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中班音樂活動(dòng)《抬花轎》教案范文（精選6篇）
作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的中班音樂活動(dòng)《抬花轎》教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班音樂活動(dòng)《抬花轎》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)歌曲的內(nèi)容與旋律所帶來的愉快情緒，并將這一情緒貫穿與整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中。
2、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)做抬花轎的動(dòng)作，感受藝術(shù)形象的夸張?zhí)卣鳌?/p>
3、表演時(shí)盡量與同伴保持一致的步伐。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 幼兒已熟練掌握歌詞
2、 與歌曲內(nèi)容相符合的圖片、歌曲錄音、錄音機(jī)
3、 幼兒表演用扇子、紙棍
活動(dòng)過程：
1、 熟悉歌曲旋律，體驗(yàn)歌曲的內(nèi)容和旋律帶來的愉快情緒。
①邊看圖片邊復(fù)習(xí)歌詞：還記得這個(gè)有趣的兒歌《抬花轎》嗎？我們看著圖片說給客人老師聽聽吧！
�、诼犞枨赡罡柙~：我們配上音樂說起來肯定更加好聽，試試看！
�、墼诶蠋煹膸ьI(lǐng)下常識(shí)唱歌曲：我們能把它唱出來嗎？肯定行！（第一遍）我們把兒歌變成好聽的'歌曲了，真棒！再來試試�。ǖ诙椋�
2、嘗試表演抬花轎的動(dòng)作
�、傥覀円瞾硗嫣ЩㄞI的游戲吧！那花轎怎么抬？引導(dǎo)孩子表現(xiàn)花轎上上下下?lián)u晃的情景：雙手叉腰、膝蓋隨音樂節(jié)奏曲伸。
�、谖覀冏兂梢粋�(gè)長(zhǎng)花轎來玩，后面的孩子搭前面一個(gè)孩子的肩膀。在老師的帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊表現(xiàn)膝蓋曲伸的動(dòng)作。能不能走起來？我們來試試！邊念歌詞邊嘗試按節(jié)奏向前屈膝走。
�、郾硌莞枨鷥�(nèi)容：
a、示范表演：歌曲里面是誰在抬轎子？（兩只小狗）請(qǐng)上兩個(gè)孩子。是誰坐在轎子里？（一只老虎）請(qǐng)上一個(gè)孩子扮演老虎。我們這里有指棍，可以做轎子。來看看他們的表演！在歌曲伴奏下表演一遍。
B、請(qǐng)幼兒重點(diǎn)模仿小狗動(dòng)作的變換以及老虎搖扇、下滾等動(dòng)作。
3、游戲：《抬花轎》
�、僬�(qǐng)幼兒結(jié)伴游戲，先請(qǐng)扮演老虎的孩子，站到“轎子”中間。再請(qǐng)?zhí)мI子的“小狗”：找個(gè)好朋友和你一起抬轎子吧，跟著音樂邊唱邊表演一遍。根據(jù)幼兒表現(xiàn)做小結(jié)并再次表演。
�、趦芍恍」诽е�，我們?cè)囋囁闹恍」诽мI子吧！先請(qǐng)一組幼兒嘗試表現(xiàn)，重點(diǎn)指導(dǎo)四只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。請(qǐng)幼兒五個(gè)為一組進(jìn)行游戲兩次。
2、 結(jié)束：小花轎可以上下?lián)u晃，還可以左右搖晃，像搖籃一樣，坐在里面更加舒服呢！下次我們來試試好嗎？請(qǐng)幼兒帶上教具離開活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
《抬花轎》音樂來自火風(fēng)創(chuàng)作演唱的歌曲《大花轎》，歌詞改變以后變成了一首幽默詼諧的幼兒歌曲，戰(zhàn)士了可愛機(jī)靈的小狗形象和霸道但是最后被小狗摔倒的老虎形象。抬花轎也是幼兒喜歡的游戲，將藝術(shù)想象的夸張?zhí)卣餍詽B透到音樂游戲中，幼兒接受掌握地較好。
