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    1. 教師節(jié)快樂(lè)作文

      時(shí)間:2022-06-13 22:01:46 教師 我要投稿

      教師節(jié)快樂(lè)作文通用15篇

        無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的教師節(jié)快樂(lè)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      教師節(jié)快樂(lè)作文通用15篇

      教師節(jié)快樂(lè)作文1

        這是一個(gè)初秋的早上,秋高氣爽,陽(yáng)光明媚。使人心情愉快。

        這天,一個(gè)背著書包,穿著粉紅色的衣服,胸前佩帶著一條鮮紅的紅領(lǐng)巾,小辮子上還扎有紅色的蝴蝶結(jié)的眉目清秀的小女孩。高高興興地去上學(xué),女孩那圓圓的臉上還帶著一點(diǎn)而未脫的稚氣,顯得十分可愛(ài)。

        小女孩背著書包,走在路上,邊走邊唱著歌兒:"!每當(dāng)想起您,敬愛(ài)的好老師,一陣陣暖流心中激蕩……這首贊美老師的歌。走著走著,突然停了下來(lái),原來(lái)是不遠(yuǎn)處長(zhǎng)著大片各色的野菊花,小女孩興奮得跑過(guò)去,不一會(huì)功夫就摘了一大把,但最多的還要數(shù)黃、藍(lán)、白三種顏色的菊花了。黃的似金,藍(lán)的如湖水,白如水晶,再經(jīng)過(guò)金色的太陽(yáng)光一照,花瓣上殘留的露珠變得晶瑩剔透,十分耀眼,為單調(diào)的菊花增添了新的色彩。

        小女孩早早地來(lái)到了學(xué)校,手捧著一大束野菊花,來(lái)到老師的辦公室,見(jiàn)窗子半掩著,便輕輕地推開(kāi)窗子,環(huán)視了一下辦公室,卻沒(méi)見(jiàn)到老師,就知道老師一定到操場(chǎng)晨跑了。辦公室那熟悉的物品有一一呈現(xiàn)在小女孩的眼前:灰色的老花鏡,兩三本老師的參考書,黑色的筆筒,藍(lán)色的地球儀。沒(méi)蓋好的紅墨水,日歷。小女孩把剛采來(lái)的野菊花一一放進(jìn)了老師那黑色的筆筒里,心里默默希望老師會(huì)喜歡。因?yàn)榕⒂靡熬栈ù碜约旱男囊夂驼嬲\(chéng)的'祝福。再看看旁邊的日歷上寫著九月十日的國(guó)際教師節(jié)。原來(lái)如此,真是一個(gè)特殊的節(jié)日。

        女孩看著剛采來(lái)放在老師筆筒里那野菊花,臉上露出了燦爛的笑容。心想:老師這六年來(lái)和我們一起學(xué)習(xí),傳授知識(shí)給我們,批改過(guò)無(wú)數(shù)作業(yè),為了我們今后的學(xué)習(xí)不知付出了多少的心血,把他們畢生的心血都奉獻(xiàn)出來(lái)了。真是"春蠶到死絲方盡,蠟距成灰淚始干。''

        小女孩仿佛又看到了老師收到了這束野菊花的欣慰表情,默默祝愿老師節(jié)日快樂(lè)!

      教師節(jié)快樂(lè)作文2

        有人說(shuō),老師是園丁,把知識(shí)當(dāng)作水,灌溉給我們。還有人說(shuō),老師是北極星,指引我們前進(jìn)的道路,要我說(shuō),我會(huì)說(shuō),老師像一輪明月,潛在黑色的夜晚里,我們這些孩子,就像星星,常常因?yàn)榭床灰?jiàn)道路迷失方向,您發(fā)出的每一束光,是知識(shí),照亮我們那黑暗的內(nèi)心。

        每當(dāng)教師節(jié),我會(huì)把我種好的小盆栽送給老師,或者我會(huì)送一枝假花,象征永不凋謝,長(zhǎng)命百歲,但是,一個(gè)教師節(jié),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很讓人傷心的`事,五年級(jí)了,準(zhǔn)備畢業(yè)上初中了,怎么辦,我不想和我一起學(xué)習(xí)了五年的老師分離啊,在上課時(shí),我留下了幾行熱淚。老師來(lái)上課了,大家發(fā)現(xiàn)老師頭上閃閃的,以為是裝飾品,沒(méi)在意,但是,我看了一下,一下認(rèn)定為那是一根根銀發(fā),于是,我打算做一件有意義的事

        我來(lái)到了辦公室,老師的桌子可真亂呀,整理一下吧,書本一疊,作業(yè)一疊,筆放進(jìn)抽屜里。我發(fā)現(xiàn),堆的最多的是作業(yè),都有幾百本的樣子了,我要幫老師改完,不然老師會(huì)很辛苦的,一頁(yè),兩頁(yè),我模仿老師的筆記:對(duì)√,錯(cuò)×,A+,B+我的手真酸啊,我能體會(huì)到老師的辛苦,要堅(jiān)持,把老師的煩惱拋到九霄云外!

