書法作文集合6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的書法作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

書法作文 篇1

　　今天，趙九江老師給我們上了一堂書法課。

　　老師穿著粉紅色的襯衣，特別愛笑，老師胖胖的，個子也不高。這節(jié)課的別有意思，老師講了很多的.筆畫，有：點、提、撇、捺、折、豎、橫、豎鉤，這些筆畫我都記住了。老師還講了寫字的方法。老師講的都特別有意思，真是讓人目不轉(zhuǎn)睛！我一定會記住老師說的這些重點的。

　　通過老師給我們說的方法，我的字一定會越來越好！加油�。。�

書法作文 篇2

　　我的書法之路是一條漫長的道路。

　　從小學(xué)開始，我的字就一直寫的不怎么樣，還一直認為這種事無所謂，買來了老師讓買的字帖，卻將它丟到桌子上。一年下來，只有幾頁星星點點的寫了幾個字，放在家里當(dāng)成一個裝飾品，數(shù)百年不動，字帖上面逐漸有了灰塵。

　　進入了初中，我的練字還是毫不起色，沒有過人之處，比如老師發(fā)的童生，對我的評價只是乙或丙�？晌胰韵裥�學(xué)時一樣，毫不在意。這種狀態(tài)一直持續(xù)到了初一畢業(yè)后的第一個暑假，那時，彭老師讓盛靖斐和周波翰每個人都開始收徒弟，然后教他們練字。

　　媽媽得知后，天天在我耳邊嘮叨，讓我去參加，因為想早些擺脫這種

　　嘮叨，就拜了周波翰為師，在他家開始了練字。從那時起我開始逐漸喜歡上了練字。

　　初二到了，在作業(yè)本上寫作業(yè)時原以為我的字會和初一時的相比是天壤之別，誰知效果并不怎么明顯，只有幾個字寫得較好，心里燃出了一股怒火——在周波翰家練字到底有什用，暑假里每天看到自己練的字的進步而感到興奮的笑豈不是很可笑？心里油然出一種想要把字練好的想法。

　　從那天起，彭老師每教一個字，我總是認真的聽著，然后仔細的觀察彭老師寫在黑板上的字各筆畫的分寸。每當(dāng)彭老師點出我的錯誤時總是認真的聽著然后努力改正，晚上寫作業(yè)時堅持一筆一劃的慢慢的寫，哪怕耗費更多的'時間也不在意，所以，同學(xué)十幾分鐘寫完的，我總是用兩倍的時間來完成，這樣，我總是用課件的時間來彌補我晚自習(xí)上沒寫完的作業(yè)，這樣雖然很累，很麻煩，但老師評的分數(shù)卻在逐漸上漲，現(xiàn)在已達到39.9分，效果十分明顯。 拿出我現(xiàn)在的作業(yè)本和上學(xué)期的作業(yè)本里的字做比較，終于可以說是一個在天上，一個在地上。地上的只能高高仰望天上的，連正視都達不到。

　　我的書法之路的名字叫做堅持

書法作文 篇3

　　書法藝術(shù)博大精深：或如銀蛇出洞，或似山巒起伏，或像涓涓細流……回想著我那一步步書法腳印，真是酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全。

　　自從學(xué)校開始創(chuàng)辦練習(xí)書法的課堂以來，我們確實在陳老師的手中學(xué)到不少知識，有許多同學(xué)的字能發(fā)出無窮無盡的變化呢！

　　陳老師上第一節(jié)課時，就告訴我們寫字要心靜，因為練字本是陶冶情操，不能心浮氣躁。然后又教了我們捏筆的姿勢，要注意寫字時的力度，要注意字的'大小，字的位置……我全神貫注地聽著，時不時學(xué)著老師的樣子練習(xí)捏筆姿勢，初次的學(xué)習(xí)方法，讓我收獲頗多。

　　可好景不長，一次，陳老師講完了課便讓我們開始練字，我就像往常一樣，一筆一畫，工工整整地練了起來。一小時、二小時……我癡迷般沉浸在書法的世界，渾然不知時間的流逝。直至我的手臂有一些麻木了，手臂的神經(jīng)像蹦極一樣來回跳動。起初我還是想繼續(xù)練下去。誰知，我的手臂根注射了麻醉似的，酸疼感愈發(fā)強烈。這時我開始認為練字是一件麻煩又辛苦的事。在以后的練習(xí)中我總是匆匆?guī)坠P，草草了事。

　　過了幾天，我無意間看到了陳老師的一幅作品——蒼勁有力，飄逸瀟灑，有著無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。贊嘆之余，他告訴我他的字是經(jīng)過千錘百煉才寫出來的。面對他的話，我有些羞愧了，因手里那一點點小小的挫折，就打退堂鼓了，和老師比起來真是天壤之別啊!于是，我又重拾自信，繼續(xù)努力練字，一邊不好，再練一遍，縱使手臂再如此酸疼，我也毫不放棄，甩甩胳膊，接著再來。真是“功夫不負有心人啊！”我的字有了翻天覆地的變化。

