關(guān)于求職作文集合四篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的求職作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

求職作文 篇1

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，我很小的時(shí)候就與書(shū)結(jié)上了緣。

　　在我家的相冊(cè)中，有一張我和書(shū)的合影，我趴在書(shū)的旁邊，腦袋向著書(shū)，眼睛好奇地看著書(shū)。媽媽告訴我，這是我三個(gè)月大的時(shí)候拍的，那時(shí)我剛剛能抬起頭來(lái)。我真正看這些書(shū)的時(shí)候，是在小學(xué)三年級(jí)，書(shū)里面有我喜歡的《夏洛的網(wǎng)》、《綠野仙蹤》等故事。

　　我和書(shū)的故事很多，下面是我印象最深的兩件事。

　　有一次，我放學(xué)回家，拿起一本《故事會(huì)》，就津津有味的看了起來(lái)。正當(dāng)我看得入迷的時(shí)候，媽媽突然回來(lái)了，她非常生氣，一把搶過(guò)我手中的書(shū)撕了個(gè)粉碎。媽媽生氣地問(wèn)我：“回到家第一件事先做什么？！”

　　“寫(xiě)作業(yè)。”我小聲地說(shuō)。

　　“那你在干什么？！”

　　“看書(shū)。”我說(shuō)。

　　媽媽氣急敗壞地打了我?guī)装驼疲�又說(shuō)：“你只要先寫(xiě)完作業(yè)，愛(ài)干啥干啥�！蔽倚睦锖懿环�氣：“哼！不就是看個(gè)書(shū)嗎！”但為了應(yīng)付媽媽，我只好去寫(xiě)作業(yè)。媽媽后來(lái)告訴我：做事要有主次之分，讀書(shū)要有選擇的`讀。

　　還有一次，我抱著一本《胡雪巖》進(jìn)了衛(wèi)生間，一個(gè)半小時(shí)都沒(méi)有出來(lái)，媽媽起了疑心，就問(wèn)我：“兒子，你在衛(wèi)生間里干什么呢？”我嚇得趕快收拾好東西出來(lái)了。第二天，我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)煩了，就又拿上書(shū)去衛(wèi)生間，為了不讓媽媽發(fā)現(xiàn)，就把書(shū)藏在了上衣里，穿過(guò)客廳的時(shí)候，媽媽一眼就發(fā)現(xiàn)了我藏書(shū)的秘密，問(wèn)我：“你藏在上衣里的是什么東西？”我只好乖乖的把書(shū)交了出來(lái)，然后再去上廁所。現(xiàn)在，媽媽對(duì)我看書(shū)的癡迷感到頭痛，誰(shuí)讓我這么小就是“四眼”了呢！

　　可是，媽媽，誰(shuí)讓你在我那么小的時(shí)候就把書(shū)放在我面前？現(xiàn)在書(shū)是我的一個(gè)朋友，也是我人生中的一大幫手，我能從它的身上汲取力量。

　　書(shū)是一把鑰匙，為我打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。書(shū)是一艘帆船，把我?guī)У匠晒Φ谋税丁��?shū)是一架望遠(yuǎn)鏡，讓我看到了古今中外。書(shū)是一只

　　快樂(lè)的小鳥(niǎo)，帶我飛到智慧女神身旁。

　　書(shū)使我懂得了什么是真善美，什么是假丑惡，書(shū)成了我的良師益友。提起我和書(shū)的故事，還記得從我第一次去新華書(shū)店說(shuō)起。一走進(jìn)新華書(shū)店，我就被眼前的這一切驚呆了，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)

求職作文 篇2

　　新的一年,又到了招聘的時(shí)候,公司需要增加新鮮血液,我在人事部面對(duì)如山樣的簡(jiǎn)歷大叫恐怖。在辦公室里翻了無(wú)數(shù)份20xx年畢業(yè)的大學(xué)生求職簡(jiǎn)歷,竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一份可以讓人眼睛一亮的特別簡(jiǎn)歷,幾乎千篇一律的薄薄幾張紙,寥寥幾筆。

　　再?zèng)]有比看相同的東西看足八九個(gè)小時(shí)更累的事情了吧!