        嗯我長(zhǎng)長(zhǎng)的伸了個(gè)懶腰,深深的吸了口氣,乎,回家吧,回家寫作業(yè),當(dāng)我正要出辦公室的時(shí)候,遇見(jiàn)了老師,老師熱淚盈眶,她對(duì)我說(shuō):老師很開(kāi)心,謝謝你,這個(gè)教師節(jié)會(huì)讓我過(guò)得很難忘,謝謝你所幫我做的一切,如果我們離別了,你可以到老師家來(lái)看我呀,沒(méi)關(guān)系的。

        盡管老師顯得很平靜,但是,我看得出來(lái),她的心里可傷心了,我從口袋里挑吃一枚心型的巧克力,給老師,說(shuō):老師,這是我自己做的,請(qǐng)您喜歡。然后我就一邊流淚一邊跑了出去,背好書包,回了家。

        老師,盡管你不在我的身邊,我也會(huì)堅(jiān)強(qiáng),愿您把一切煩惱,不開(kāi)心拋到九霄云外,祝您教師節(jié)快樂(lè)!

      教師節(jié)快樂(lè)作文3

        現(xiàn)在作為班五一班的班長(zhǎng)我,有一件小事我至今還記得十分清楚,而正是這件事讓我懂事很多也讓我明白了什么是責(zé)任感!

        那時(shí)我才剛剛從老家轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)金洲小學(xué),我很幸運(yùn)剛進(jìn)學(xué)校讀一年級(jí)就作為一(1)班的班長(zhǎng),我就是這群一(1)班的娃娃的頭,這個(gè)班的班主任譚艷珍老師對(duì)我很好,可能是我從外地來(lái)的對(duì)這里并不熟悉吧。有一次在做早操的時(shí)候,蔚藍(lán)色的天空不知什么時(shí)候突然把臉變成烏黑色的下起了毛毛細(xì)雨。我邊跑邊叫“:下雨了,下雨了,快點(diǎn)跑啊!快跑!”譚老師聽(tīng)到之后橫眉怒視跑過(guò)來(lái)訓(xùn)我一頓,那是她第一次罵我,當(dāng)時(shí)的我傻了,心里很慚愧,有一種想哭的感覺(jué)。不過(guò)自從經(jīng)歷了這件是之后我成長(zhǎng)了許多。

        當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可你燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。你之所以偉大,不僅僅在于傳授我語(yǔ)文知識(shí),更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的`典范。

        教師的工作是普通的,但卻可以喚起無(wú)數(shù)學(xué)子渴求知識(shí)的激情。我的教師就是這樣不求自己的壯麗人生,只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長(zhǎng)大

        你給了我整片的星空,

        好讓我自由地去來(lái)。

        你給了我一盞知識(shí)的明燈,

        為我照亮了前方的道路。

        老師,我曾是泥潭中無(wú)人知曉的小草

        是您把我移植到美麗的花叢中

        您不是演員

        卻吸引著我們饑渴求學(xué)的目光

        “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@就是用來(lái)形容我們的園丁的——當(dāng)然,其實(shí)背后就是我對(duì)譚艷珍老師辛勤勞動(dòng)的感知,感恩了。

        最后祝愿你譚艷真老師教師節(jié)快樂(lè)

      教師節(jié)快樂(lè)作文4

        九月十日教師節(jié)行將到來(lái),在佳節(jié)前夕,我要誠(chéng)摯的祝愿一切教師“教師節(jié)高興!”

        從幼兒園中班開(kāi)端到小學(xué)五年級(jí),教我的教師都是和顏悅色,溫順美麗,學(xué)士廣博,使我取得數(shù)不勝數(shù)的常識(shí)和才智。從小到大由于懵懂無(wú)知而犯了許多的錯(cuò),此刻,教師您就像一位差人,不時(shí)刻刻糾正我,才讓我成為有禮貌的人;也曾由于驕傲自大,不明白謙善,其時(shí)教師您知道后,立刻成為我的爸爸媽媽,奉告我的缺陷和行為,才讓我有一個(gè)好分緣,而且得到同學(xué)的喜歡和欣賞。教師您靜靜支付的愛(ài),就像空氣相同,讓人摸不到、抓不著,卻無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴在咱們的身旁,假如沒(méi)有細(xì)細(xì)的領(lǐng)會(huì)和感觸,還真的會(huì)認(rèn)為一切的一切都是天經(jīng)地義的事呢!