活動(dòng)一開始復(fù)習(xí)表演激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)抬花轎動(dòng)作這一環(huán)節(jié)也起著承前啟后的作用，幼兒搭成長(zhǎng)花轎也是感受藝術(shù)形象夸張性的有效方法，也為抬花轎的游戲奠定了動(dòng)作基礎(chǔ)，游戲是本次活動(dòng)的高潮，幼兒在熱鬧、愉快的氣氛中感受并表現(xiàn)美，很好的達(dá)到了目標(biāo)。
不足的是，在結(jié)束時(shí)幼兒可直接離開活動(dòng)室、教師不必再講評(píng)。在第二次游戲中，歌詞應(yīng)該改成“四只小狗抬花轎”。
中班音樂活動(dòng)《抬花轎》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握歌詞，理解歌曲的內(nèi)容
2、利用節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦童謠，激發(fā)學(xué)習(xí)童謠的.興趣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
圖片
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
理解歌曲的內(nèi)容
活動(dòng)過程：
一、觀察、講述，理解童謠內(nèi)容
出示圖片：你們看，在山腳下有什么？轎子里坐的是誰？”抬轎的又是誰呢？
數(shù)數(shù)看有幾只小狗抬花轎？為什么要八只小狗抬？
老虎坐在轎子里心中感覺怎么樣？
從哪里可以看出來？
哎呀！突然發(fā)生了什么事？這只小狗怎么會(huì)摔倒呢？
你們猜老虎會(huì)對(duì)這只小狗怎么樣？
“小狗氣得汪汪叫，老虎卻在干什么？”
老虎這么欺負(fù)小狗，小狗是不是很生氣？你們快幫小狗想一個(gè)對(duì)付這只老虎的法子。
小狗想的是什么辦法？（大家來學(xué)一學(xué)小狗是怎么拋花轎的）
小狗抬轎到什么地方往上拋的？（理解“山腰”）
結(jié)果會(huì)怎么樣呢？
二、用節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦童謠
以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦童謠。
三、學(xué)習(xí)歌曲
讓幼兒完整欣賞、學(xué)習(xí)。
四、幼兒以動(dòng)作表現(xiàn)童謠。
中班音樂活動(dòng)《抬花轎》教案 3
【設(shè)計(jì)意圖】
《小狗抬花轎》是一首生動(dòng)活潑、富有童真童趣的兒童歌曲。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲。并引導(dǎo)幼兒用表情、肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的理解。同時(shí)使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能夠理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。
2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容，嘗試用肢體表示抬花轎，摔跤，拋等動(dòng)作。
3、樂于與同伴合作，體驗(yàn)抬花轎的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
多媒體課件，花轎，扇子。
【活動(dòng)過程】
（一）、談話導(dǎo)入：出示花轎圖片，引出課題提問：小朋友，這是什么？你們?cè)谀睦镆娺^啊？這是干什么用的？
�。ǘ�、觀看多媒體課件，初步感知歌詞內(nèi)容。
"今天的花轎里坐的是誰呢？誰來抬花轎呢？這可是個(gè)有趣的故事啊。讓我們來看看吧（幼兒觀看課件）！"
1、分段欣賞動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒觀察并討論動(dòng)畫內(nèi)容（即歌詞涉及內(nèi)容）。
