小學國學經(jīng)典誦讀計劃

小學國學經(jīng)典誦讀計劃1

　　一、指導思想

　　通過開展國學經(jīng)典誦讀工程，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使學生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚中華文明，提高文化底蘊。培養(yǎng)愛國主義精神，提高學生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，促進學生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。

　　二、工作重點目標

　　1、抓好誦讀活動的經(jīng)�；�、、正�；�、、規(guī)范化、課程化、校本化研究工作，全體師生都要參與誦讀活動，經(jīng)常、深入、有效地開展誦讀活動，不斷改革誦讀活動的.形式、成果的展示及誦讀的評價。

　　2、誦讀的應用特別是與課堂教學的結合上進行研究與探索，大膽的創(chuàng)新，并加強誦讀的資料積累。

　　3、本學期將加強教師經(jīng)典詩文的學習與探討，教師與學生同背經(jīng)典詩文，提升教師國學素養(yǎng)。

　　三、誦讀時間

　　1、早晨課前20分鐘誦讀;

　　2、中午時間自由進行誦讀;

　　3、每周一節(jié)的閱讀課;

　　4、課內(nèi)向課外延伸，校內(nèi)校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動。

　　四、誦讀內(nèi)容

　　1、誦記語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、中外美文等。

　　2、《國學經(jīng)典誦讀本》(循環(huán)使用，注意保持完好)。

　　五、具體要求

　　1、一到六年級全體學生人人參加誦背活動，全體教師共同參與。

　　2、學期初各班語文教師制定班級誦讀計劃。

　　六、資料積累

　　在誦讀過程中，要積累好實驗的一系列過程性資料，如：學生誦讀情況分析、過程中出現(xiàn)的問題和困難、家長意見征詢、班級活動的方案、記錄照片、及時總結好的做法等等，以利于進一步開展誦讀實驗研究。

小學國學經(jīng)典誦讀計劃2

　　一、指導思想：

　　通過開展國學經(jīng)典誦讀工程，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使學生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚中華文明，提高文化底蘊。培養(yǎng)愛國主義精神，提高學生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，促進學生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。

　　二、具體措施

　　1、誦讀經(jīng)典的時間：每周的經(jīng)典誦讀課、每節(jié)課前一兩分鐘、每天放學的路隊上、每天中午快上課時間十分鐘以及每周五的早讀時間。

　　2、具體做法：

　　(1)每天利用“文學廣角”，向?qū)W生介紹名言警句增廣賢文或詩歌，讓學生摘錄在讀書筆記上，并在晨會時簡單地加以介紹，豐富學生的課外閱讀的種類。教室黑板的左側，摘錄詩文或名言佳句。黑板右側摘錄是《增廣賢文》，教室環(huán)境也要體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，還辟有詩園，內(nèi)容多是學生閱讀古詩文的活動成果，有古詩書法展、有讀后感，還有手抄報等等。

　　(2)課前放學一吟，熟讀成誦。為減輕學生背誦負擔，倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，號召學生充分利用每天課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”。選姜英秀為班級誦讀長，黑板每天更新一個內(nèi)容，誦讀長帶領大家課前誦讀，直到上課鈴響;每天中午放學的路隊，讓孩子們背著古詩出校園。無論是課前還是課后吟誦古詩都有一個很大的好處，在紀律上，可以減少學生的吵鬧�；丶液筮�有家長帶領孩子進行親子誦讀.。

　　(3)除了學校安排的閱讀課以外，每周固定安排周五的早讀為課外閱讀交流時間，學生就最近讀的《國學經(jīng)典》中的`語段進行交流。

　　(4)、每月固定時間，組織學生匯報本月的閱讀情況，并評選出本月的“閱讀之星”，實施獎勵措施。每月一次講故事比賽，內(nèi)容為《百篇故事啟迪》中所述故事。

　　(5)、每天的晨會都給學生留一定的時間，讀背《增廣賢文》《聲律啟蒙》中的句段，以及古詩。老師做適當講解，學生做好讀書筆記。

　　(6)利用班會開展《增廣賢文》和《聲律啟蒙》古詩詞誦讀比賽，激發(fā)學生的學習熱情。

　　(7)班主任負責經(jīng)典誦讀活動的協(xié)調(diào)和成果檢測工作。

　　(8)引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品味。

　　(9)組織班級讀書交流會，師生共同交流。主要以討論的形式，在教師的指導下，學生針對自己所看到的有趣的，或比較精彩的故事片段進行交流、補充、抒發(fā)感想和體會。故事主要來源于《百篇故事啟迪》

　　(10)、利用家長會向家長介紹誦讀的目的、意義以及目前取得的初步成效，請家長配合督促指導，同時也請家長們在日常生活中言傳身教，當好孩子的榜樣。

　　(11)爭取達到人人能背誦，班內(nèi)一半以上的人吟誦如流�？傊�，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸，多讀多背，不增加負擔，使國學經(jīng)典誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。

