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幼兒園小班音樂教案《汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》（通用12篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的幼兒園小班音樂教案《汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班音樂教案《汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》 篇1
學(xué)習(xí)活動(dòng)：
汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)念兒歌，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。
2.模仿不同車輛的聲音和車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)。
3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4.隨歌曲旋律唱出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.將座位排成半圓形。
2.歡快的音樂。
活動(dòng)過程：
一.說說上幼兒園的方式
1.你們是怎么來幼兒園的?
2.在音樂聲中，幼兒用簡(jiǎn)單的.動(dòng)作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。
二.學(xué)習(xí)兒歌
1.今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧!
2.教師扮演司機(jī)，幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀，邊朗誦兒歌。
3.引導(dǎo)幼兒說說聽到了什么。
4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己來園情況，仿編兒歌。
三.游戲：開汽車
1.來來來，上車吧!我們?nèi)ビ變簣@了!
2.教師做手握方向盤狀，帶領(lǐng)幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊做各自的方式模仿車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)。
3.連續(xù)念幾遍兒歌后，教師做停車狀，幼兒一起說：“幼兒園到了!”
幼兒園小班音樂教案《汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
�、�、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。
�、�、能用動(dòng)作表演兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜、圓舞板。
活動(dòng)過程：
一、生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。
�、�、師：早上是誰送你們來幼兒園的呢？那爸爸媽媽是開什么車的呢？
�、�、引導(dǎo)幼兒自由大膽地講述。
二、學(xué)兒歌。
�、薄⒊鍪緢D譜導(dǎo)入。
師：小朋友有的是坐汽車，有的是坐摩托車，有的'是坐自行車、電瓶車來的，看看圖片上的小朋友是坐什么來幼兒園的好嗎？
�、�、請(qǐng)幼兒觀察圖譜。
師：這位小朋友坐什么來的呀？小汽車的喇叭是怎么叫的呢？帶著我們往哪里跑？
�、�、師和幼兒一起跟著兒歌做動(dòng)作。
�、础煟哼@個(gè)是什么呢？汽車輪子在做什么呢？它還會(huì)發(fā)出聲音呢？轱轆的聲音。汽車轱轆轉(zhuǎn)到哪里呢？
⒌、師和幼兒一同根據(jù)兒歌做動(dòng)作。
三、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。
⒈、師：看你們坐著小汽車上幼兒園多開心，圓舞板也要來和我們一起上幼兒園了！
⒉、引導(dǎo)幼兒利用圓舞板學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。
四、表演兒歌。
�、�、師：我們也來做這個(gè)小朋友，坐上小汽車上幼兒園吧！
�、�、在表演中學(xué)念兒歌一起上幼兒園吧！
幼兒園小班音樂教案《汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》 篇3
目標(biāo)：
1.在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2.知道汽車的主要特征，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
準(zhǔn)備：
1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動(dòng)畫“怪汽車”。
2.歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》
過程：
一、激發(fā)興趣
1.小朋友嗎喜歡車嗎?喜歡什么車呢?那我們開著你的車去大森林玩吧。
2.律動(dòng)《汽車開來了》。
3.美麗的森林到了，我們把車停好吧!
