哦，十分鐘評課稿

　　聽了蔣老師執(zhí)教的《哦，十分鐘》，感觸頗多。

　　在課堂導入的部分，教師以聽覺領(lǐng)先、以興趣入手。用了《哦，十分鐘》作為背景音樂，讓他們在聽覺中感受體驗音樂的歡快情緒；在談一些課間活動時，正符合了學生的興趣，他們迫不及待的說出自己喜歡的課間活動內(nèi)容，從學生的表情中，可以真實的感受到他們是多么地喜歡課間十分鐘。然后通過老師的范唱來抒發(fā)一下我對這“十分鐘”的感情，請學生用課間活動的小毽子為打擊樂器為歌曲伴奏，并且運用不同的動作來分析歌曲的兩個樂段，從而再一次使學生感受和體驗歌曲帶來的愉悅情緒，為歌曲的初步學習做了一個很好的鋪墊。

　　在教唱環(huán)節(jié)教師先讓學生用啦和嚕兩個音來磨唱歌曲，并且分出樂段，分樂段進行教唱學習。接著老師引導學生，“這樣唱能表現(xiàn)出你們在課間高興的心情嗎？剛才所唱的就是本節(jié)課要學習的歌曲《哦，十分鐘》里面的內(nèi)容�！弊寣W生初聽歌曲錄音，并要求歌曲中唱到剛才老師演唱的旋律時請跟節(jié)奏拍手。之后讓學生再聽一遍歌曲錄音，然后要求學生在四分休止符處加拍手，老師在旁邊加以指導。這樣，就讓學生初步整體感受歌曲，熟悉了歌曲的旋律。

　　教師教學的非常扎實，分兩個樂段分別來跟琴教唱。學生掌握情況很好，第二段學生自己來跟唱找出與第一段不同的地方。然后再跟琴處理歌曲的難點，使學生很好的掌握了這首歌曲。

　　總之，在這堂課的教學中教師注重學生的主體發(fā)展，引導學生興趣學習，培養(yǎng)學生主動學習，建立了一種活潑、生動、和諧的課堂氣氛，在表演、演唱時讓學生自己去做，并適時地加以指導，力求學生在快樂中學習，在學習中成長。

【哦，十分鐘評課稿】相關(guān)文章：

哦，十分鐘評課稿03-19

《哦，十分鐘》評課稿03-31

哦，十分鐘評課稿3篇03-19

評課稿-《走進青春》評課稿08-02

課賽評課稿12-17

心理課評課稿01-18

《掌聲》課評課稿07-30

課賽評課稿03-08

復習課評課稿04-08