2、學(xué)說歌詞。
�。ㄈ⑼暾蕾p歌曲，并學(xué)唱歌曲。
老師不只能把這個(gè)有趣的.故事，變成了一首好聽的兒歌，還能唱出來呢，你們想聽嗎？
1、教師清唱，幼兒欣賞。
2、通過和小狗和老虎打招呼，組織發(fā)聲練習(xí)。
3、學(xué)唱歌曲。
4、鼓勵(lì)幼兒有感情地演唱歌曲。
(四)讓幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表演唱歌曲。
1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。重點(diǎn)嘗試抬花轎，摔跤，拋等動(dòng)作。
2、分組游戲，表演唱歌曲。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
《八只小狗抬花轎》是一首由流行歌曲改編而來的兒童歌曲，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞淺顯易懂，形象生動(dòng)，幽默風(fēng)趣，并且每一句歌詞都有押韻，念起來朗朗上口，旋律歡快流暢，同時(shí)也是一首表演性極強(qiáng)的歌曲，深受小朋友們的喜愛。在教授歌曲時(shí)，我將歌曲分為2個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)我?guī)е變菏煜じ柙~，并且初步學(xué)唱歌曲；第二課時(shí)鞏固唱歌部分，并且能夠隨樂進(jìn)行音樂游戲活動(dòng)。在第一節(jié)課時(shí)，我采用圖片的方式讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，利用去圖譜的方式讓幼兒記憶歌詞�；顒�(dòng)中我讓幼兒找出這首兒歌的有趣之處，讓幼兒理解什么是押韻，幫助幼兒進(jìn)一步記憶歌詞。然后教師慢慢地彈琴，請(qǐng)幼兒隨樂慢慢地有節(jié)奏地念歌詞。在這一基礎(chǔ)上，當(dāng)孩子們到正式學(xué)唱歌曲時(shí)明顯容易多了，一下子就可以把歌曲唱出來了。
本次活動(dòng)，前面的課堂秩序都很好，孩子們能夠認(rèn)真的配合老師，在第二課時(shí)的游戲活動(dòng)中，課堂紀(jì)律有點(diǎn)亂了，孩子們過于興奮，都爭(zhēng)先恐后的要進(jìn)行游戲活動(dòng)。但是，由于我只準(zhǔn)備了一份游戲道具，因此，每次游戲只能九個(gè)小朋友玩，導(dǎo)致下面有的小朋友坐不住了。通過本次的活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到對(duì)于有趣的音樂游戲，老師可以多準(zhǔn)備幾份游戲道具，讓幼兒們可以一起玩，更有利于老師維持課堂紀(jì)律。在活動(dòng)結(jié)束后，我將游戲道具放在表演區(qū)，供幼兒下課時(shí)游戲，但是要求幼兒輪流游戲，不可以爭(zhēng)搶。小朋友們也能遵守規(guī)則，通過不斷地游戲小朋友們對(duì)歌曲更加熟悉了，也增強(qiáng)了小朋友對(duì)音樂游戲的興趣。
中班音樂活動(dòng)《抬花轎》教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
感知《抬花轎》音樂的歡快節(jié)奏，能跟隨音樂用拍手、跺腳等方式表現(xiàn) 2/4 拍節(jié)奏。
參與 “抬花轎” 游戲，體驗(yàn)與同伴合作的快樂，遵守游戲規(guī)則。
初步了解 “花轎” 相關(guān)民俗元素，萌發(fā)對(duì)傳統(tǒng)音樂的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：《抬花轎》音樂（剪輯成 2 分鐘片段，節(jié)奏清晰）、紅色綢帶（制作簡(jiǎn)易 “花轎”，4 人一組使用）、節(jié)奏圖譜（畫有拍手、跺腳符號(hào)）。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒見過轎子或在動(dòng)畫中了解過 “抬轎” 場(chǎng)景。