        自從施行周休二日之后,教師節(jié)就沒(méi)有再放假了,我覺(jué)得應(yīng)該康復(fù)教師節(jié)放假的規(guī)則。為么要放假呢?由于教師為了教育咱們這些莘莘學(xué)子太辛苦了。平常教師除了傳遞常識(shí),教訓(xùn)做人干事的道理,還要留意孩子的品德,特別更累人的是那些調(diào)皮搗蛋的孩子,除了課業(yè)的叮囑之外,更要不時(shí)關(guān)懷他們的不良品德。這些看起來(lái)像是芝麻綠豆的小事,卻就足以讓教師一個(gè)頭兩個(gè)大,所以,在教師節(jié)的`時(shí)分,要讓勞心勞力的教師,在這夸姣的佳節(jié)韶光放假一天,一起讓一些懂得感恩的孩子去看看他們,使教師們也能多少得到一些香甜的味道。

        謝謝一切的教師,當(dāng)我是小小的麥苗時(shí),就用巨大的愛(ài)不斷的潤(rùn)澤我,為了就是要我生長(zhǎng)健壯,將來(lái)長(zhǎng)成大樹(shù),大樹(shù)能屹立不搖,不畏風(fēng)雨,替更多的人們納涼消暑,在樹(shù)下嬉戲。教師我會(huì)聽(tīng)您諄諄的教導(dǎo),成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。最終,再大聲的祝愿一切教師“教師節(jié)高興!”

      教師節(jié)快樂(lè)作文5

        教師節(jié)好像是隨著盡早學(xué)校的上課鈴聲而來(lái)的,原本還只是藏在我們各自的心里,不過(guò)轉(zhuǎn)眼,等到老師從外面踏步進(jìn)來(lái),當(dāng)老師緩緩走上了舞臺(tái),這時(shí)候,我們才真真切切的感受到教師節(jié)馬上就要來(lái)臨了。

        “老師,教師節(jié)快樂(lè)!”老師從外面進(jìn)來(lái)的時(shí)候,教室里鴉雀無(wú)聲,等到老師走到講臺(tái)上,站定幾秒后,洪亮的嗓音就從教室里每一位同學(xué)的嘴中發(fā)了出來(lái),我們可正等著這一刻呢。坐在座位上的我們,眼睛一眨不眨的望著臺(tái)上的老師。

        接著,就在老師的`注視下,也在我們所有同學(xué)的注視下,班長(zhǎng)從門外走了進(jìn)來(lái),班上雙手端著一個(gè)杯子,杯子里轉(zhuǎn)上了溫水,跟著班長(zhǎng)后面的是一位捧著鮮花的同學(xué),我們這些坐在教室里的同學(xué)們見(jiàn)著這一幕,心里都開(kāi)心了起來(lái),我們可都等著臺(tái)上老師接下來(lái)的反應(yīng)。

        老師原本一張嚴(yán)肅淡然的臉,此時(shí)都變得柔和了下來(lái),看著這樣子的老師,我們心里跟樂(lè)呵了,我們就知道,老師肯定會(huì)喜歡我們送的這一份禮物的。

        特別是那一束鮮花,那是我們每個(gè)人選一朵,到最后合成的一束花,這花代表著班上每一位同學(xué)的對(duì)老師表達(dá)的心意。

        “謝謝同學(xué)們!崩蠋煹哪樕弦才郎狭碎_(kāi)心,班長(zhǎng)見(jiàn)狀,端著杯子朝著講臺(tái)上的老師走了過(guò)去,杯子里的水雖然不燙,但卻還是能夠看到一點(diǎn)點(diǎn)的熱氣,這杯水代表著我們對(duì)老師的關(guān)心,老師每日里都要為我們講課,我們都知道做老師這一行,嗓子是最容易出毛病的。

        當(dāng)我們看著老師接過(guò)班長(zhǎng)手上的水杯,讓后喝了幾口水的時(shí)候,我們?nèi)愕娜硕脊钠鹆苏疲劣跒槭裁词枪钠鹆苏,誰(shuí)也說(shuō)不清,可能只是為了表達(dá)我們內(nèi)心里的開(kāi)心。

      教師節(jié)快樂(lè)作文6

        9 月 9 日晚上,我在床上翻來(lái)覆去,輾轉(zhuǎn)難眠,明天就是教師節(jié),我送老師什么禮物呢?我再想,在使勁的想 ……

        咦 —— 我怎么成了徐老師了?怎么回事。我奇怪的打量著自己。突然,我轉(zhuǎn)念一想。反正我都當(dāng)老師了,我還是要盡好做老師的責(zé)任,不要給“老師”丟臉!

