書籍伴我行作文(4篇)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的書籍伴我行作文，歡迎閱讀與收藏。

書籍伴我行作文1

　　書籍是帶領(lǐng)我們從淺狹的海灣駛向無垠的大海的一條小船；書籍是打開成功之門的一把金鑰匙；書籍還是人類進步的階梯。莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有了書籍，就好像大地沒有了陽光；智慧里沒有了書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”可見書籍對于人類來說是何等的重要！想象一下，如果生活中沒有了書籍會怎樣？一個個人都變得懶散，由于大腦不去思考，也會逐漸退化，人類又變得和大猩猩一樣了。那是一件多么可怕的事呀！我們現(xiàn)在不用擔(dān)心，因為我們每天都在吸收著書中的知識，老師帶領(lǐng)我們遨游在樹海之中，而校園又處處充滿了書香，我們就如辛勤的小蜜蜂一樣，吸收著甘甜的蜂蜜。今天一個特殊的日子，我校終于迎來了第三屆讀書節(jié)閉幕式！

　　風(fēng)是冷的，可我們的心是火熱的，因為今天是第三屆讀書節(jié)閉幕式，我們期待了已久，今天到來，能不興奮嗎？很榮幸，這次我又被評為了“校級讀書小博士”，我十分激動也異常開心！我們穿著整齊的校服站在教學(xué)樓前，大操場上擠滿了人：學(xué)生、老師、家長……真可謂是“摩肩接踵”呀！隨著大家熱烈的掌聲，閉幕式開始了。校長、主任、學(xué)生代表相繼講話。同學(xué)們的熱情也在高漲，掌聲一浪高過一浪。匯報演出開始了！先是三年級，最后是六年級。雖然我上場之前還有些小小的`緊張和不安，可上了場，聽見同學(xué)們的掌聲，立馬煙消云散了，最終我們的詩朗誦十分成功。時間嘀嗒嘀嗒的流走了，不一會兒，閉幕式圓滿結(jié)束了。

　　是讀書節(jié)讓我知道了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”、“讀破萬卷書，下筆如有神”這些道理，而讀書節(jié)又讓我讀了許多好書，認(rèn)識了許多知名作家，提高了作文水平。書籍讓我癡迷，書籍令我陶醉，感謝讀書節(jié)，也感謝書籍，謝謝你們贈予了我無窮無盡的知識。同時也希望我們的校園永遠(yuǎn)充滿書香，書籍永遠(yuǎn)陪伴我們成長！

　　“書籍伴我行”。是我的座右銘，同學(xué)們，像這句話一樣，多讀好書，讓書籍伴我們前行；讓書籍帶我們走入知識的海洋；讓書籍成為我們的墊腳石，去攀登那未來的成功之巔吧！

書籍伴我行作文2

　　走進書的世界，讓你陶醉，讓你留戀，讓你無法自拔。閱讀是一種享受，享受知識的海洋；閱讀是一種樂趣，讓你在書中的世界遨游；閱讀是一種癡情，讓你深深地愛上閱讀，無法自拔，因此讓我們共同走進閱讀。

　　閱讀讓我陶醉。

　　小時候，家里的課外書放滿了整個書柜，無疑那都是讓我閱讀的�，F(xiàn)在腦海里依然清晰地記得小時候讀書的模樣。我在書的海洋里遨游著，享受著，不知不覺已到了12點，媽媽喊我吃飯，自然，在書中正遨游著的我并沒有聽到媽媽一次次的呼喊。無奈，媽媽只有走到跟前把我的“海洋”拿走了，這時我才大悟過來。閱讀真是神奇，讓我陶醉其中。

　　閱讀讓我所留戀。

　　稍大點兒的我依然喜歡閱讀。周末寫完作業(yè)以后，拿起在床頭上放著的那本課外書讀了起來，一會兒，好朋友來找我，說是去外面呼吸呼吸新鮮的空氣，我隨口答應(yīng)了，卻又拿起書津津有味地讀起來。朋友疑惑地等了半個小時，終于按捺不住了，便問“我們還去嗎？”我這才想起還有這一回事兒�？勺叩桨肼飞�，腦子里回想起書中的許許內(nèi)容，心中實在是放不下那本書，便扭頭大步向家里走去，無奈，朋友只好也走了。閱讀真是精彩，讓我留戀其中。

　　閱讀讓我無法自拔。

　　現(xiàn)在上了初中的我雖然課程有所增多，但這仍然阻擋不了我看書的興趣。每天回到家中用自己最快的速度寫作業(yè)，完成以后，總會把剩下的時間留給我最愛的書，每天都是如此，甚至有時會在三更半夜起來讀書，因為那個感覺會讓我感到古代的那種“鑿壁偷光”的滋味，那個感覺甚是美妙。閱讀真是美妙，讓我無法自拔。

　　閱讀，讓我陶醉，讓我留戀，甚至讓我無法自拔。閱讀，真是一個神奇而又美妙的享受過程，我愛閱讀，它就像一束陽光永遠(yuǎn)追隨在我的.身邊，永遠(yuǎn)與我相伴。