二、引入故事《怪汽車》
(一)播放Flash動(dòng)畫《森林新發(fā)現(xiàn)》
1.今天呀，大森里都是客人老師，沒有動(dòng)物，動(dòng)物到哪里去了呢，他們呀都出去找房子去了，它們說：“你們?nèi)硕加蟹孔幼�，我們沒有房子住，我們要出去找房子住�！笨�!它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)
2.小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說：“停!停!馬路上不能滾東西。”狐貍警察為什么叫他們停下來呢?(因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西。)
3.哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
4.幼兒自由討論，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。
5.你們想的辦法真好!小兔也想了一個(gè)辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。
(二)播放Flash動(dòng)畫《西瓜車》
1.這是一輛什么車?你們?cè)趺粗肋@是一輛西瓜車?(因?yàn)橛休喿�、方向盤、門。)
2.一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀?。我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。
3.師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。
(三)播放Flash動(dòng)畫《蘋果車》《草莓車》
1.小老鼠、小螞蟻會(huì)怎么運(yùn)蘋果和草莓呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己對(duì)汽車主要特征的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)
2.鼓勵(lì)個(gè)別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。
三、變怪汽車小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出怪汽車開回家，我們現(xiàn)在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是一次綜合性比較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。通過讓幼兒說說，唱唱，做做的'過程中變出可愛的水果汽車，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。對(duì)于小班的孩子來說，參與教學(xué)是引發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師在課堂上對(duì)于幼兒的回答要及時(shí)給與鼓勵(lì)，讓幼兒知道自己參與整個(gè)教學(xué)。給幼兒充分想的時(shí)間，不要急于求答案。讓幼兒在回答中明白理解故事。在這次活動(dòng)中，孩子的參與性很高，能夠很好地參與到活動(dòng)中來。但是也存在這很多的問題，整個(gè)活動(dòng)下來時(shí)間過于長(zhǎng)了，語言不夠簡(jiǎn)練。有很多環(huán)節(jié)可以不需要過多的提問，而且，在活動(dòng)中沒能照顧到每個(gè)幼兒,下次活動(dòng)應(yīng)該好好注意這些細(xì)節(jié)。
幼兒園小班音樂教案《汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道歌曲名稱，理解歌曲內(nèi)容，并喜歡活潑可愛的小花貓。
2、能聽著歌曲學(xué)做小花貓。
3、喜歡聽老師歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一只小花貓和一只用灰黑卡紙剪的小老鼠。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天小花貓也來上幼兒園了，我們?cè)鯓託g迎它？
復(fù)習(xí)拍手動(dòng)作。
2、拍拍手和小花貓打打招呼吧！
（學(xué)做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作）。
二、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》。
1、我們來唱首歌告訴小花貓，幼兒園里真快樂。
齊唱歌曲。
2、邊唱邊表演。
三、欣賞歌曲《咪咪小花貓》。
1、教師邊唱歌曲邊表演教具。
�。ㄓ沂帜弥』ㄘ�，手拿著小老鼠并放在身后，邊唱邊按詞意表演，唱到最后一句時(shí)，"
小老鼠"放在小花貓的'身體下面，表示被它吃完了。）
2、教師邊演示教具，邊引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。如：教師說"咪咪"，幼兒接"小花貓"；
教師說"跑來跑去看見"，幼兒接"小老鼠"等。
教師再次邊演唱歌曲邊演示教具。
3、教師演唱歌曲，邊和幼兒一起用雙手按詞意表演。
�。ㄓ沂治湛杖N起大拇指和小拇指扮"小花貓"，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮"小老鼠"。）
4、教師演唱歌曲，邊與幼兒一起學(xué)做可愛的小花貓叫、走路、吃老鼠等動(dòng)作，最后拍拍肚子表示吃完了。
5、知道歌曲名稱，并集體說1～2遍。
四、和小花貓到院子里去看看有沒有老鼠，在樂曲伴奏下出教室。