        走進(jìn)學(xué)校,來(lái)到教室里,我習(xí)慣的走向自己的座位。這時(shí), “ 我 ” 已經(jīng)到了,正專心地看書呢。我們班 46 人居然只有幾個(gè)人看書。其實(shí),我們班不就是這樣嗎?老師,老師為什么還表?yè)P(yáng)我們班的同學(xué)呢。大家把語(yǔ)文書拿出來(lái),看第三課《古詩(shī)三首》,預(yù)備起!我開(kāi)始領(lǐng)同學(xué)們讀書。 “ 徐老師真是的,直接叫我們背得了。 ” 只聽(tīng)小明悄悄地跟小強(qiáng)說(shuō)。我氣急了,大聲說(shuō): “ 小明,你給我站起來(lái)!你想背書是吧?好,你給我把第三課背十遍! ” …… 我和同學(xué)們第一次早讀課就這樣不愉快了 ……

        第一節(jié)課就是語(yǔ)文課,又到我出馬了, “ 嘀鈴鈴 ” 我準(zhǔn)時(shí)到了班級(jí),門口里面的同學(xué)說(shuō)的說(shuō),鬧的鬧,有的書還沒(méi)有拿出來(lái)!這還不算什么,最可恨的是小鵬與小胖居然在打架!我在門口大吼一聲: “ 現(xiàn)在上課, ” 他們才靜下來(lái),拿出書來(lái)準(zhǔn)備上課。 “ 你們這是在干什么?無(wú)法無(wú)天嗎?你們看看自己的表現(xiàn),除了比賽上場(chǎng),你們什么時(shí)候乖一點(diǎn)!你們對(duì)的起滿墻的獎(jiǎng)狀嗎?對(duì)得起你們的`父母嗎?啊! …… ”

        我教了同學(xué)們一節(jié)課,本以為他們會(huì)“乖”起來(lái)。沒(méi)想到,他們安靜了一節(jié)課后,又猖狂起來(lái)!我在想才明白范老師的心情!這個(gè)老師可真難當(dāng)啊。我要變回去 ……

        我醒了,媽媽問(wèn)我買什么禮物給老師,我說(shuō): “宋 老師最想得到的是我們同學(xué)變乖了,變得更懂事,這就是我要送給語(yǔ)文老師的禮物!我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們一起去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。 ”

        宋老師,祝你教師節(jié)快樂(lè)!

      教師節(jié)快樂(lè)作文7

        九月十日,轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)教師節(jié),每到這個(gè)時(shí)候,我總會(huì)想起我的老師,雖然她已經(jīng)不再教我們了,但是可以說(shuō),沒(méi)有她那些鼓勵(lì)的話語(yǔ)就沒(méi)有我的成長(zhǎng)。

        還記得小學(xué)一年級(jí)時(shí),我們班來(lái)了一個(gè)新老師,她有點(diǎn)胖,鼻粱上架者一副眼鏡,看起來(lái)斯斯文文的,她對(duì)同學(xué)們特別和藹。老師上課提問(wèn)時(shí),我多么想讓老師看到我。”惆研∈峙e起來(lái),可是剛把手放到桌子上,又放下去了,我皺起了眉,擔(dān)心答錯(cuò)了,同學(xué)們會(huì)嘲笑我!我不由地低下了頭,這時(shí)我突然覺(jué)得有人來(lái)到了我旁邊,我抬起頭,發(fā)現(xiàn)是老師,老師一邊摸著我的頭一邊微笑著對(duì)我說(shuō):“每個(gè)孩子都是天上的星星,哪怕只有微笑的光芒,也要展示自己!”老師的話像陽(yáng)光一樣照到我的心里,我慢慢抬起頭來(lái),眼睛中充滿了自信,將小手高高舉起!

        小學(xué)四年級(jí)時(shí),那次期中考試,我考得一塌糊涂,心情非常低落,我耷拉著腦袋,連陽(yáng)光都覺(jué)得刺眼,這時(shí)老師走老過(guò)來(lái),她還像以前一樣一邊拍拍我的背一邊溫柔地對(duì)我說(shuō):“失敗并不可怕,它往往是成功的墊腳石。”老師的話像微風(fēng)吹進(jìn)我的心里,使我的心情平靜了下來(lái),聽(tīng)完老師的話我上課好好做筆記,學(xué)習(xí)成績(jī)又提高了不少。

        歲月悠悠,一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是六年級(jí)的大學(xué)生了,在一次教師演講大會(huì)上,老師的.成績(jī)并不理想,眉毛耷拉下來(lái)像兩條無(wú)力的毛毛蟲(chóng),眼睛里沒(méi)有了光彩,我踮起腳學(xué)著老師的樣子,拍拍她的背,微笑地對(duì)她說(shuō):‘您的鼓勵(lì)讓我重抬信心,您的話語(yǔ)像陽(yáng)光一樣照耀著我,您是我心目中最美的太陽(yáng)!”老師驚訝地看著我,我又看到了她滿臉笑容的樣子。

        現(xiàn)在老師已經(jīng)不教我們了,我要在這個(gè)教師節(jié)里對(duì)老師說(shuō):“老師,您的教誨時(shí)刻激勵(lì)著我,感謝您老師,最后,祝您教師節(jié)快樂(lè)!”

      教師節(jié)快樂(lè)作文8

        教師節(jié)到了,我想對(duì)我的老師說(shuō)一聲:“謝謝您!”