小學國學經(jīng)典誦讀計劃3

　　一、指導思想：

　　為進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學經(jīng)典文化，引領我校學生通過誦讀經(jīng)典詩詞，感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養(yǎng)他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學自強的優(yōu)良品質(zhì)，努力營造濃郁的.書香校園氛圍，進一步推進校園文化的建設。按照實際情況制定我校國學經(jīng)典誦讀方案。

　　二、活動主題：

　　“誦國學經(jīng)典美文揚中華傳統(tǒng)美德”

　　三、活動時間：

　　20xx年4月25日——20xx年5月15日

　　四、誦讀內(nèi)容：

　　《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《中華詩文名句精華》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《中華詩文名句精華》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《古詩文必背》《弟子規(guī)》《論語》《優(yōu)秀詩文背誦》

　　五、活動內(nèi)容安排：

　　1、向?qū)W生推薦國學經(jīng)典誦讀的書籍與文章，各班制定誦讀方案。

　　2、每位同學進行優(yōu)美詞句的摘錄

　　(二)活動組織實施：(20xx年4月25日—20xx年5月15日)

　　(三)總結表彰階段：根據(jù)表現(xiàn)，“國學經(jīng)典誦讀優(yōu)秀個人”，進行獎勵。

小學國學經(jīng)典誦讀計劃4

　　一、教學目標

　　1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。

　　2、通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化氛圍。

　　3、讓學生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學生的情操，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的'品質(zhì)。

　　4、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量, 培養(yǎng)學生讀書的興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的語文水平和審美能力，提升學生語文素養(yǎng)。

　　二、教學重點

　　采用各種方法誦讀中華國學經(jīng)典８惺蘢婀語言的魅力。

　　三、教學難點

　　理解古文的詞義、含義，引導學生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學生初步的辯證思想，培養(yǎng)學生良好的道德情操和健康的審美情趣。

　　四、具體措施

　　1、組織全班學生在晨讀時間誦讀，并做到全程參與，學生全員參與�；丶液�，鼓勵學生和家長誦讀5分鐘，充分利用零碎時間，多讀多背，使優(yōu)秀詩文誦背成為課外生活的一件樂事。

　　2、利用黑板報、手抄報、櫥窗等多種形式，展示經(jīng)典佳句，國學文化，營造誦讀的氛圍，使學生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

　　3、舉行一次誦讀擂臺賽，評選班級 “誦讀大王”、“誦讀能手”，以此激發(fā)學生們的誦讀熱情。

　　4、指導學生撰寫經(jīng)典誦讀的體會和感受，評選優(yōu)秀誦讀日記，利用班級的墻上文化進行展示。

　　五、教學安排

　　周次

　　內(nèi)容

　　形式

　　一

　　第一單元

　　古典詩詞專題誦讀：柳之韻

　　誦讀為主，講解為輔

　　品味詩文，暢談體會

　　二

　　1.第一單元國學經(jīng)典誦讀：蒙學經(jīng)典之幼學瓊林㈦人事

　　2.東坡詩詞《七律·春宵》

　　誦讀為主，講解為輔

　　品味詩文，暢談體會

　　三

　　1.第二單元古典詩詞專題誦讀：桃之夭夭

　　2.國學經(jīng)典誦讀：蒙學經(jīng)典之幼學瓊林㈧飲食

　　誦讀為主，講解為輔

　　品味詩文，暢談體會

　　四

　　1.誦讀東坡詩詞《七律·春宵》

　　2.誦讀東坡詞《詞·念奴嬌赤壁懷古》

　　誦讀為主，講解為輔

　　品味詩文，暢談體會

　　五

　　1.第三單元古典詩詞專題誦讀：昆蟲之謎

　　2.國學經(jīng)典誦讀：蒙學經(jīng)典之幼學瓊林㈨貧富

　　誦讀為主，講解為輔

　　品味詩文，暢談體會

　　六

　　1.第四單元古典詩詞專題誦讀：寄人

　　2.誦讀東坡詞《七絕上元侍宴》

　　誦讀為主，講解為輔

　　品味詩文，暢談體會

　　七

　　1.國學經(jīng)典誦讀：蒙學經(jīng)典之幼學瓊林㈩疾病死喪

　　2.誦讀東坡詞《七絕花影》

　　誦讀為主，講解為輔

　　品味詩文，暢談體會

　　八

　　1.第五單元古典詩詞專題誦讀：詠史

　　2.誦讀東坡詞《五絕守歲詩》、《七律和子由澠池懷舊》

　　誦讀為主，講解為輔

　　品味詩文，暢談體會

　　十一

　　1.國學經(jīng)典誦讀：蒙學經(jīng)典之幼學瓊林（十一）文事

　　2.誦讀東坡詞《七律儋耳》

　　誦讀為主，講解為輔

　　品味詩文，暢談體會

　　十二

　　1.第六單元古典詩詞專題誦讀：題壁詩

　　2.誦讀東坡詞《七律六月二十日夜渡�！�

　　誦讀為主，講解為輔

　　品味詩文，暢談體會

　　十三

　　1.國學經(jīng)典誦讀：蒙學經(jīng)典之幼學瓊林（十二）科第

　　2.誦讀東坡詞《七絕贈劉景文》詞采桑子

　　誦讀為主，講解為輔

　　品味詩文，暢談體會

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