幼兒園小班音樂教案《汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、樂意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對(duì)小小雞和雞媽媽的喜愛之情。
2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂游戲《小小雞》。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、情景課件。
2、區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。
3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。
4、準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機(jī)。
三、活動(dòng)流程
1、引出課題：聽小雞叫，問"誰來了？"幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。
2、看小雞、聽節(jié)奏、做動(dòng)作。
�、僖龑�(dǎo)幼兒看小雞，模仿學(xué)做各種小雞的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的興趣。
②引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，并學(xué)做小小雞。
3、聽歌曲，講解游戲規(guī)則。
4、教師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒模仿。
5、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則）
6、告訴幼兒這是一個(gè)音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動(dòng)作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進(jìn)行游戲）
7、幼兒游戲
8、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則，以此來突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。
9、在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)。
四、活動(dòng)反思
《小小雞》是我們根據(jù)外國(guó)樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此，設(shè)計(jì)小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節(jié)。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂的'旋律和歌詞。從看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個(gè)過程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學(xué)。
幼兒園小班音樂教案《汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過游戲，感應(yīng)歌謠的語詞節(jié)奏。
2.培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
3.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料軟墊、食物圖卡和糞便圖卡
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
1.“小朋友你們有過肚子不舒服的時(shí)候嗎?肚子痛想上廁所的時(shí)侯會(huì)發(fā)出什么聲音呢?”幼兒發(fā)表肚子發(fā)出的聲音，并以口技模仿。
2.老師示范語詞動(dòng)作，幼兒模仿。
二、聽兒謠感應(yīng)節(jié)奏
1.聽兒謠一遍
師：我拉POOPOO的時(shí)候會(huì)發(fā)出PEEPEEPOOPOO的聲音，請(qǐng)大家聽一下我拉POOPOO的`時(shí)候是怎樣的?完整一遍，教師示范：(PeepeePoopoo拍手，肚子不舒服，手按肚子蹲下。)
2.教師隨音樂一起律動(dòng)。師：我拉Poopoo的時(shí)候是怎么說的啊?(肚子不舒服)，后來是叫誰來幫忙的呢?(Mamamiya)
師：你們有沒有Poopoo的啊?你們想不想拉Poopoo?(請(qǐng)幼兒示范)
師：你們想不想一起拉Poopoo啊?好吧，大家一起來吧(幼兒一起律動(dòng))
三、軟墊馬桶游戲
1.單人游戲：軟墊緊貼屁股。
疊聲字：念詞四處走動(dòng)，其他語詞：屈膝微蹲
2.軟墊散放在地上，游戲活動(dòng)同上。
3.游戲：搶馬桶(5人一組)
四、食物與糞便的關(guān)系
1.老師出示糞便圖卡及食物卡，說明其關(guān)聯(lián)性。
師：“肚子不舒服，那你們知道他拉的Poo是什么樣子的嗎?”
出示無法形成Poopoo.蒼蠅粘過的食物
長(zhǎng)條型Poopoo圖卡：說明吃蔬菜水果
一粒一粒Poopoo：吃漢堡薯?xiàng)l
2.小結(jié)：所以我們平時(shí)要多吃蔬菜和水果哦!拉出健康漂亮的Poopoo，做個(gè)健康的人!
五、結(jié)束：一起去洗手!
課后反思