        在過(guò)去的一年里,當(dāng)我遇到數(shù)學(xué)難題時(shí),您給了我鼓勵(lì)和幫助;當(dāng)我產(chǎn)生驕傲情緒和做了不對(duì)的事情時(shí),又是您及時(shí)對(duì)我進(jìn)行批評(píng)和教育,這學(xué)期我在數(shù)學(xué)中取得的一些進(jìn)步都和您的幫助分不開(kāi),您的`教誨將在我以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將起到指導(dǎo)作用。

        在上學(xué)期中,是您,把我們從小學(xué)的算術(shù)領(lǐng)到了出眾代數(shù)的課堂,讓我們認(rèn)識(shí)了代數(shù)中的“a,b,c……”。您教會(huì)我們“什么是整式”,“整式的加減”和“怎樣解一元一次方程”;在下學(xué)期中,您又在上學(xué)期代數(shù)的基礎(chǔ)上,又教會(huì)我們“怎樣解二元一次方程組”,“怎樣解一元一次不等式及不等式組”和“整式的乘除”,您不辭辛苦反復(fù)給我們講解數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),直到每個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂為止;您在初一就教了我們初二才學(xué)的“因式分解”,讓我們學(xué)會(huì)更多的知識(shí); 此外您還把我們引到了幾何的世界,又讓我們認(rèn)識(shí)了“α,β,γ”,您告訴我們:“平面幾何研究的是:形狀、大小和位置;表達(dá)的形式有:母語(yǔ)、幾何語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言!

        在幾何的學(xué)習(xí)中,您使我感覺(jué)到了邏輯和嚴(yán)謹(jǐn)在生活的重要性,而且我在您的諄諄教導(dǎo)下,幾何成績(jī)也是比較不錯(cuò)的!在這兒我再向您說(shuō)一聲:“謝謝您,趙老師!”,同時(shí)為這學(xué)期我們有時(shí)的不懂事向您說(shuō)聲“對(duì)不起!”

        有人說(shuō),老師是梯,以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高;有人說(shuō),老師是燭,以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路,映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索!

        最后我衷心地祝您:“教師節(jié)快樂(lè)!”

      教師節(jié)快樂(lè)作文9

        “噢!噢!”同學(xué)們歡呼起來(lái),聯(lián)歡會(huì)馬上就要開(kāi)始了。Go!Go!Go!Ale!Ale!Ale!大家換上了快樂(lè)的心情,因?yàn)榻裉焓橇钊穗y忘的日子——教師節(jié)。

        教師節(jié),老師的節(jié)日,雖然沒(méi)有甜言蜜語(yǔ),雖然沒(méi)有熱淚盈眶,但我們有一顆感恩的心,我們的心中裝載著對(duì)老師的愛(ài)——雖遠(yuǎn)不及老師所給予我們的。

        別吵了,瞧,聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了!主持人致詞后,節(jié)目表演開(kāi)始了。同學(xué)們個(gè)個(gè)多才多藝,演的`節(jié)日也是五花八門,有小品、相聲、猜謎、獨(dú)唱……我們盡情地發(fā)揮,投入地表演,此時(shí)此刻的我們已經(jīng)陶醉了,拂去了一切,唯一留下的只有快樂(lè)!

        在眾多節(jié)目中,給我留下印象最深的是段朗誦,伴著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的詞句和聲音,我們仿佛升騰而起,搖身一變,化成了千千萬(wàn)萬(wàn)的云霧,全體同學(xué)都被吸引住了,朗朗的誦讀聲回蕩在整個(gè)教室,或許朗誦的不是特別專業(yè),但我卻頭一次感到這樣的氣氛;聲音忽近忽遠(yuǎn)、忽高忽低,快樂(lè)淹沒(méi)了一切,這種情形,已無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá),這不僅僅是一個(gè)節(jié)目,而是全體同學(xué)對(duì)老師辛苦的回報(bào),世上最美的感受莫過(guò)于此。

        老師的眼神,是激情歲月燃燒的炭火,是讓我們?cè)谑≈刑K醒的溫暖;老師的背影,是讓我們不斷進(jìn)步的橋梁,是喚醒記憶的老照片;老師的教誨,是香甜而又苦澀的蜜糖,在人生的旅途中久久芬芳!

        老師是辛勤的園丁,是人類靈魂的工程師,老師給予我們的太多太多,我們卻無(wú)以回報(bào),只能好好學(xué)習(xí),讓老師知道他的學(xué)生不是沒(méi)有志向的人,讓老師知道在他的身旁永遠(yuǎn)有一群愛(ài)他的學(xué)生!

      教師節(jié)快樂(lè)作文10

        我把九月送給您,我敬愛(ài)的老師,愿九月的陽(yáng)光為你燦爛,愿九月為你收獲。祝九月的您,我敬愛(ài)的老師,教師節(jié)快樂(lè)。

        祝福我的美術(shù)老師,永遠(yuǎn)像白雪一樣潔白。你把歡樂(lè)和純潔留給了學(xué)生,像姐姐一樣,把美好留在學(xué)生心間。我們愛(ài)上您的課,你的畫像七彩陽(yáng)光,讓我們著迷,你靈巧的雙手,剪出了少年夢(mèng)想。老師,請(qǐng)您保重身體,祝你心想事成,天天開(kāi)心!

