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    1. 新教師崗前培訓(xùn)方案

      時間:2022-04-12 09:48:14 教師 我要投稿

      2021新教師崗前培訓(xùn)方案

        為確保事情或工作順利開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的2021新教師崗前培訓(xùn)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      2021新教師崗前培訓(xùn)方案

        新教師崗前培訓(xùn)方案1

        根據(jù)教育部的通知精神,為切實做好今年新教師崗前培訓(xùn)工作,使新教師樹立正確的教育思想觀念,形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,掌握教育教學基本知識和技能,對我縣新教師進行上崗前培訓(xùn),并由景東教師進修學校承擔培訓(xùn)任務(wù),特制定新教師崗前培訓(xùn)實施方案:

        一、培訓(xùn)原則

        按照“先培訓(xùn),后上崗;不培訓(xùn),不上崗”的原則,采用“學習、實作、考評”的培訓(xùn)模式,加快新教師的成長步伐。

        二、培訓(xùn)目標

        通過培訓(xùn),使新教師更新教育理念,提升新教師的師德修養(yǎng)水平;學習班級管理方法,提高班級管理能力;樹立正確的`課堂觀、學生觀、教師觀和評價觀,盡快適應(yīng)新課程教學;初步掌握教學新方式、新技能、新手段,形成新的教育教學能力,縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。

        三、培訓(xùn)對象

        通過公開招考被錄取的教師。

        四、培訓(xùn)內(nèi)容

        新教師崗前培訓(xùn)內(nèi)容為:

        五、培訓(xùn)時間

        培訓(xùn)時間:

        第一階段為8月1日、15日。

        第二階段為8月10日、16日

        六、培訓(xùn)地點

        景東教師進修學校

        七、培訓(xùn)考核辦法

        新教師崗前培訓(xùn)第一階段考核內(nèi)容為:

        1、小學教師完成小學階段語、數(shù)學科近2年的升考試卷的答卷任務(wù),高中教師完成高中階段本學科近3年的升考試卷的答卷任務(wù)。各教師須在認真答卷的基礎(chǔ)上寫出一份不少于1000字的試卷分析。

        2、完成一份1課時教學設(shè)計。

        3、寫出一份不少于1500字的學習心得體會。

        新教師崗前培訓(xùn)第二階段考核內(nèi)容為:

        1、課堂實作考核。

        2、制作出一課時課件,并進行展示與交流。

        3、寫出一份說課稿,并說課。

        4、利用2+2評課方式評2節(jié)課。

        5、寫出3種類型的教育教學成展示文章各一篇,并進行展示與交流。

        新教師崗前培訓(xùn)方案2

        根據(jù)教育部《關(guān)于開展中小學新教師試用期培訓(xùn)的意見》的通知精神,切實加強新任教師培訓(xùn)工作,結(jié)合海南省教育廳《海南省20XX、20XX年度小學教師繼續(xù)教育實施方案》(瓊教師〔20XX〕58號)等文件的要求,使新任教師盡快適應(yīng)小學教育教學工作,縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。根據(jù)我市的實際情況,特制定20XX年三亞市小學新教師崗前培訓(xùn)方案。

        一、組織與管理

        新任教師崗前培訓(xùn)是新教師成長和加強教師隊伍建設(shè)的一個重要環(huán)節(jié)。培訓(xùn)在市教育局領(lǐng)導(dǎo)下,由人事科、教師進修學校負責具體培訓(xùn)日常管理,并成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

        組長:鄭元寧三亞市教育局副局長

        副組長:黎樹發(fā)三亞市教師進修學校書記

        趙元隆三亞市教育局人事科長

        成員:陳瑩三亞市教育局人事科副科長

        黎海珍三亞市教師進修學校副校長

        高福明三亞市教師進修學校副校長

        趙偉琦三亞市教師進修學校研訓(xùn)室主任

        二、指導(dǎo)思想

        以幫助新教師盡快適應(yīng)學校的教育、教學工作,更好地履行教師崗位職責為目標,以提升素養(yǎng)和提高教育教學能力為重點,通過崗前培訓(xùn),使新任教師初步了解教師基本素養(yǎng)、教學基本常規(guī)、方式、技能和手段,從心理上、工作上、行為規(guī)范上初步適應(yīng)教師職業(yè)要求,并為其持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

        三、培訓(xùn)思路

        本著服務(wù)教學一線,方便教師工作與生活的宗旨,結(jié)合新任教師實際及我市教學現(xiàn)狀設(shè)定教育教學通識和學科教學專業(yè)技能相結(jié)合的培訓(xùn)內(nèi)容;采用專家集中面授引領(lǐng)和網(wǎng)絡(luò)遠程研修相結(jié)合的培訓(xùn)方式;培訓(xùn)項目的考核綜合采用過程性評價、多方評價等方式,讓新教師們既能把已丟失的專業(yè)知識拾回來,又能領(lǐng)悟到教育大師們傳授的寶貴經(jīng)驗,使之在教學中實踐中得以應(yīng)用,達到學以致用的培訓(xùn)目標。

        四、培訓(xùn)對象及時間

        培訓(xùn)對象:20XX年前招錄的師范類130名小學教師,涉及語文、數(shù)學、英語、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等學科。

        培訓(xùn)時間:

