小鼓"演奏，初步感知節(jié)奏。

　　二．出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒觀察大鼓和小鼓的外形，并傾聽(tīng)二者聲音的強(qiáng)弱與節(jié)奏的變化。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：

　　1、知道哪個(gè)是大鼓，哪個(gè)是小鼓，有什么不一樣？

　　2、老師敲敲大鼓和小鼓，你們認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，哪個(gè)鼓聲大，哪個(gè)鼓聲��？大鼓和小鼓的節(jié)奏有什么不一樣？(大鼓是"咚咚"小鼓"嗵嗵嗵")

　　三．聽(tīng)鼓聲玩游戲：幼兒肢體探索游戲。

　　敲擊大鼓和小鼓，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)到大鼓和小鼓聲音時(shí)做不同的反應(yīng)動(dòng)作，感受聲音的大小和節(jié)奏的.不同。

　　第一遍：聽(tīng)到大鼓的聲音雙手舉起來(lái)，聽(tīng)到小鼓的聲音雙手抱肩膀。

　　第二遍：聽(tīng)到大鼓的聲音按節(jié)奏拍手，聽(tīng)到小鼓的聲音按節(jié)奏拍腿。

　　四．教師師范歌曲，引導(dǎo)幼兒感受并初步表現(xiàn)。

　　第一遍聽(tīng)唱歌曲：引導(dǎo)幼兒感受大鼓和小鼓的聲音變化。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：歌曲里的大鼓發(fā)出什么聲音？小鼓發(fā)出什么聲音？

　　第二遍聽(tīng)唱歌曲：引導(dǎo)幼兒感受大鼓和小鼓的節(jié)奏變化。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：歌曲里大鼓跟小鼓的節(jié)奏有什么不一樣？

　　第三遍聽(tīng)唱歌曲：引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大鼓和小鼓的聲音、節(jié)奏的變化。

　　當(dāng)老師唱到大鼓"咚咚"的時(shí)候，幼兒按節(jié)奏拍手；當(dāng)教師唱到小鼓"嗵嗵嗵"的時(shí)候，幼兒按節(jié)奏拍腿。

　　五．播放音樂(lè)，幼兒邊唱邊隨樂(lè)演奏大鼓和小鼓。

　　幼兒分兩組，各自探索大鼓和小鼓的演奏方法以演奏節(jié)奏。

　　播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊演奏樂(lè)器。

　　六．小樂(lè)器累了，讓我們輕輕的把他們送回家吧，活動(dòng)結(jié)束。

【中班音樂(lè)教案：大鼓與小鼓】相關(guān)文章：

中班音樂(lè)小鼓手教案09-24

大班音樂(lè)小鼓手教案08-27

大班音樂(lè)：小鼓手_大班教案06-22

中班音樂(lè)教案教案08-27

中班音樂(lè)教案06-14

中班音樂(lè)月亮教案11-10

【熱】中班音樂(lè)教案11-28

中班音樂(lè)教案【薦】12-02

中班音樂(lè)教案【熱門(mén)】12-02