小班上學(xué)期的幼兒，多數(shù)孩子會(huì)產(chǎn)生如廁的問題。他們有的是因?yàn)檫�沒有學(xué)會(huì)這項(xiàng)生活技能，有的是因?yàn)橥娴锰度胪浟巳鐜鹊�，這樣不利于他們的身體健康�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中提出，小班上學(xué)期健康領(lǐng)域的目標(biāo)是要養(yǎng)成自己大小便的衛(wèi)生習(xí)慣，因此我選擇奧爾夫音樂游戲《peepeepoopoo》。因?yàn)橛螒蚝湍７率切“嘤變簩W(xué)習(xí)的特點(diǎn)，而音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給孩子音樂的享受。在音樂的伴奏下，幼兒通過模仿動(dòng)作和表情表現(xiàn)排便，讓他們?cè)诳鞓返挠螒蛑畜w會(huì)到上廁所其實(shí)也是件快樂的事情。
活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在音樂伴奏下用動(dòng)作和表情來表現(xiàn)排便。幼兒通過模仿、經(jīng)驗(yàn)的遷移學(xué)會(huì)玩這個(gè)游戲，并且每一次的游戲都會(huì)有新的要求，這些要求是層層遞進(jìn)的，幼兒在這樣的挑戰(zhàn)中始終保持愉快的情緒。
幼兒園小班音樂教案《汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡音樂活動(dòng)，對(duì)音樂活動(dòng)感興趣。
2、感受和體驗(yàn)?zāi)九继璧奶攸c(diǎn)。
3、能根據(jù)圖片，在音樂的伴奏下，較協(xié)調(diào)的做出相應(yīng)的動(dòng)作。
4、知道與朋友互換，可以得到更多的本領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人體圖；不同姿態(tài){可以互相調(diào)換}的木偶圖若干；紅。黃手腕套{與幼兒人數(shù)相等}；彩色筆；音樂；
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒感受木偶人跳舞是怎樣的。
1、“老師最喜歡跳舞，現(xiàn)在老師跳給你看�！苯處熾S音樂跳舞，“喜歡可以和我一起跳。“你有什么感覺？”
2、“剛才老師跳的舞和我們平時(shí)跳舞有什么不一樣？”從動(dòng)作上引導(dǎo)幼兒區(qū)分木偶和小朋友跳舞的不同。
3、“木偶人跳舞哪會(huì)動(dòng)？”結(jié)合幼兒的發(fā)言，教師在人體圖上作記錄。并豐富幼兒的知識(shí)：骨頭和骨頭連接的地方叫關(guān)節(jié)。
4、“為什么木偶人只有關(guān)節(jié)在動(dòng)？”告訴幼兒它沒有生命，是用木頭做的，而我們?nèi)擞猩�，挑起舞來就非常好看�?/p>
5、請(qǐng)幼兒和老師一起跳，“除了剛才做的，你還想做什么？”鼓勵(lì)幼兒做出不一樣的動(dòng)作來。感受木偶跳舞的動(dòng)作特點(diǎn)。
二、進(jìn)一步體驗(yàn)?zāi)九既颂瑁瑢W(xué)習(xí)看圖做出相應(yīng)的動(dòng)作。
1、“今天，我還請(qǐng)來了一位小客人，他哪里有些特別？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)木偶身上有兩種顏色，并請(qǐng)幼兒根據(jù)木偶的特點(diǎn)，給小木偶取名字。
2、“小木偶要求你們也象它一樣，一邊紅，一邊黃�！闭�(qǐng)幼兒自己戴上手腕套，并和小木偶對(duì)比，是否一樣。并和老師一起在音樂的伴奏下嘗試看圖做動(dòng)作。
3、“你們的后面也有許多的小木偶，去找一個(gè)做好朋友吧�！闭�(qǐng)幼兒看自己的.圖片做動(dòng)作，并互相學(xué)習(xí)。
4、“小木偶還會(huì)變身呢。”請(qǐng)幼兒和身邊的小木偶變身，并做動(dòng)作，告訴幼兒和更多的小朋友交換，可以學(xué)到更多的動(dòng)作。
三、“小木偶累了，我們輕輕把它請(qǐng)下來，好嗎？”幼兒再次和老師一起跳舞，離開活動(dòng)室。
活動(dòng)后的反思：
活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)科的整合，它能給幼兒綜合整體的知識(shí)，從“小木偶”動(dòng)態(tài)的東西進(jìn)入，把肢體語言，區(qū)分左右手，習(xí)慣的培養(yǎng)……非常自然的整合進(jìn)去，體現(xiàn)了師生互動(dòng)，克服了以往模仿和跟著老師做的模式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，愿意親自嘗試，幫助幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)了成功的快樂。
幼兒園小班音樂教案《汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)和同伴、教師一起玩 pee pee poo poo 音樂游戲的
2.嘗試用身體動(dòng)作及道具隨音樂模擬如廁的生活情景。
3.理解音樂的內(nèi)容，克服恐懼心理，提高及時(shí)如廁的意識(shí)
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：大膽用身體動(dòng)作、道具等表現(xiàn)音樂內(nèi)容。難點(diǎn)：分組合作，自由表現(xiàn)音樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒參與過音樂游戲，有合作游戲的經(jīng)驗(yàn)。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：
pee pee poo poo 音樂、軟墊道具。
活動(dòng)過程
一、開始部分
