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《來(lái)把門(mén)兒敲》幼兒園小班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的《來(lái)把門(mén)兒敲》幼兒園小班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)觀看示范表演，知道歌曲名稱(chēng)《來(lái)把門(mén)兒敲》，感受歌曲中敲門(mén)的節(jié)奏：xxxx│xxx│。
2、讓幼兒能大膽愉快地和同伴一起進(jìn)行情境練習(xí)，感受情景游戲帶來(lái)的愉悅情緒。
3、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。
4、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、門(mén)、動(dòng)物玩偶。
2、節(jié)奏譜。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示場(chǎng)景，激發(fā)興趣
1、開(kāi)車(chē)入場(chǎng)
師：孩子們，今天老師帶你們到朋友家去做客，好嗎？
師：舉起你們的方向盤(pán)，我們出發(fā)吧！
2、出示場(chǎng)景
師：朋友家到了，猜猜這是誰(shuí)的家？
師：那我們來(lái)敲門(mén)吧，誰(shuí)來(lái)敲？
二、學(xué)唱歌曲《來(lái)把門(mén)兒敲》。
1、師：咦，怎么沒(méi)人開(kāi)門(mén)呢。原來(lái)呀，你們的朋友說(shuō)要和歌里敲門(mén)的聲音一樣，他才能開(kāi)門(mén)。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，歌里是怎么敲門(mén)的。
2、范唱歌曲，出示節(jié)奏譜
師：你們聽(tīng)到客人是怎么敲門(mén)的？（請(qǐng)幼兒試著敲）
師：節(jié)奏是什么樣的，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看？
3、借助教具，學(xué)唱歌曲
師：你還聽(tīng)到歌曲里唱了什么？（出示圖片）
師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
師：我們跟著音樂(lè)來(lái)唱唱吧。
4、幼兒學(xué)說(shuō)歌名。
師：這首歌曲好聽(tīng)嗎？告訴你們這首歌曲的名字叫《來(lái)把門(mén)兒敲》，一起說(shuō)說(shuō)看。
三、音樂(lè)游戲，知道到朋友家做客要有禮貌的敲門(mén)
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了敲門(mén)的方法了，那我們?cè)俚脚笥鸭胰デ瞄T(mén)，試試看這次我們的朋友會(huì)不會(huì)給我們開(kāi)門(mén)，好嗎？
師：看看，我們的朋友是誰(shuí)呀？（小青蛙）
小青蛙說(shuō)：小3班的小朋友可真有禮貌，知道去朋友家作客時(shí)要有禮貌地敲門(mén)。
師：在房子里還住著好多的朋友呢，誰(shuí)也想來(lái)敲門(mén)？
師：我們大家跟著他一起唱，好嗎？
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
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