我的教育教學(xué)故事

　　“百年大計，教育為本�！薄鞍倌杲逃�，教師為本�！币徽Z道出教師在學(xué)校中的重要地位，教師應(yīng)究教育規(guī)律，掌握教育科學(xué)，講究教育藝術(shù)，掌握教育的時機(jī)與技巧，我認(rèn)為有以下幾點值得注意。

　　一、教師必須樹立好第一印象。教書育人，為人師表是教師的天職。第一節(jié)課就應(yīng)該叫出班上所有學(xué)生的姓名，一是為了方便教學(xué)，二是表示一種尊重，一種責(zé)任心。教學(xué)講究情感互動。第一節(jié)課就能把學(xué)生的名字脫口而出，對學(xué)生的心理是很震撼的。你就得用心去打動學(xué)生，學(xué)生才會尊重你。這是教育的功力之一。

　　二、注重德育工作，加強三生教育、思想教育。首先讓學(xué)生知道什么是“三生教育”，就是生命、生存、生活。其次“幫助學(xué)生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀”。而讓他們真正學(xué)會了珍愛自己和他人的生命，學(xué)會了立足社會的生存技能和能夠幸福生活的學(xué)生，這樣他們的內(nèi)心一定是充滿激情、積極樂觀、昂揚向上的，他們的心態(tài)是才會是良好的、充滿陽光的。去年我教的一個學(xué)生揚丹成績一直很好。但到了初三上學(xué)期，她爸爸不幸離開了人世。這個女孩子哭得死去活來，在加上家里爺爺、奶奶整天與母親吵。她便失去了生活的信心與讀書的勇氣。在我們的勸說下，人是回到了教室里，可整個人還是恍恍惚惚的，成績是一落千丈。后來在我多次耐心的開導(dǎo)和教育她。我對她說：“如果你爸爸在天有靈的話，他肯定不想看到你這個樣子，他給了你生命就是要你好好珍惜它，你對他最好的報答就是要好好學(xué)習(xí)，將來做個有用的人。當(dāng)然現(xiàn)在家里的問題你沒有能力管，就不要想它，等你有能力的時候再管吧�！甭犃宋业倪@番話，她終于相通了。把悲痛化作力量，不久成績就趕上來了，整個人也精神了，七月份她考入了州一中。還要對對他們進(jìn)行思想品德方面的教育；教育他們要用中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己；教育他們要為人誠實，與同學(xué)相處要團(tuán)結(jié)友善，互相幫助；培養(yǎng)他們良好的生活作風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且在教育管理學(xué)生的過程中，要求學(xué)生做到的，教師必先做到；要求學(xué)生不做的，自己堅決不做。初一學(xué)生剛剛來，衛(wèi)生習(xí)慣一點都不好，我們教室里經(jīng)常有人吐痰和亂仍紙。當(dāng)教師的不能總是說學(xué)生埋怨學(xué)生，除了說服教育以外，我還用實際行動做表率。我在教室里吐痰就用紙包起來再仍進(jìn)垃圾籮里，我用過的廢紙也是放進(jìn)垃圾籮里，久而久之，學(xué)生看你這樣做了，他們也跟著你做了。所以我們班的衛(wèi)生做得特棒。身教勝于言教，潛移默化的作用是不可估量的。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。“教是為了不教”，“管是為了不管”。這才是現(xiàn)代教育的脊髓。我們班的班委是半年輪換制、班長負(fù)責(zé)制、競爭上崗制。當(dāng)然班委也是由競選而得，半年一到，自動解除。然后開始重新競選，但是重新競選的班委必須是過去沒當(dāng)過班干部的。于是，三年下來，幾乎每個學(xué)生都有做班干部的機(jī)會，都有鍛煉自我管理能力的機(jī)會。教師則注重引導(dǎo)，教給他們方法。同學(xué)們的口號是：班上給我一個舞臺，我要還班上一個精彩。所以不管是班上的還是學(xué)校的活動都搞得是有聲有色的。

　　四、應(yīng)積極協(xié)調(diào)好學(xué)生的各種關(guān)系，幫助學(xué)生尋找學(xué)習(xí)的動力。學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，如果沒有持續(xù)的動力，讓學(xué)生保持一種學(xué)習(xí)的熱情是困難的。因此需要幫助學(xué)生尋找學(xué)習(xí)的動力：有一個女孩，家里特貧困，又沒有母親，父親呢眼睛看不見，還有一個弟弟在讀小學(xué)，這孩子心里很苦。成績不錯，但她有兩個擔(dān)心，一是考取讀不起，二是擔(dān)心父親沒有人照顧。在這樣的狀況下，我們給她找了一個好心的贊助，又拜托鄉(xiāng)親們照顧她的父親。給這個孩子解決了后顧之憂。告訴孩子現(xiàn)在你得努力學(xué)習(xí)來感謝贊助和幫助你的人，你也只有讀好書才能改變家里的狀況，你才有能力照顧好你的父親和你的弟弟。老師又經(jīng)常鼓勵、激勵她，后來這孩子學(xué)習(xí)的勁頭更大，信心更足了，人也變得開朗了。現(xiàn)在在州一中就讀。

　　總之，教師的教育是塑造學(xué)生心靈的藝術(shù)，是一項十分艱苦細(xì)致的工作。

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