　　閱讀，陪我走了許多的時光，它在的時候我感到了快樂，因為是它伴我一起成長，一起在海洋里遨游，它陪伴著我的時光真是讓我久久難忘啊！閱讀，希望在接下來的日子里依然有你的存在，依然有你的影子，依然有你的快樂讓我所擁有。閱讀，是你伴我成長！你是我的眼睛，給我指引了人生航行的方向——我愛你，閱讀！

書籍伴我行作文3

　　我常常幻想著自己長大后的樣子：坐在搖椅上悠閑地品著醇香的咖啡，一邊閱讀書籍，一邊聽著古典音樂。然而，這個幻想不是盲目的，它來自于我從小對書籍的喜愛。

　　記得“呀呀”學(xué)語時，父母常捧了一本厚厚的書讀給我聽。有時，我被神話般美好的結(jié)局所打動；有時，我因為主人公悲慘的遭遇而憤慨；有時，我聽到邪惡勢力的狡詐陰險讓英雄落難而分外惋惜。在五歲的時候，我已經(jīng)熟記無數(shù)個童謠趣事了。

　　在一次考試中，我認(rèn)為憑借自己平時的成績可以摘得比賽的“桂冠”，誰料“半路殺出來個程咬金”，我的同學(xué)因為細(xì)心去得了第一名的好成績，而我則屈居第二。我非常懊喪。我突然想起了自己對老師和父母的承諾：我一定要考全班第一！如今我并沒有實現(xiàn)我的諾言，我如何有臉面去見他們呢？我絕望了，我的意志消沉了……

　　“叮咚”的'門鈴聲響起。郵遞員叔叔給我送來一個包裹。我感到十分驚喜與激動：誰會給我送“禮物”呢？我拆開一層又一層的包裝紙，發(fā)現(xiàn)里面有一封長信和一摞書。我拆開信封，原來是我同桌寄給我的。她為什么給我寄信？是想嘲笑奚落我嗎？我的心里寫滿了問號。我迫不及待地閱讀它：“親愛的A，得知考試取得第一名的是我時，我非常激動。我突然想到你的心情，我知道你一定很難受。隨信附贈幾本書，希望能使你重新開朗起來。衷心祝愿我們在下次測試中取得優(yōu)異成績�！�

　　我翻了一下同桌給我的書：有《愛的教育》、《我的大學(xué)》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等十幾本書。我仔細(xì)地讀了這些書后，認(rèn)為自己不應(yīng)沉淪下去，而應(yīng)盡己所能為班級和學(xué)校爭得榮譽。我的心中頓時充滿希望。我比保爾幸福，擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我為什么不刻苦學(xué)習(xí)奪回屬于我的名次呢？我頓時理解了同桌的良苦用心。當(dāng)我看到她寫的贈言：“從哪里跌倒就從哪里爬起”時，我不禁淚流滿面。

　　有人說，“實際是人類進步的階梯”。我一定要在書籍的陪伴下向成功進發(fā)，“直掛云帆濟滄海！”

書籍伴我行作文4

　　書像一位和藹可親的老人，引領(lǐng)我通往神秘的知識殿堂;如一杯清香四溢的綠茶，泌人心脾，給我?guī)�來種種美妙的享受和無窮的回味;又似一對美麗神奇的翅膀，讓我在湛藍的知識天空中自由自在地翱翔，領(lǐng)略文字的魅力;又如一艘船，帶領(lǐng)我們從狹窄的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。在我很小的時候，已經(jīng)和書結(jié)下了不解之緣。如今，我已是一個名副其實的“書呆子”，只要我一看到書，就像饑餓的狼撲在面包上，愛不釋手。媽媽知道后，非常著急，她擔(dān)心我年紀(jì)過小，這樣會很傷腦筋的。就這樣，她經(jīng)常勸我出去玩，可我不是搖搖頭，就是推遲說：“有空再去玩?zhèn)�夠吧!”見我這樣，媽媽也只好對我狠心點了，她故意把我的書藏起來。雖然這樣，但媽媽也破壞不了我對書的熱愛，我想盡辦法地去向同學(xué)老師借書。媽媽得知后也無能為力了。我讀過的書有《昆蟲記》、《三國演義》、《水滸傳》、《高爾基的童年》、《假如給我三天光明》。真是五花八門!其中，我由《安徒生童話》讀到《高爾基的童年》，然后再讀《我要做好孩子》、后來又開始讀四大名著，接著。

　　書使我懂得了什么是真善美，什么是假丑惡，讓懂得了做人的道理，讓我學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的知識，給我的課余生活增添了一筆色彩!每天，我都情不自禁地讀書，不管是在熱烈當(dāng)頭下，還是在寒風(fēng)暴雨下，我都愿意去讀書�，F(xiàn)在，我能真正理解到這句話的.含義“飯可以一天不吃，覺可以一天不睡，但書不可以一天不讀�！睍�籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。當(dāng)我讀到高興處時，會情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，綻開舒心的笑容;讀到悲傷處時，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚;讀到幽默處時，我常常會不由自主地開懷大笑，真是妙不可言;讀到深奧處時，我總要皺起眉頭，冥思苦想;讀到優(yōu)美的詞句時，我會動筆摘錄下來，細(xì)細(xì)品味。如今，我和書已是一對形影不離的好朋友!

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