色彩的魅力教學設計

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫教學設計，教學設計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的色彩的魅力教學設計，歡迎閱讀與收藏。

　　一、教材分析

　　本課是人教版七年級下冊第二單元《春天的暢想》一課。屬于造型表現(xiàn)、欣賞評述內(nèi)容。本課中的色彩學習對學生來說并不陌生，但是讓學生理解色彩的對比特性，并準確運用色彩對比表達情感有一定難度，因此根據(jù)課標、教學內(nèi)容、學生認知特點擬定本課教學目標。

　　二、教學目標

　　知識與能力：結(jié)合欣賞認識色彩的基本知識及在造型作品中的地位。

　　過程與方法：通過游戲活動，引導學生學會將色彩配置運用于生活中。

　　情感、態(tài)度價值觀：通過了解色彩配置，讓學生感知色彩在中國藝術(shù)品中的運用、認識其獨特藝術(shù)魅力。

　　三、教學重、難點

　　重點：認識色彩、學會色彩基本知識和搭配方法。

　　難點：能自由運用色彩搭配完成作品。

　　教具準備：教師—多媒體、色彩配置圖、圖片。

　　學生—收集的圖片、色彩顏料、畫筆。

　　四、教學過程

　　游戲?qū)��?/p>

　　1、列舉自己喜歡的色彩，說出顏色所象征的情感。

　　2、將自己喜歡的圖片有選擇性的粘貼在彩色底版上。

　　讓學生認識色彩。

　　【設計意圖】從學生喜歡的顏色入手，有利于激發(fā)學生的學生興趣。保護學生對視覺感知的差異。讓學生初步感知色彩的對比性。

　　觀察分析，主動探究：

　　1、欣賞紅色在不同底色呈現(xiàn)的不同感受。

　　2、觀察其他色彩的對比性

　　原色：

　　間色：

　　【設計意圖】引導學生感知色彩，針對同一顏色在不同底色呈現(xiàn)出不同感受。利于學生對色彩對比知識的認識。

　　鞏固練習、主動探究：

　　1、分析色彩配置在繪畫中的作用。

　�。�1）出示內(nèi)容、形式一樣，色彩不同的圖片，分析相同內(nèi)容的繪畫作品，色彩在其中所表現(xiàn)的視覺。

　　小結(jié)：有的明快，有的凝重，有的跳躍······

　　正是因為色彩有對比性。

　�。�2）學生聯(lián)想色彩在生活中的運用。

　　如布老虎圖片—熱烈、紅火。 服裝設計圖片—顏色艷的華麗、彩度低的樸素。

　　2、游戲中加強色彩在生活的運用。

　　出示色環(huán)圖，引導學生利用對比色做游戲。

　　【設計意圖】在游戲中鞏固剛學得的色彩配置，通過游戲幫助學生在愉悅中形成記憶、加深認識。

　　3、欣賞中國藝術(shù)品----剪紙作品、少數(shù)民族服飾。

　　【設計意圖】引導學生欣賞、分析中國藝術(shù)品，有利于培養(yǎng)學生對優(yōu)秀民族美術(shù)的熱愛。

　　4、生活中色彩----分析教室中色彩，提出自己意見。

　　【設計意圖】強調(diào)美術(shù)知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用。使學生在實際生活中領悟美術(shù)獨特價值。

　　繪畫練習，實踐創(chuàng)新：

　　運用色彩搭配知識表現(xiàn)浪漫的、樸素的熱烈的沉靜的色彩感覺。----學生畫魚圖案。

　　學生作畫，教師巡視指導。

　　【設計意圖】讓學生進一步進行色彩搭配練習，給學生創(chuàng)造的空間，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)合作能力。

　　展示作品，匯報交流。

　　學生互相介紹自己作品，大膽地發(fā)表意見、交流創(chuàng)意，相互評價。

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