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校長(zhǎng)的教育建議
1.教育能夠見(jiàn)效的最大前提是心中有人。如果大前提錯(cuò)了，教師日復(fù)一日、年復(fù)一年的“奉獻(xiàn)”很有可能就沒(méi)有了意義，甚至是南轅北轍，阻礙了學(xué)生的成長(zhǎng)。這樣的所謂教育，不僅無(wú)功，反而有過(guò)。
2.文化就是一群人想事和做事的習(xí)慣。學(xué)校管理者最重要的任務(wù)，就是引領(lǐng)全體師生能夠擁有正確而清晰的思維方式和行為方式，讓某些價(jià)值觀念在頭腦中根深蒂固，就如同餓了就要吃飯、渴了就要喝水一樣，自自然然，稀松平常。如此，優(yōu)質(zhì)的文化就誕生了。
3.學(xué)校是什么?學(xué)校是校長(zhǎng)、教師和學(xué)生共同創(chuàng)造的一片綠地，脾氣、秉性、氣質(zhì)各不相同的孩子在這里快樂(lè)地享受著陽(yáng)光雨露，盡情展示著自己的風(fēng)采和個(gè)性。他們?cè)趯W(xué)校既是為了未來(lái)的發(fā)展奠基，也是為了享受和感悟今天的生命和幸福。
4.從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，一個(gè)一年級(jí)的孩子仍未融入集體，無(wú)法正常的學(xué)習(xí)和生活，離開(kāi)媽媽，他唯一做的事就是哭泣。分析其成長(zhǎng)經(jīng)歷不難發(fā)現(xiàn)，這是由于父母的過(guò)度關(guān)愛(ài)而使孩子得了“關(guān)愛(ài)強(qiáng)迫癥”，孩子無(wú)法獨(dú)立，缺乏與人共處的能力和勇氣。由此證明：愛(ài)是一種能力，要講究一個(gè)“度”。如果過(guò)了頭，愛(ài)極有可能走向反面，變成傷害。
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