　　匆匆一眼,心中已經(jīng)有數(shù)。

　　我看簡(jiǎn)歷,注意看那人的筆跡,大學(xué)四年了,那個(gè)字如果還是小學(xué)生水平,我情愿放棄。字都寫(xiě)得那樣了,做人也認(rèn)真不到哪里去的。有些人簡(jiǎn)歷上的字都是打出來(lái)的,沒(méi)有手寫(xiě)的字體,沒(méi)關(guān)系,還有第二關(guān)面試,還是要寫(xiě)字。

　　那些相片上頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的男士,容易讓人誤會(huì)是女孩子的,盡管簡(jiǎn)歷上吹噓得再好,放棄。公司注重形象,盡管不需要天天打領(lǐng)帶穿白襯衣,但至少,您該讓人看得舒服一點(diǎn)吧。擺酷的地方自有它的場(chǎng)所,而不該是面對(duì)著工作的時(shí)候。

　　有一份簡(jiǎn)歷,在幾個(gè)同事間傳閱,每一個(gè)人都嘖嘖做聲。真的是高才生啊!科科成績(jī)八十五分以上,還獲得過(guò)無(wú)數(shù)大大小小的獎(jiǎng)項(xiàng),都是自己手寫(xiě)的,不過(guò)也是蓋上了學(xué)校的證明事實(shí)屬實(shí)的大印章。再認(rèn)真看,那所謂的學(xué)院大字旁邊還有一行小字,竟然是某某學(xué)院的'函授分校下的一個(gè)點(diǎn)。不是說(shuō)函授的就差,正規(guī)的我是相信的。但那一間下面又下面的,我們都太清楚內(nèi)幕了。

　　負(fù)責(zé)收集簡(jiǎn)歷的小美說(shuō),招聘會(huì)上人山人海,一股腦兒塞進(jìn)來(lái),看到那個(gè)什么學(xué)院的大名也就沒(méi)注意那么多。小美也是去年招聘會(huì)上遞交簡(jiǎn)歷然后考試進(jìn)來(lái)的。她的簡(jiǎn)歷就做得很漂亮,女孩子大概就是心細(xì)點(diǎn),連我們公司的名稱她都在首頁(yè)上注明了。雖然就是一欄開(kāi)頭的稱謂,可是當(dāng)時(shí)給我們的印象都很不錯(cuò)。在那么擁擠的時(shí)候,她有心應(yīng)聘,當(dāng)然會(huì)力求做得更好!

　　公司因?yàn)樾б孢�不錯(cuò),福利很好,每年來(lái)應(yīng)聘的人無(wú)數(shù)。如果在簡(jiǎn)歷上出彩一點(diǎn),會(huì)更容易讓人把它挑出來(lái)好好看看。這不是說(shuō)需要像當(dāng)前所謂流行的那些還附帶寫(xiě)真相片的另類簡(jiǎn)歷。如果不是模特公司,我想需要有實(shí)力員工的公司都不會(huì)真的把它當(dāng)一回事情的,最多就是看著笑笑而已。

　　至少你要做得有你自己的特色在里面。還有一個(gè)封面的問(wèn)題,基本上如果是相同一所學(xué)校的,那么都差不多是一樣的,大概都是在同一家復(fù)印店做的吧。再翻開(kāi)里面,全都是五六頁(yè)紙,一張給公司領(lǐng)導(dǎo)的表決心,然后就是表格、成績(jī)單、得過(guò)的證書(shū)。唉!怎么就沒(méi)有點(diǎn)新意!

