音樂(lè)的故事作文四篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的音樂(lè)的故事作文4篇，希望能夠幫助到大家。

音樂(lè)的故事作文 篇1

　　媽媽說(shuō)，我在很小的時(shí)候，就表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)的強(qiáng)烈興趣。那時(shí)候，還沒(méi)去學(xué)校讀書(shū)，也不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，可是每次只要音樂(lè)的前奏一出來(lái)，我就會(huì)知道這是什么歌曲，是哪個(gè)歌手演唱的。媽媽也很驚訝，她問(wèn)我怎么會(huì)知道，其實(shí)我也不知道，大概是一種感覺(jué)吧。

　　那時(shí)候，雖然只認(rèn)識(shí)幾個(gè)字而已，可是卻能夠跟著節(jié)奏唱出整首歌。還記得小的時(shí)候，自己還是很樂(lè)觀，很活潑的樣子。那時(shí)候每次爸爸帶我出去玩，尤其是夏天的午后，大家剛在家午睡起來(lái)，會(huì)去到街上，在那棵大樹(shù)下乘涼，很多人在一起聊天攀談，日子就這樣閑適自在的過(guò)去。

　　每次大家看到我，總?cè)滩蛔≌{(diào)侃幾句，有的甚至拉著我去家里打開(kāi)音響唱起來(lái)，我也就陶醉其中，毫不扭捏。后來(lái)長(zhǎng)大了，到?jīng)]有小時(shí)候那么開(kāi)朗明快了，眉頭漸漸皺起，開(kāi)始糾結(jié)學(xué)校里大大小小的事情，還有學(xué)業(yè)上一堆繁重的任務(wù)。于是我開(kāi)始熬夜，開(kāi)始各種刷題，隨著課業(yè)加重，業(yè)余活動(dòng)幾乎被完全剔除了，每天準(zhǔn)時(shí)上學(xué)上課下課，放學(xué)回到家，放下書(shū)包，喝杯水，吃點(diǎn)水果休息會(huì)就又要開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，復(fù)習(xí)今天的內(nèi)容，尤其臨近考試，更是壓力加大。這時(shí)候所有的課余活動(dòng)只剩下了讀書(shū)跟音樂(lè)，音樂(lè)也是這么多年一直在陪伴著我，帶給我很多樂(lè)趣的興趣。

　　隨著長(zhǎng)大，肩上的擔(dān)子越來(lái)越重，可是我知道，無(wú)論怎樣，音樂(lè)都會(huì)始終陪伴著我，在我孤獨(dú)的.時(shí)候給予排解，在我壓力大的時(shí)候，舒緩心情。我與音樂(lè)的故事，還在繼續(xù)。

音樂(lè)的故事作文 篇2

　　我們家有一張《世界古典名曲大全》的碟子。爸爸沒(méi)事的時(shí)候就經(jīng)常聽(tīng)這張音樂(lè)碟，在這張碟子中，我最喜歡的就是《舒伯特小夜曲》。

　　那是一天晚上，我一個(gè)人在房間，看著數(shù)學(xué)考試的成績(jī)，我整個(gè)人就像霜打的茄子——焉了。這時(shí)，突然下起了淅淅瀝瀝的小雨來(lái)，讓我覺(jué)得心情更煩了。突然門外放起了這首曲子。這是我第一次聽(tīng)這首曲子，便陶醉在里面了。我閉上眼睛，隨著節(jié)奏輕輕地?fù)u晃著頭，心里在嘀咕：“多美的音樂(lè)呀！”我仿佛進(jìn)入了音樂(lè)的世界里……這美妙而安詳?shù)那�子，讓我想到了這樣的畫(huà)面：皎潔的月光灑在海面上，大海一會(huì)兒風(fēng)平浪靜，一會(huì)兒掀起浪花。海浪緩緩升起，它們正在竊竊私語(yǔ)，怎樣捉弄海灘。海浪拍打著沙灘，一眨眼不見(jiàn)了，真是一群調(diào)皮的娃娃。海灘并沒(méi)有生氣，竟甜甜地睡著了。一個(gè)人雙手托著下巴，呆呆地望著窗外夜幕中的月亮，想著心事。一位母親，雙手抱著小寶寶，輕輕地拍打著他，讓他入睡。小狗打著哈欠，轉(zhuǎn)身睡著了，呼嚕聲頓時(shí)響起來(lái)。樹(shù)隨風(fēng)飄揚(yáng)，樹(shù)上的葉子發(fā)出了沙沙的聲音，仿佛已經(jīng)陶醉了，這幅美麗的場(chǎng)景一直浮現(xiàn)在我的腦海中。

　　一曲終了，過(guò)了好一會(huì)兒，我才醒過(guò)神來(lái)。這音樂(lè)真美啊，在我難過(guò)的`時(shí)候，把我?guī)У揭魳?lè)的世界里，把內(nèi)心的煩惱、煩躁，全部一洗而空，只剩下寧?kù)o與安詳。于是，我暗暗給自己鼓氣，一次失敗不代表什么，找出原因，下次考試我一定能考好。重新正視了分?jǐn)?shù)，在接下來(lái)一段時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí)后，我果然克服了困難，取得了好成績(jī)。