        很久以前,我就想為您謳歌,你腳上生花,圓著我們少年足球夢(mèng)。我們這一幫小子,是你的鐵桿,愿為足球笑,愿為足球嘆。我們想天天在綠茵上揮汗如雨,但每一次,你都教育我們,足球運(yùn)動(dòng)是一門科學(xué),像太極,用的是四兩撥千斤功夫,足球的長(zhǎng)足發(fā)展,靠的是文化底蘊(yùn)。我們崇拜您,更崇拜您的足球智商。老師,愿您身體永遠(yuǎn)像座山,愿您的足球強(qiáng)校夢(mèng)展翅飛翔!

        老師,您就是我的媽媽,多少次的跌倒,是您鼓勵(lì)著我們自己站起來(lái),敢于擔(dān)當(dāng),才能走得更遠(yuǎn)。您的眼神永遠(yuǎn)充滿著慈愛(ài)和威嚴(yán),您把愛(ài)深深埋在嚴(yán)格的要求里,因?yàn)轱L(fēng)雨之后是彩虹。您用知識(shí)啟迪著我們的心智,您用智慧引導(dǎo)著我們學(xué)會(huì)生存。您教會(huì)我們愛(ài)的.含義,您讓我們懂得人的內(nèi)涵。您放飛我們理想的翅膀,您的雙眸滿滿的都是愛(ài)的教育。媽媽,愿您永遠(yuǎn)年輕,用您火熱的情懷澆灌小樹(shù)茁壯成長(zhǎng);老師,愿您青春永駐,您的教育事業(yè)永遠(yuǎn)充滿魅力!媽媽,保重好您的身體,你的孩子永遠(yuǎn)需要你!

        九月,有著太多太多的話語(yǔ),就像滿山的紅葉,千言萬(wàn)語(yǔ),都在傾訴著——老師,祝福您!

      教師節(jié)快樂(lè)作文11

        秋意正濃,隨著開(kāi)學(xué)季,我們又迎來(lái)了教師節(jié)。一進(jìn)校園,我就感到了教師節(jié)的歡樂(lè)氣氛,也聞到了撲鼻而來(lái)的花香。來(lái)到辦公室一看,啊!這兒簡(jiǎn)直成了花的海洋,一朵朵鮮花爭(zhēng)奇斗艷,個(gè)個(gè)老師的臉上綻放出的笑容比鮮花還美麗,眼里閃爍的光芒比陽(yáng)光還燦爛。

        在這個(gè)充滿涼意的季節(jié)里,我想說(shuō):徐老師,你還記得嗎?一年級(jí)的我被稱為識(shí)字的大王,成績(jī)也不錯(cuò),卻因?yàn)轵湴磷詽M而在二年級(jí)時(shí)成績(jī)直線下降。當(dāng)時(shí),您并沒(méi)有責(zé)罵我,不僅如此,你的一句真理使我如夢(mèng)初醒:“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”。這句話,再次讓我發(fā)奮努力,因?yàn)槟,我再次登上的前三名的寶座,也重新獲得了同學(xué)們的信任。徐老師如果您,就沒(méi)有我今天。

        老師,您從一年級(jí)開(kāi)始,就要我多看“全世界的營(yíng)養(yǎng)品”——書。那時(shí)您告訴了我許多至今還沒(méi)忘記的名言:“好記性不如爛筆頭!薄白x書破萬(wàn)倦,下筆如有神!钡鹊龋蚕蛭彝扑]了幾本我看過(guò)后感觸極深的書:《愛(ài)的'教育》、《夏洛的網(wǎng)》、《草房子》等,讓我受益匪淺。果然,四年級(jí)時(shí)我的作文水平大幅度提升,還在作文比賽獲了我們班唯一一個(gè)一等獎(jiǎng)哩!每當(dāng)想起這件事,我的感激就如泉水源源不斷。

        敬愛(ài)的老師,你用深情的眼眸讓我讀懂什么叫愛(ài),你以不倦的喉嚨讓我們知道了什么是殷切的希望。你用漫長(zhǎng)的一生去守候每一粒種子,您用最真的愛(ài)心去雕琢每一塊璞玉。燃燒自己,照亮別人,這就是您崇高的勞動(dòng)!敬愛(ài)的老師,再濃的真情也傾訴不盡!我對(duì)您的感恩。祝你教師節(jié)快樂(lè)!