　　現(xiàn)在的我已是六年級的學(xué)生了，書法水平在漸漸提高。書法這門藝術(shù)在我小小世界也是多年好友了，它讓我體驗了人生百味。也正因為書法的柔美與剛勁，多變與永恒，張揚與恬靜……才讓我有了一條書法之道，才讓我對書法欲罷不能，讓我享受到了沁人心脾的成果，才讓我品味到成功的甘甜！

書法作文 篇4

　　對我來說,書法是一個神圣的殿堂,是一種美好的向往……它是太多太多美的化身了.從小,我對書法就有著一種特殊的感覺.

　　我們的老師是郭老師，我們每天中午去音樂室練習(xí)。每個人先蒙每天寫一張。老師會教我們?nèi)绾螌�，有時會按著我們的手寫，有時沒寫好就跟我們指出來。我開始覺得好有趣，我就天天寫，寫了二個多月。我就覺得沒什么好玩的，有點沒耐心。我看小成小小她們天天寫，我就問他們：“你們天天寫，不煩嗎？”他們說：“不啊，我覺得書法能讓人輕松，全身投入其中，使心情變得愉快�！�

　　我聽了他們的`話，受益匪淺。我就每天堅持練，慢慢地，我覺得自己也找到那種感覺了。我覺得自己都變了，練書法時，我不是抱著每天要交作業(yè)的心理，而是寫書法能讓我快樂，讓我輕松。越練越有趣，我的書法也有了很大的進步。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我總結(jié)出幾個練習(xí)書法的方法：首先要有信心，其次要有決心，最后還要有耐心，做好每件事都要有這三心。寫的時候不可以著急，心要靜下來，不要再寫的時候想著別的事情，才會寫好。

　　希望大家有時間可以去多了解一下，你們也會愛上它的哦。

書法作文 篇5

　　在中國5000年歷史的長河中，書法是一顆耀眼的明珠，熠熠生輝。

　　初識書法時，它對我而言，就是一個漫長而無趣的運動。那時，我分不清美與丑的區(qū)別，只知道用毛筆在白紙上拖動著，不久，我就厭倦了，放棄了，那時，我上二年級。

　　算一算，如果我當(dāng)時沒有放棄，而是堅持寫下去，水平要比現(xiàn)在好多少倍呀!

　　但是，我與書法的緣分還沒有結(jié)束。幾年后，學(xué)校新開設(shè)了書法課，我的作業(yè)總是受到老師的表揚，想必是因為早年的學(xué)習(xí)。于是，我又對書法產(chǎn)生了興趣，央求媽媽報名了一個書法班。班上許多同學(xué)都比我小，但寫得卻比我好，我知道，就是因為我的放棄，才讓我與其他寫書法的同學(xué)產(chǎn)生了差距。我十分后悔，但，為了不再后悔，我在接下來的學(xué)習(xí)過程中認真、努力，無論學(xué)習(xí)的壓力多大，時間多緊迫，都堅持每天練習(xí)，從來沒有再想過“放棄”二字。

　　就這樣，一直到了現(xiàn)在。在這幾年的學(xué)習(xí)過程中，我漸漸愛上了書法，也從中領(lǐng)悟到了許多。它，讓我看到了先人的智慧，讓我體驗到了中國字的秀美。寫書法的時候，就像是和先人交流、溝通，他讓我沉浸在書香的氣息中，讓我陶醉在筆下漸漸出現(xiàn)的.一個個美麗字符中，多么美妙，多么神奇!

　　同時，書法也激發(fā)了我對中國傳統(tǒng)文化各方各面的喜愛，它讓我發(fā)現(xiàn)了更多中國人眼中的美、秀——秀山、秀水、陶器、茶道、書畫……

　　書法，是我生命中的一汪清泉，在城市的喧囂中，它給我內(nèi)心平添了一份寧靜的中國美。

書法作文 篇6

　　寒假的時候，我有幸參加了正心學(xué)堂的冬令營，幸運的是我被老師選為書法班的成員。

　　一開始，老師叫我們寫“天上人間”，寫了十多分鐘后，老師又讓我們寫“蠶頭燕尾”。

　　可是，不知咋搞的'，一開始我寫的字方方的，像個稻草人一樣呆呆的。我寫了很多次，但還是沒有一點進步，我像泄氣的皮球一樣。不想再寫了�？墒�，我又看了老師寫的模板，又覺得羨慕不已。于是，我靜下心來，仔細揣摩老師教我們的要領(lǐng)：起筆，按筆、和提筆……

　　經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，終于功夫不負有心人，老師說我的字越來越有進步。

　　通過書法學(xué)習(xí)，我也明白了一個道理：那就是做任何事情，要投入的去做，然后就會有收獲!

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