　　這就是我和音樂(lè)結(jié)緣的故事，正是因?yàn)檫@首曲子，從此我也成為了一個(gè)小小音樂(lè)迷。熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)生活！

音樂(lè)的故事作文 篇3

　　“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹(shù)紅墻……”每當(dāng)我們班的同學(xué)聽(tīng)到這首《讓我們蕩起雙槳》的時(shí)候，都會(huì)激動(dòng)起來(lái)。這還得從我上三年級(jí)的那件事說(shuō)起……

　　記得那是一年一度的六一兒童節(jié)，天氣晴朗，空氣清新。校長(zhǎng)通知我們下午舉行大合唱的活動(dòng)，來(lái)歡慶六一。我們的老師告訴我們唱的是《讓我們蕩起雙槳》，我們聽(tīng)后一蹦三尺高，恨不得現(xiàn)在就一展歌喉。老師說(shuō)：“排練是需要時(shí)間的，今天上午用來(lái)排練，時(shí)間緊迫，有信心練好嗎？”我們異口同聲的回答：“有！”

　　排練開(kāi)始了，老師先教我們歌詞，見(jiàn)我們學(xué)的這么認(rèn)真，老師也露出了欣慰的笑容。老師教我們歌詞后，告訴我們唱的時(shí)候要曲調(diào)悠揚(yáng)，不能干枯無(wú)味。于是我們按照老師的要求，練了幾遍。老師讓我給大家做示范，老師聽(tīng)完后說(shuō)：“還不錯(cuò)，就是小船兒推開(kāi)波浪，你唱成了小船兒輕輕推開(kāi)波浪。多加了一個(gè)輕輕�！蔽矣职演p輕去掉唱給老師聽(tīng)，老師一個(gè)勁地夸我唱的好。為了下午的更好表現(xiàn)，我中午回家吃完飯就爭(zhēng)分奪秒的練習(xí)了，最后嗓子都啞了。

　　到了下午，我們排好隊(duì)，等五年級(jí)唱完，我們就上場(chǎng)了�？粗�同學(xué)們有的激動(dòng)，有的緊張。老師鼓勵(lì)我們：“別緊張，把下面的同學(xué)當(dāng)空氣，按照排練的時(shí)候那種悠揚(yáng)的.曲調(diào)來(lái)唱�！碑�(dāng)音樂(lè)開(kāi)始的時(shí)候，我們隨著音樂(lè)唱了起來(lái)。唱著唱著，我仿佛看到了少先隊(duì)員在微波粼粼的湖面上劃著船只，鏡子一樣的湖面上映照著美麗的白塔，湖面旁的根深葉茂的綠樹(shù)像一個(gè)個(gè)衛(wèi)兵一樣，高大美麗的紅墻像堡壘一樣。少先隊(duì)員們的歌聲在空中蕩漾……表演完了，同學(xué)們都沉醉在剛剛的音樂(lè)中，等他們清醒過(guò)來(lái)，霎時(shí)間臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。

　　我喜愛(ài)音樂(lè)，音樂(lè)既可以放松心情，也可以梳理自己煩亂的思緒。那跳動(dòng)的音符任思緒在其中穿梭沉醉，沉醉……

音樂(lè)的故事作文 篇4

　　我從幼兒園就跟著姥姥一起去頤和園唱歌，因?yàn)槔牙褏⒓恿恕昂椭C之聲”老年合唱團(tuán)，每周日上午我們都會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻地來(lái)到頤和園唱歌。

　　每當(dāng)快到唱歌的時(shí)間，我都會(huì)看到很多老年人拄著拐棍，相互攙扶著，顫顫巍巍地走來(lái)。有的年過(guò)半百，滿臉皺紋；有的年近花甲，腿腳不便；有的年逾古稀，滿頭銀發(fā)。但當(dāng)他們聽(tīng)到伴奏師的音樂(lè)響起，有的扔掉了拐杖；有的脫下厚厚的棉衣；有的拿起厚達(dá)百頁(yè)的歌本；有的竟然干裂的嘴唇發(fā)出美妙的聲音。在那一時(shí)，我竟然不敢相信自己的眼睛，剛才那些步履蹣跚的風(fēng)一吹就會(huì)倒的老年人，現(xiàn)在宛如一群整裝待發(fā)的`“戰(zhàn)士們”。

　　他們唱的歌，大部分是歌唱祖國(guó)的，有《祖國(guó)啊我永遠(yuǎn)熱愛(ài)你》，有《我和我的祖國(guó)》，有《今天是你的生日我的中國(guó)》。有意思的是，他們也唱流行歌曲，有《月亮代表我的心》，有《鄉(xiāng)間的小路》，有《壟上行》。但我最喜歡《讓我們蕩起雙槳》，因?yàn)槲腋柙~熟，而且我也能體會(huì)到他們?cè)诨貞涀约旱慕鹕�童年。這時(shí)，我想到了蘇軾《江城子》：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼“的詩(shī)句。

　　我愛(ài)音樂(lè)，音樂(lè)不僅旋律優(yōu)美和諧，令人振奮；更能滌蕩心靈，使人愉悅。但是我從這群老年人身上看到的不僅僅是音樂(lè)帶給他們的快樂(lè)，更有他們對(duì)青春年華的追憶和對(duì)祖國(guó)美好明天的熱切期盼！

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