      教師節(jié)快樂(lè)作文12

        在每個(gè)人的心中,都會(huì)有一位好老師,往往這個(gè)老師的性格、精神常常使你覺(jué)得他“好”,而我也不例外。

        她,姓張,是一位數(shù)學(xué)老師,她在班里雖然沒(méi)有什么外號(hào),但張老師這個(gè)樸素的稱號(hào)卻流露著我們對(duì)她工作的熱愛(ài)。她衣著樸素,常常穿著一件襯衫和一件外套以及一件牛仔褲,她有一雙黑水晶似的眼睛,眼睛下有一個(gè)高高的鼻子,一張口齒伶俐的嘴巴常常露出潔白的牙齒。沒(méi)錯(cuò)!她總是那么的愛(ài)笑。他就是我心目中的好老師。

        那次早自習(xí),老師正在檢查作業(yè),到我的時(shí)候我一道題沒(méi)寫,老師讀了讀題目,很快就知道我不會(huì)寫的原因,說(shuō):“你這道題不會(huì)寫?別擔(dān)心!課下了我給你講!”我說(shuō):“嗯!”她那略有皺紋的眼角瞇成一條線,這時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種無(wú)與倫比的肯定,又是一種信心的'鼓舞。接著老師便繼續(xù)檢查下去。沒(méi)過(guò)多久,自習(xí)課下了,而我卻忘了還有一道題不會(huì),就像商店跑去,這時(shí)!老師叫住我說(shuō):“王鵬!你不是還有一道題不會(huì)嗎!我現(xiàn)在給你講!”這時(shí)!我才發(fā)覺(jué)我還有一道題不會(huì)寫,便立刻拿出卷子給老師,老師先讓我審題,緊接著自己摸索,然后老師給我理清本題思路,然后便開(kāi)始了講解,可每講到一半我便出現(xiàn)了疑惑,經(jīng)管老師再三強(qiáng)調(diào)!我卻還是不會(huì)!而老師卻并不煩躁,只是耐心的繼續(xù)講,一次又一次,一遍又一遍,一遍比一邊細(xì),在幾次講解后,我終于明白了此題。但是題講完了,老師吃早點(diǎn)的時(shí)間卻泡湯了,老師只好餓著肚子,口干舌燥的繼續(xù)上課,正是如此,他成了我心目中的好老師。

        這就是張老師,一個(gè)平凡的老師,卻有著耐心、無(wú)私愛(ài)心的老師。

      教師節(jié)快樂(lè)作文13

        教師節(jié)快樂(lè)

        “九月金秋,清晨。

        行走在熟悉的校園小道上,看著同學(xué)們手執(zhí)一束束彰顯熱情純潔的康乃馨和百合花,宛若一個(gè)個(gè)綻放的美麗精靈,花香四溢。我這才記起,今天是一個(gè)特殊的日子,應(yīng)該送給老師們什么樣的禮物呢?

        是花束,是鋼筆,還是水杯,或是一句最真摯的祝福?”

        可是,我還來(lái)不及確定用怎樣的方式表達(dá)我金秋的祝福,就已睜開(kāi)了迷蒙的雙眼,倒班公寓宿舍映入我的眼簾,窗外傳來(lái)機(jī)車的轟鳴。

        原來(lái)這是一個(gè)夢(mèng),只是入學(xué)十六載來(lái)早已形成的特定強(qiáng)大慣性的夢(mèng)。如今,我已踏出校門,不能再親面向老師們送上我最誠(chéng)摯的問(wèn)候。但在今天,我依舊要送上屬于我別樣的祝福。

        當(dāng)時(shí)不驚覺(jué),此刻體至深。當(dāng)年懵懂而充滿理想的我,對(duì)老師的諄諄教誨更多得只是流于表面的淺顯記憶,如今踏上工作崗位回想起來(lái),卻開(kāi)始感覺(jué)那是多么的深刻和至理。

        關(guān)于責(zé)任,你們?cè)虒?dǎo)過(guò)我:“有無(wú)責(zé)任心,將決定生活、家庭、工作、學(xué)習(xí)成功和失敗。這在人與人的所有關(guān)系中也無(wú)所不及!

        關(guān)于學(xué)習(xí),你們這樣教導(dǎo)我:“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。更要養(yǎng)成活到老,學(xué)到老的`良好習(xí)慣!

        關(guān)于愛(ài),你們這樣說(shuō):“只有驅(qū)遣人以高尚的方式相愛(ài)的那種愛(ài)神才是美,才值得頌揚(yáng)!

        關(guān)于挫折,你們?nèi)绱斯膭?lì)我:“不是一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香?”

        還有許多,我來(lái)不及回想。但我知道,當(dāng)初你們身體力行的教誨,許多美好的東西已經(jīng)在我心底扎根。我將在工作以及生活的路上,在挫折中不斷磨礪自己,努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會(huì)去愛(ài)。

        今天是9日10日,一個(gè)屬于天下所有老師的美麗日子。在此,我謹(jǐn)以這微小而誠(chéng)摯的方式,向那些曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我以及此刻正在崗位上兢兢業(yè)業(yè)的老師們,送上我的祝福:“祝您們,教師節(jié)快樂(lè)!”