聽音樂《圓圈舞》熱身，激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的興己的方式邀請(qǐng)客人老師共舞。
引導(dǎo)語：“你可以用什么方式邀請(qǐng)客人老師呢？”二、進(jìn)行部分
1.播放音樂，幼兒初步感知欣賞。
引導(dǎo)語：“在剛才的音樂里，你都聽到了什么？”幼兒自由
2.教師提問，引導(dǎo)幼兒回憶、表達(dá)、表現(xiàn)肚子疼時(shí)的引導(dǎo)語：“你們肚子疼的時(shí)候什么樣？”誰來學(xué)一學(xué)。
再次欣賞音樂，師幼一起用身體動(dòng)作模擬音樂情景。引導(dǎo)語：“請(qǐng)小朋友們聽著音樂跟老師一起來做一做�！�
3.聽音樂四散游走，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
引導(dǎo)語：“肚子疼是不是很著急��？現(xiàn)在我們走動(dòng)起來小馬桶吧！”
4.添加軟墊道具，鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂表現(xiàn)音樂內(nèi)容。引導(dǎo)語：“老師這里有很多小馬桶，我們和小馬桶繼續(xù)
5. 引導(dǎo)幼兒嘗試分組合作，自由表現(xiàn)音樂。
引導(dǎo)語：“請(qǐng)一半小朋友扮演小馬桶，一半小朋友扮演
后，兩組互換角色。三、結(jié)束部分
幼兒聽音樂收放軟墊，教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容。
引導(dǎo)語：“小朋友，當(dāng)你肚子不舒服應(yīng)該怎么做呢？”
四、延伸活動(dòng)
pee pee poo poo 的音樂投放在區(qū)域里，供幼兒表演。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)源于小班幼兒真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，有很多孩子不
幼兒園及其他公共場(chǎng)所大便�！毒V要》中指出，要培養(yǎng)幼兒習(xí)慣，在日常生活中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如廁，養(yǎng)成定時(shí)大便、根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，本節(jié)活動(dòng)我選擇了 peepoo 這首歌歌詞中還有很多有趣的疊詞，激發(fā)幼兒跟隨音樂模仿如廁的樂游戲中感受如廁的樂趣。
活動(dòng)的成功之處在于喚起幼兒的情感體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒和主動(dòng)性，無論是《圓圈舞》熱身環(huán)節(jié)，還是在活動(dòng)過程中體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，借助道具表演，及與同伴合作表演等們都表現(xiàn)出極大的熱情，他們感受和傾聽音樂，并大膽的.表快的動(dòng)作、興奮的說唱，與老師積極的互動(dòng)表明他們對(duì)歌曲愛。此外，活動(dòng)中幼兒還表現(xiàn)出了良好的音樂常規(guī)，從自己圓、收椅子，主動(dòng)與客人打招呼，用不同的方式邀請(qǐng)客人跳孩子們?cè)诨顒?dòng)中的自主性。
本次活動(dòng)較好的完成了預(yù)定的目標(biāo)，活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)角色配合，游戲情境凸顯。嘗試用身體動(dòng)作及道具跟隨音樂情景，在玩 pee pee poo poo 音樂游戲中知道生活中不憋尿?qū)ふ倚●R桶及時(shí)如廁，幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)得到了提升。
幼兒園小班音樂教案《汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》 篇9
目標(biāo)
1.能根據(jù)歌詞內(nèi)容唱出歌曲的強(qiáng)弱變化。
2:能愉快地參加音樂游戲，遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與媽媽“躲貓貓”的快樂。
準(zhǔn)備
小貓頭飾若干、老貓頭飾一個(gè)，已學(xué)會(huì)唱歌曲《找小貓》。
過程
有表情地唱歌曲《找小貓》。
引導(dǎo)幼兒以愉快的`情緒演唱，當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來找”時(shí).會(huì)用輕聲演唱，表示小貓要躲起來不能讓媽媽發(fā)現(xiàn)。
音樂游戲《找小貓》。
分析歌詞內(nèi)容，理解游戲的情節(jié)和規(guī)則。
第一段，幼兒扮演小貓“許多小花貓……做游戲”，邊唱邊自由地表演。到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)，分別躲在自己的椅子后面，唱“媽媽快來找”時(shí)伸出手向教師招手。
第二段的前半部分，教師扮老貓，唱到“找呀找'呀……”時(shí)，教師去逐一摸幼兒的頭，表示找到了小貓。老師唱完最后一句，幼兒一起學(xué)貓叫并跑到教師面前。
游戲進(jìn)行多次，亦可請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子扮演貓媽媽。
建議
熟練后，可讓幼兒在室內(nèi)四散躲藏起來，也可以請(qǐng)幼兒扮老瞄，增加游戲興趣。
評(píng)價(jià)
能積極主動(dòng)參加游戲，會(huì)遵守游戲規(guī)則。