三、活動(dòng)過程
情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（5 分鐘）
教師扮演 “轎夫”，手持綢帶 “花轎” 走進(jìn)教室，提問：“小朋友們，這是古代人們坐的‘花轎’，你們知道誰會(huì)抬花轎嗎？抬花轎時(shí)會(huì)有什么樣的聲音呀？” 引導(dǎo)幼兒模仿 “嘿喲、嘿喲” 的吆喝聲，自然引入《抬花轎》音樂。
感知節(jié)奏，學(xué)習(xí)表現(xiàn)（8 分鐘）
�。�1）播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒傾聽，提問：“音樂聽起來感覺怎么樣？我們用拍手的方式跟著節(jié)奏動(dòng)一動(dòng)吧！”
�。�2）出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察：“圖譜上有小手和小腳，小手代表拍手，小腳代表跺腳，我們跟著圖譜試試！” 分段播放音樂，幼兒練習(xí) “拍手 - 拍手”“跺腳 - 跺腳” 的 2/4 拍節(jié)奏，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤節(jié)奏。
游戲互動(dòng)，體驗(yàn)樂趣（10 分鐘）
�。�1）講解游戲規(guī)則：4 人一組，2 人當(dāng) “轎夫”（手持綢帶兩端），1 人當(dāng) “新娘”（坐在綢帶中間），1 人當(dāng) “引導(dǎo)員”（在前邊帶路），音樂響起時(shí)，“轎夫” 跟著節(jié)奏踏步走，“引導(dǎo)員” 揮手指引方向，音樂停時(shí)交換角色。
（2）幼兒分組游戲，教師巡回指導(dǎo)，提醒 “轎夫” 保持節(jié)奏一致，避免 “新娘” 摔倒，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn) “吆喝聲”。
結(jié)束環(huán)節(jié)，總結(jié)回顧（2 分鐘）
教師：“今天我們一起聽了《抬花轎》的.音樂，還玩了抬花轎游戲，大家開心嗎？下次我們?cè)僖黄鹛剿鞲嘤腥さ膫鹘y(tǒng)音樂吧！” 帶領(lǐng)幼兒整理道具，有序離場(chǎng)。
四、活動(dòng)延伸
在美工區(qū)提供彩紙、木棍等材料，讓幼兒制作 “小花轎” 手工，加深對(duì)民俗元素的理解。
中班音樂活動(dòng)《抬花轎》教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
理解《抬花轎》音樂所表達(dá)的熱鬧場(chǎng)景，能創(chuàng)編抬轎、擺轎等肢體動(dòng)作。
了解傳統(tǒng)婚禮中 “抬花轎” 的習(xí)俗，感受民俗文化的趣味性。
樂于參與集體表演，敢于在同伴面前展示自己的創(chuàng)意動(dòng)作。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：《抬花轎》完整音樂、傳統(tǒng)婚禮抬花轎視頻（3 分鐘）、紅色紗巾（每人一條，用于裝飾）。
環(huán)境準(zhǔn)備：教室中間留出足夠活動(dòng)空間，墻面貼傳統(tǒng)花轎圖片。
三、活動(dòng)過程
視頻導(dǎo)入，了解民俗（6 分鐘）
播放傳統(tǒng)婚禮抬花轎視頻，提問：“視頻里人們?cè)谧鍪裁�？新娘坐在花轎里，轎夫是怎么抬轎的？” 引導(dǎo)幼兒觀察轎夫 “彎腰、踏步、搖晃” 的動(dòng)作，以及周圍人的.歡呼場(chǎng)景，講解：“這是古代婚禮的習(xí)俗，大家用抬花轎的方式送新娘，特別熱鬧�！�
傾聽音樂，創(chuàng)編動(dòng)作（10 分鐘）
�。�1）播放《抬花轎》音樂，教師示范基礎(chǔ)動(dòng)作：雙手叉腰彎腰（模擬抬轎）、左右踏步（前進(jìn)）、身體左右搖晃（擺轎），鼓勵(lì)幼兒模仿并嘗試改編：“除了這樣抬轎，還能怎么動(dòng)呢？”