      教師節(jié)快樂(lè)作文14

        老師,多么普通的稱號(hào),老師,多么質(zhì)樸無(wú)華的老師。從古到今,許多文人把你比做春蠶、蠟燭、園丁……

        是呀,老師確實(shí)值得我們贊頌。老師,你像那蔚藍(lán)的大海,我就是那海里活潑可愛(ài)的小魚;老師,你像那遼闊的藍(lán)天,我就是空中自由飛翔的小鳥(niǎo);老師,你想哪遼闊的大地,我正是地上一顆小巧玲瓏的小花……

        老師,你無(wú)與倫比,在有你的地方,一定繁榮蒼勝。老師,你默默無(wú)聞,當(dāng)一盞盞的燈在黑夜的伴隨下熄滅,你家的燈,一定燃到深夜。老師,當(dāng)你拿著同學(xué)們一張張優(yōu)秀的成績(jī)單時(shí),你激動(dòng)不已,我看見(jiàn)你臉上的笑容那么美麗、那么和藹可親。

        記得有一次,我的手摔傷了,你沒(méi)有多想,牽著我那嫩的手就往醫(yī)院里送,我知道,你很著急,你很擔(dān)心,當(dāng)你把我送到醫(yī)院,你依然一步不離,看著護(hù)士為我搽藥,包扎。

        當(dāng)我的`傷口包扎好,你便帶著我回教室,就在路止,我再也走不下去丁,仿佛有股陰風(fēng)往我身體里鉆,使我一身都不舒服,可是你一直鼓勵(lì)我,你對(duì)我鼓勵(lì)的話就像一股暖陽(yáng),驅(qū)逐丁我身體里的陰風(fēng),給丁我力量,讓我繼續(xù)走了下去。學(xué)生就就像一只大肥蟲(chóng),他們不停地吸取你的知識(shí)雨露,他們個(gè)個(gè)都長(zhǎng)都?jí)褖训,因(yàn)樗麄冇心愕恼疹櫍麄儫o(wú)聲無(wú)息地成長(zhǎng),你也非常高興。

        老師,你多么偉大,老師,你多么無(wú)私,你給失敗的人動(dòng)力,你給成功的人機(jī)會(huì)。小海鷗在贊,它在贊媽媽;小花小草在贊,它們?cè)谫澊蟮兀粚W(xué)生們?cè)谫,他們(cè)谫澯H愛(ài)的老師。老師,你好偉大!我們愛(ài)你!我們永遠(yuǎn)愛(ài)你!

      教師節(jié)快樂(lè)作文15

      敬愛(ài)的鄭老師:

        您好!

        快樂(lè)而又有意義的暑假,已在不知不覺(jué)中從我們身邊悄悄地溜走了。在這開(kāi)心的日子里,我取得了不少收獲,在學(xué)習(xí)之余,不但學(xué)會(huì)了游泳,而且還學(xué)會(huì)了打羽毛球和騎自行車,還有許多值得回味的事……

        就拿學(xué)騎自行車來(lái)說(shuō)吧。那天,媽媽帶著我來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng),并向我簡(jiǎn)單地介紹了騎車要領(lǐng),“小菜一碟,保證沒(méi)問(wèn)題!”我滿不在乎地說(shuō)?梢或T上車,就感覺(jué)車子晃晃悠悠、搖搖擺擺的,嚇得我手腳直冒冷汗。騎著,騎著,總算找著點(diǎn)感覺(jué)了,頓時(shí)輕松起來(lái),就因這一疏忽,突然間,車頭一偏,我連人帶車摔倒在地,我差點(diǎn)哭出來(lái)。這時(shí),媽媽走上前來(lái)笑著說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,不摔幾跤怎么學(xué)得會(huì)呢!痹趮寢屢贿吂膭(lì)著我、一邊跟在我后面跑。在經(jīng)過(guò)一次又一次摔倒爬起后,我終于可以讓媽媽在操場(chǎng)邊上休息,我已基本能夠單獨(dú)繞操場(chǎng)騎上幾圈了。

        同樣道理,在學(xué)習(xí)上也要有股學(xué)自行車的韌勁,不能被眼前的困難所嚇倒,要敢于知難而上,這樣才能做學(xué)習(xí)上的佼佼者。

        即將要升入四年級(jí)了,我要在新的學(xué)期里努力學(xué)習(xí),做到上課認(rèn)真聽(tīng)講、不開(kāi)小差;對(duì)老師布置的每一次作業(yè),不管是口頭作業(yè),還是書面作業(yè),都要認(rèn)真完成;遇到困難時(shí)要學(xué)會(huì)多動(dòng)腦筋、想辦法自己解決問(wèn)題;遇到挫折時(shí)要鼓起勇氣、堅(jiān)忍不拔、決不退縮,而且還要和“馬虎、大意”永遠(yuǎn)說(shuō)再見(jiàn),爭(zhēng)取做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的.好學(xué)生。鄭老師,您放心吧,我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望。

        此致

      敬禮

        您的學(xué)生:任寒沁

        20xx年9月3日

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