　　想起看到報(bào)紙上說(shuō)有個(gè)人做了一份幾百頁(yè)的簡(jiǎn)歷馬上就被用工單位收下了,我真的很佩服,因?yàn)樗�的認(rèn)真。

　　繼續(xù)看,繼續(xù)挑,現(xiàn)在找工作這么難,我得打起十二分精神。要不然說(shuō)不定幾時(shí),我也會(huì)送簡(jiǎn)歷給別人看了,還是好好捂著自己口袋用功看吧!

求職作文 篇3

　　梁?jiǎn)⒊�說(shuō)過(guò)，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我認(rèn)為，青年強(qiáng)則國(guó)更強(qiáng)。當(dāng)歷史的車輪行駛到20xx年的時(shí)候，八零后已經(jīng)老去，九零后正被追趕，明日之中國(guó)必是我們零零后的中國(guó)，我們強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。為此，我們要勇于承擔(dān)責(zé)任，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，做新生代的有志青年。 我們要自信滿滿。老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家拋頭顱、灑熱血建立了新中國(guó)，中國(guó)人民站起來(lái)了;經(jīng)過(guò)一代又一代建設(shè)者的辛勤耕耘，有了改革開(kāi)發(fā)的巨大成就;八零后、九零后緊追世界潮流，互聯(lián)網(wǎng)的中國(guó)正與世界接軌。作為零零后的我們，站在前輩的肩膀上，責(zé)任重大，使命光榮，我們首先要自信，正如魯迅所言，必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說(shuō)，敢做，敢當(dāng)。這種正視就是我們零零后的自信，既正視前輩的成績(jī)，增加動(dòng)力，又正視我們的差距，奮起直追。自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。有理由相信，我們零零后一定會(huì)給歷史一個(gè)完美的答卷。 我們要自強(qiáng)自立。高考過(guò)后，無(wú)論是邁入大學(xué)校門(mén)，還是步入社會(huì)，我們都將走上新的征程。無(wú)論是學(xué)習(xí)新知識(shí)，還是練就新本領(lǐng)，我們都要自強(qiáng)自立。天行健，君子以自強(qiáng)不息。我們即將離開(kāi)父母的襁褓，離開(kāi)老師的呵護(hù)，唯有自強(qiáng)才能助我們成長(zhǎng)。我們要像雄鷹一樣，錘煉強(qiáng)壯的翅膀，然后搏擊蔚藍(lán)的天空;我們要像航母一樣，鑄造厚重的甲板，然后抵御洶涌的.海浪;我們要像動(dòng)車一樣，擁有強(qiáng)勁的心臟，然后在祖國(guó)大地上飛馳。 我們要放眼世界。有人說(shuō)，二十一世紀(jì)是中國(guó)的世紀(jì)。中國(guó)只有和世界接軌，才能創(chuàng)造下一個(gè)輝煌，才能成就屬于中國(guó)的二十一世紀(jì)。歷史不光告訴我們，落后就要挨打;歷史還告訴我們，固步自封就要落后。作為零零后的我們，生活在最好的年代里，嘴里含著金鑰匙，家中連著互聯(lián)網(wǎng)。魏源曾說(shuō)過(guò)， 受光于庭戶見(jiàn)一堂，受光于天下照四方。 我們要放眼世界，站在世界新科技的前沿，讓人類最新的科技成果為我所用，為建設(shè)科技中國(guó)而努力奮斗。我們要走出中國(guó)，開(kāi)辟一帶一路，讓中國(guó)的產(chǎn)品和服務(wù)造福世界。 長(zhǎng)江后浪推前浪，歷史的浪潮已經(jīng)把零零后推向了時(shí)代的最前線，我們不能躲，不能藏，我們要以自信之姿、自強(qiáng)之勢(shì)，勇敢的站出來(lái)，手把紅旗，弄潮而立。放眼中國(guó)，放眼世界，明日必將是我們零零后的天下，正如毛主席所言，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

