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    1. 《月光下的鳳尾竹》大班藝術(shù)教案

      時(shí)間:2022-06-29 21:24:07 藝術(shù) 我要投稿
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      《月光下的鳳尾竹》大班藝術(shù)教案

        在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的《月光下的鳳尾竹》大班藝術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      《月光下的鳳尾竹》大班藝術(shù)教案

      《月光下的鳳尾竹》大班藝術(shù)教案1

        目標(biāo):

        1.欣賞樂曲《月光下的鳳尾竹》,初步了解傣族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。

        2.通過現(xiàn)場(chǎng)欣賞葫蘆絲等樂器演奏及隨音樂舞蹈,多通道感受樂曲柔美、流暢等特點(diǎn)。

        3.積累合作舞蹈的智慧,體驗(yàn)其中的樂趣。

        準(zhǔn)備:

        1.樂器(葫蘆絲、笛子、陶塤),錄音帶。

        2.教師用的少數(shù)民族服裝,幼兒用的自制羽毛腕飾。

        過程:

        1.教師與幼兒一起隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室,完整欣賞錄音樂曲第一遍,感受樂曲的美妙、動(dòng)聽。

        2.幼兒欣賞樂曲第二遍,教師引發(fā)幼兒注意聽辨主奏樂器——葫蘆絲。

        3.教師現(xiàn)場(chǎng)用笛子、陶塤、葫蘆絲分別演奏,請(qǐng)幼兒分辨樂曲中的主奏樂器。

        4.教師用葫蘆絲現(xiàn)場(chǎng)完整演奏樂曲。

        5.教師與幼兒討論樂曲的相關(guān)信息,如云南、傣族、鳳尾竹以及曲名等。

        6.男女教師穿上傣族服裝,合作舞蹈。

        7.幼兒在音樂伴奏下帶上腕飾參與表演,分別進(jìn)行孔雀舞表演及模仿吹葫蘆絲表演,教師提示幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏做不同動(dòng)作。

        8.幼兒分角色兩兩組合隨音樂完整表演1—2遍。自我反思活動(dòng)以音樂欣賞為主線,用整合的手段營造了一個(gè)審美的藝術(shù)氛圍,借助葫蘆絲、陶塤、笛子、少數(shù)民族服裝、孔雀舞、教師現(xiàn)場(chǎng)演奏等多種與樂曲相關(guān)的要素,幫助幼兒全面感受、理解樂曲。幼兒通過多通道的參與,發(fā)展審美能力。男女教師共同執(zhí)教為幼兒雙人舞表演提供了模仿的榜樣。

        同行點(diǎn)評(píng):

        第一,在男女教師表演雙人舞之前,如果教師能預(yù)先用提問的.方式引導(dǎo)幼兒注意觀察兩位教師是如何配合的,具體有哪些動(dòng)作或造型,表演之后教師再組織幼兒交流和嘗試,那么幼兒即興跳雙人舞的效果可能會(huì)更好;

        第二,在與幼兒討論音樂背景之前,教師可讓幼兒觀看云南傣族人民生活和歌舞的錄像資料,使幼兒的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)更加直觀、豐富。

      《月光下的鳳尾竹》大班藝術(shù)教案2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、欣賞樂曲《月光下的鳳尾竹》,能用語言、肢體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)傣族舞的美的感受。

        2、能大膽創(chuàng)作,用長卷畫的形式表現(xiàn)傣族姑娘的優(yōu)美姿態(tài)。

        3、體驗(yàn)創(chuàng)造和成功的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        長卷畫背景、《月光下的鳳尾竹》音樂、一段傣族舞、課件

        活動(dòng)過程:

        一、欣賞音樂

        師:1、今天我?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳罚?qǐng)大家欣賞一下。

        問:聽了這段音樂你有什么感覺?

        小結(jié):這首音樂是用葫蘆絲吹奏的,名字叫《月光下的鳳尾竹》。

        這美妙的音樂,好象帶我們來到了什么地方?看到了什么?

        小結(jié):傣族姑娘生活在美麗的西雙版納,她們能歌善舞,在柔和的月光下,圍著鳳尾竹,翩翩起舞。

        2、瞧:美麗的傣族姑娘來了。

        二、發(fā)現(xiàn)傣族穿著、打扮的特色,為構(gòu)圖埋下伏筆

        1、傣族姑娘美嗎?你覺得她什么地方很美?

        發(fā)髻、筒裙、圖案

        2、這兒還有兩件漂亮的傣族服裝呢:重在欣賞服飾圖案。

        三、教師跳傣族舞

        師:穿上漂亮的'傣族服飾,來跳一段好看的傣族物吧。

        1、師:傣族姑娘在模仿誰在跳舞嗎?

        小結(jié):能歌善舞的傣族人生活在美麗的西雙版納,那里有許多美麗的孔雀,傣家姑娘喜歡學(xué)著孔雀來跳舞。

        2、幼兒學(xué)一學(xué)孔雀的動(dòng)作。

        師:讓我們一起來做一只美麗的小孔雀,

        師幼一起做理理羽毛、喝水動(dòng)作

        師:休息一會(huì)兒,我們來欣賞一下小孔雀漂亮的舞姿:手、身體形狀

        小結(jié):這是傣族舞中最漂亮的動(dòng)作,小孔雀挺起胸、尾巴高高翹起,身體呈“S”形,這個(gè)動(dòng)作叫“三道彎”。

        師:小孔雀,我們一起來把最漂亮的動(dòng)作擺一擺。

        四、師幼一起跳舞

        師:小孔雀,我們一起聽著好聽的音樂跳起來吧!

        師:這只小孔雀跳得真漂亮、動(dòng)作真優(yōu)美;我們兩個(gè)一起來跳吧;這個(gè)造型真好看!

        五、幼兒創(chuàng)作

        跳著跳著,天色晚啦,月亮慢慢地升起來,晚風(fēng)吹拂著月光下的鳳尾竹,篝火晚會(huì)開始啦!傣族姑娘盤起高高的發(fā)髻,穿起長長的筒裙,小朋友,趕快拿起你們的畫筆,把你們優(yōu)美的舞姿畫下來吧!

        六、活動(dòng)結(jié)束

        讓我們聽著優(yōu)美的音樂跳起來吧!

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