        1、第一階段,集中學習(專題講座)20XX年7月17日、、7月30日

        2、第二階段,網(wǎng)絡(luò)遠程研修20XX年8月1日、、11月9日

        3、第三階段,自主研修及教學實踐20XX年11月12日、20XX年5月

        4、第四階段,考核與結(jié)業(yè)20XX年6月-7月

        五、培訓(xùn)內(nèi)容簡介

        第一階段、集中學習

        1、教育政策法規(guī):著眼于當今教育形勢下的各種與教育教學相關(guān)的法規(guī)與制度,為依法執(zhí)教打下基礎(chǔ)。

        2、師德修養(yǎng):著眼于了解教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師基本禮儀,增強初任教師的專業(yè)意識,確立敬業(yè)愛崗為教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想。

        3、班主任工作常規(guī):著眼于班級制度建設(shè)、日常管理等,結(jié)合實踐為新教師提供班級管理的方法。

        4、教師心理健康:為新教師應(yīng)對工作與生活環(huán)境,打下良好的心理基礎(chǔ),并為其專業(yè)化的發(fā)展提供指引。

        5、教材教法研修(語文、數(shù)學、小學科各一天):熟悉課程標準,明確課程的性質(zhì)與地位、課程的基本理念,了解教材編寫的指導(dǎo)思想、基本原則,熟知學科教材的基本內(nèi)容、具體教學目標、要求及重難點。了解基本的教學方法,能根據(jù)內(nèi)容選擇恰當?shù)慕谭ā?/p>

        6、現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ):著眼于教學中最常用的`計算機與網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù),課件制作、網(wǎng)絡(luò)遠程學習操作方法簡介等。為新教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學作引導(dǎo)。

        7、說課、聽課與評課:讓新教師了解說課、聽課與評課的基本方法,為其開展教學常規(guī)提供理論指導(dǎo)。

        第二階段、網(wǎng)絡(luò)遠程研修

        本階段共有7門課程,采用全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)(以下簡稱“繼教網(wǎng)”)的網(wǎng)絡(luò)教學課程,以集中學習與網(wǎng)絡(luò)遠程學習相結(jié)合的方式開展研修,市進修學校和繼教網(wǎng)為每門課程都選派優(yōu)秀的教師輔導(dǎo)課程的網(wǎng)絡(luò)遠程學習和集中學習。

        其中集中學習地點在市進修學校,網(wǎng)絡(luò)遠程學習由學員自備學習設(shè)備。

        1、《教師心理問題的自我調(diào)適》

        2、《班主任工作實例》

        3、《備好課、教學設(shè)計》

        4、《有序備課、備課實務(wù)與新技能》

        5、《有效備課、備課問題診斷與解決》

        6、《新課程實施中的問題與對策--義務(wù)教育階段》

        7、教師專業(yè)與專業(yè)化發(fā)展

        第三階段,自主研修及教學實踐

        上階段的網(wǎng)絡(luò)課程教學資源將繼續(xù)開放至20XX年6月30日,供學員自主研修;進修學校和學員所在的學校協(xié)作為新任教師指派優(yōu)秀的實踐指導(dǎo)教師,學員接受本單位的工作安排開展教學實踐。

        本階段考核的主要內(nèi)容有:學科教學、研訓(xùn)活動、班主任工作及其它教育工作。

        第四階段,考核與結(jié)業(yè)

        由市教師進修學校組織相關(guān)單位和個人,對學員為期一年的學習進行綜合考核。對未合格的學員給與繼續(xù)延期考核或終止培訓(xùn),為合格人員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。

        新教師崗前培訓(xùn)方案3

        為了幫助新招錄大學生盡快轉(zhuǎn)換角色,盡量縮短適應(yīng)期,順利走上教師工作崗位,以進一步優(yōu)化我校師資隊伍的整體素質(zhì),根據(jù)我校實際,特制定本計劃:

        一、培訓(xùn)對象:

        新招錄的全體大學生。

        二、培訓(xùn)時間:

        從報到之日起至正式上崗階段。

        三、培訓(xùn)內(nèi)容及要求:

        1、熟悉所擔任學科起始年級全學年教材(其中文化課教師以初中教材為主);

        2、提前備課量不少于半學期授課任務(wù),內(nèi)容為所擔任學科起始年級第一學期講授內(nèi)容;

        3、平均每天聽課不少于2節(jié);

        4、在指導(dǎo)教師的'指導(dǎo)下,平均每周上課不少于2節(jié);

        5、完成所熟悉教材的相關(guān)訓(xùn)練題,包括基礎(chǔ)訓(xùn)練類習題、單元測試題、近年中高考試題等;

        6、主動幫助指導(dǎo)教師批改作業(yè);

        7、主動學習、了解指導(dǎo)教師的班級建設(shè)和班級管理情況。

        四、培訓(xùn)形式:

        1、采取學校集中培訓(xùn)(專項)與指導(dǎo)教師分散指導(dǎo)(業(yè)務(wù))相結(jié)合的形式。

        2、學科指導(dǎo)由各相關(guān)負責領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合本學科特點統(tǒng)一協(xié)調(diào)、靈活安排、合理布置。

        五、檢查與評價:

        1、采取自評與學校檢查相結(jié)合。培訓(xùn)結(jié)束時,每位大學生均要寫出個人小結(jié)和心得;

        2、檢查時間:分兩個階段進行檢查,具體時間為暑假放假前和暑期補課期間結(jié)束時;

        3、檢查內(nèi)容:上述所有培訓(xùn)內(nèi)容。

        六、組織機構(gòu):

        學校專門成立由常務(wù)副校長牽頭,教育教學部具體負責,有各部門、各年級和教研組共同參與配合的培訓(xùn)組織機構(gòu),以確保此項工作順利有效開展。

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