求職作文 篇4

　　《莊子》中“辨乎內(nèi)外之分，定乎榮辱之境”寫(xiě)出莊子心中那不為世間紛擾亂心懷的圣人之心、天籟之境，意思是，無(wú)論世俗是如何態(tài)度，我們只是堅(jiān)守自我，不改本心。近日一則關(guān)于大學(xué)生從事“賣豬肉、做保姆”等低技術(shù)水平職業(yè)的新聞引起了人們的激烈討論，我卻從中發(fā)現(xiàn)這35名研究生的做法，頗有守本心、見(jiàn)真我，莊子筆下的一點(diǎn)“圣人”之境。

　　許多人都認(rèn)為大學(xué)生接受高等教育，具備了豐富的學(xué)識(shí)，他們應(yīng)該承擔(dān)社會(huì)的重?fù)?dān)，應(yīng)該扮演符合大眾一貫認(rèn)識(shí)的精英人士的形象，讓他們?nèi)プ鲑u豬肉等低技術(shù)含量的職業(yè)是莫大的浪費(fèi)，極端的不合理，是教育的失敗，因而對(duì)此百般批評(píng)。然而我認(rèn)為，從他們的身上恰恰反映出教育的成功。所謂教育，不應(yīng)只是為了培養(yǎng)一些所謂的高端人才，讓他們利用豐富的學(xué)識(shí)來(lái)做那些所謂“體面”的工作。教育正如伏爾泰所言，應(yīng)是“以知識(shí)來(lái)啟發(fā)人的心智，開(kāi)拓人的思想，使人講文明有修養(yǎng)有品德，成為一個(gè)人格上獨(dú)立、思想上健全的人”。這35名大學(xué)生，他們并沒(méi)有以世俗的眼光來(lái)看待那些看似低下、卑微、令人看不起的職業(yè)，他們有自己的標(biāo)準(zhǔn)，自己的判斷，如屈子筆下的“蘇世獨(dú)立，濁而不流兮”的橘，他們守住了自己的價(jià)值判斷，守住了本心，“辨乎內(nèi)外之分”，未被世俗左右。同時(shí)，他們不僅認(rèn)識(shí)到賣豬肉等職業(yè)并不低賤還將之付諸實(shí)踐。在此過(guò)程中，他們承受著巨大的輿論壓力，實(shí)習(xí)完后卻并未抱怨與后悔，反而有了很多的`收獲，他們并沒(méi)有因公眾輿論對(duì)他們的指責(zé)、非議而后悔，有的只是以自己的本心去體會(huì)觀察，這正是“知乎內(nèi)外之境”的真實(shí)投影了。綜觀全過(guò)程，我想他們已在接近莊子的“圣人”之境了，而這恰恰就是教育使他們能有如此平等的認(rèn)識(shí)，健全的認(rèn)識(shí)，獨(dú)立的人格。他們已經(jīng)成功達(dá)到了教育的目的。

　　有人說(shuō)，大學(xué)生從事這些低技術(shù)含量的職業(yè)，是一種資源浪費(fèi)。這是真的嗎?我想正相反，在那些尚未被開(kāi)發(fā)的領(lǐng)域，往往含有巨大潛力，大學(xué)生們完全可以用他們豐富的知識(shí)去開(kāi)拓本行業(yè)的發(fā)展空間。如袁隆平院士從事農(nóng)業(yè)培育出雜交水稻;屠呦呦堅(jiān)守底層研制中藥發(fā)現(xiàn)青蒿素;大學(xué)教授李保國(guó)入貧困鄉(xiāng)村幫太行山區(qū)脫貧。這些院士、教授們都是在最平凡的職業(yè)中成就輝煌的事業(yè)。從教育的世俗意義上來(lái)看，他們從事這些職業(yè)，同樣是在為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　若有“深固難遷，更壹志兮”之志，守住本心，能“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮”，見(jiàn)真我，達(dá)到“圣人”之心，“天籟”之境，哪怕賣豬肉，我們一樣能夠踏步向前，何懼未來(lái)?

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