（2）幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，如 “抬手晃轎”“踏步轉(zhuǎn)身” 等，教師收集有創(chuàng)意的動(dòng)作，帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)，提醒動(dòng)作要跟隨音樂節(jié)奏。
集體表演，深化體驗(yàn)（7 分鐘）
（1）將幼兒分成若干 “花轎隊(duì)”，每隊(duì) 5 人（4 個(gè)轎夫、1 個(gè)新娘），發(fā)放紅色紗巾，讓 “新娘” 系在頭上當(dāng)裝飾。
�。�2）播放音樂，各隊(duì)輪流上臺(tái)表演，“轎夫” 用創(chuàng)編的動(dòng)作抬轎，“新娘” 輕輕搖晃身體，臺(tái)下幼兒拍手伴奏，教師為表現(xiàn)好的隊(duì)伍鼓掌鼓勵(lì)。
分享交流，總結(jié)提升（2 分鐘）
請(qǐng)幼兒分享：“你剛才創(chuàng)編了什么動(dòng)作？喜歡抬花轎的游戲嗎？” 教師總結(jié)：“傳統(tǒng)抬花轎特別有意思，我們用音樂和動(dòng)作把它表現(xiàn)了出來，下次還可以學(xué)更多傳統(tǒng)音樂哦！”
四、活動(dòng)延伸
在語言區(qū)投放《抬花轎》相關(guān)繪本，讓幼兒了解更多民俗故事，豐富文化認(rèn)知。
中班音樂活動(dòng)《抬花轎》教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
嘗試用鈴鼓、沙錘等樂器為《抬花轎》音樂伴奏，感受樂器與音樂的融合。
提高與同伴的合作能力，能根據(jù)音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)演奏與動(dòng)作。
體驗(yàn)集體音樂活動(dòng)的快樂，增強(qiáng)對(duì)音樂的表現(xiàn)力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：《抬花轎》音樂（分段剪輯）、樂器（鈴鼓、沙錘各 10 個(gè)）、節(jié)奏卡（標(biāo)注 “強(qiáng) - 弱” 節(jié)奏）。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步接觸過鈴鼓、沙錘的`基本演奏方法。
三、活動(dòng)過程
復(fù)習(xí)回顧，鞏固節(jié)奏（5 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒回顧《抬花轎》的節(jié)奏的，出示節(jié)奏卡：“音樂里有強(qiáng)拍和弱拍，強(qiáng)拍我們用力拍手，弱拍輕輕拍手，跟著節(jié)奏卡再來試試！” 播放音樂片段，幼兒用拍手鞏固 2/4 拍 “強(qiáng) - 弱” 節(jié)奏。
樂器探索，學(xué)習(xí)伴奏（8 分鐘）
（1）出示鈴鼓和沙錘，講解演奏方法：“鈴鼓用力搖（強(qiáng)拍）、輕輕晃（弱拍），沙錘用力敲腿（強(qiáng)拍）、輕輕敲手（弱拍）�！� 教師示范，幼兒分組練習(xí)，教師糾正演奏姿勢(shì)。
（2）播放音樂片段，幼兒嘗試用樂器伴奏，先分組演奏（鈴鼓組、沙錘組），再混合演奏，確保節(jié)奏與音樂一致。
綜合活動(dòng)，合作表現(xiàn)（10 分鐘）
�。�1）將幼兒分為 “演奏組” 和 “表演組”，演奏組用樂器伴奏，表演組扮演轎夫和新娘，用之前創(chuàng)編的動(dòng)作表演抬花轎。
�。�2）播放完整音樂，兩組幼兒合作完成活動(dòng)，中途交換角色，讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)演奏和表演的樂趣，教師提醒兩組要相互配合，跟隨音樂節(jié)奏。
整理樂器，結(jié)束活動(dòng)（2 分鐘）
帶領(lǐng)幼兒一起整理樂器，放回指定位置，提問：“今天用樂器伴奏開心嗎？下次我們還可以用更多樂器玩音樂游戲哦！”
四、活動(dòng)延伸
在音樂區(qū)投放更多樂器（如三角鐵、響板），讓幼兒自由探索不同樂器的伴奏方式，進(jìn)一步感受音樂的多樣性。
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