幼兒園小班音樂教案《汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈、感受歌曲優(yōu)美的旋律，在圖譜的幫助下初步學(xué)唱歌曲。
⒉、嘗試邊唱邊表演歌曲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲圖譜
活動(dòng)過程：
一、熟悉歌曲旋律
1、師：春天天氣真好，好多小動(dòng)物都出來玩了，看有誰呀？
2、出示蝴蝶。
師“蝴蝶姑娘飛來了”，提問：蝴蝶姑娘怎么來的？
帶領(lǐng)幼兒邊說歌詞邊學(xué)做蝴蝶在琴聲伴奏中飛一飛。
3、出示蜜蜂：誰也來了？蜜蜂是怎么叫的'呀？（邊說歌詞邊做動(dòng)作）
4、出示小白兔：看還有誰呢？（學(xué)一學(xué)）
二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲
1、老師這里有一首好聽的歌曲《春天》，唱的就是有關(guān)春天的美麗景物，我們一起欣賞一下吧！
2、教師演唱，幼兒欣賞。你們聽了這首歌曲有什么感覺？
3、我們?cè)賮砺犚槐�，�?qǐng)你仔細(xì)的聽聽歌曲里唱到了哪些春天美麗的景物。
4、你在歌曲中聽到了什么？（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖譜，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解前半部分歌詞）
5、原來春天里有這么多美麗的景物，我們一起跟著琴聲把這首歌唱出來吧�。ㄔ谇俾暟樽嘞聦W(xué)唱歌曲2遍。）
三、歌表演《春天》
1、老師看到有的小朋友在演唱時(shí)迫不及待的用動(dòng)作表演，那我們一起來邊唱邊表演吧！
幼兒和教師一起嘗試邊唱邊表演歌曲。
2、第二遍表演。
引導(dǎo)幼兒要一邊用好聽的聲音唱出來，一邊用用優(yōu)美的動(dòng)作表演。
幼兒園小班音樂教案《汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》 篇11
游戲目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度。
2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。
3、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
游戲準(zhǔn)備：
1、觀察過下大雨、下小雨的情形。
2、掛圖第16號(hào)。音樂磁帶。
游戲規(guī)則：
幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下大雨和下小雨時(shí)的狀態(tài)，如揮舞雙臂、雙腳跳躍等表示大雨，手指輕微擺動(dòng)表示下小雨等等。
簡(jiǎn)譜：
大雨和小雨
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的'審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
幼兒園小班音樂教案《汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》 篇12
教學(xué)目的：
1.在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲.
2.按簡(jiǎn)單的規(guī)則快樂的游戲。
3.愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片
教學(xué)過程：
一、游戲“釣魚”
1.出示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的？
老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？（一條魚）小魚長(zhǎng)的怎樣？
2.出示魚群圖片：這是什么地方？有多少魚呢？（許多魚）幼兒學(xué)說“許多”這個(gè)詞
二、學(xué)唱歌曲
1.老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動(dòng)作
2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍
3.幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍
三、玩游戲
1.在手上套上彩色的襪子學(xué)小魚游師：小魚是彩色的，想個(gè)什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢？
每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動(dòng)手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學(xué)小魚游
2.套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時(shí)“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。
游戲1~2次
3.認(rèn)水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。
游戲1~2次
四、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的`掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
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