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2018屆九年級(jí)第一次模擬考試語(yǔ)文試卷
一、選擇題
下列詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是
A.稽首(qǐ) 恪守(kè) 誠(chéng)惶誠(chéng)恐 不言而喻
B.隕落(sǔn) 睥睨(pì) 大庭廣眾 遺笑大方
C.星宿（xiù） 狡黠(xié) 運(yùn)籌維幄 銳不可當(dāng)
D.殷紅（yān） 癖好(pǐ) 因地制宜 心無(wú)旁鶩
下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.有的干部無(wú)視黨和國(guó)家的政策法令，大肆貪污受賄，結(jié)果走上了犯罪的道路，鐺鋃入獄，這是咎由自取。
B.不管別人怎么說(shuō)，他有他的主見(jiàn)；不管別人怎么做，他依然墨守成規(guī)。就憑著這樣的執(zhí)著和堅(jiān)守，他最終贏得了人們的尊重。
C.《我和星星打電話》這幅畫(huà)立意新穎，富有幻想性，相比之下展室里參展的其他畫(huà)都黯然失色了。
D.他雖身逢亂世，卻秉承家學(xué)，矢志不改，不離典訓(xùn)，著作等身，以自己一生的心力為近代文學(xué)的研究作出了杰出的貢獻(xiàn)。
下列對(duì)修辭手法及其作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。（以擬人和比喻的手法來(lái)寫(xiě)從樹(shù)縫里透過(guò)來(lái)的路燈光暗淡中又明暗不均的特點(diǎn)。）
B.張老太太剪紙可神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。（運(yùn)用夸張的修辭方法，突出了張老太太的剪紙技術(shù)高超，作品形象逼真。）
C.友誼是什么？友誼是聯(lián)系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的火炬。（運(yùn)用設(shè)問(wèn)和排比的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了友誼的價(jià)值。）
D.梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。（運(yùn)用對(duì)比的修辭手法，描寫(xiě)出院落里池塘邊，月色溶溶春風(fēng)淡淡，梨花似雪柳絮紛飛的景象，營(yíng)造出清幽美好的意境。）
下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是
A.諸子散文指的是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各學(xué)派的代表著作，其中包括儒家的《論語(yǔ)》、道家的《莊子》、法家的《韓非子》和墨家的《墨子》等。
B.陶淵明的《歸園田居》《飲酒》等，其中對(duì)田園生活的描寫(xiě)，沖淡自然、恬靜平和，在一定意義上是陶淵明性情的寫(xiě)照。
C.有些古文，其標(biāo)題就表明了文章的體裁，如《與朱元思書(shū)》《醉翁亭記》《出師表》《送東陽(yáng)馬生序》《五柳先生傳》《馬說(shuō)》等題目中的“書(shū)”、“記”、“表”、“序”、“傳”、“說(shuō)”都表明了該文的文體。
D.雨果，法國(guó)浪漫主義作家，被稱為“法蘭西的莎士比亞”，《巴黎圣母院》是他的代表作，這部作品中成功地塑造了安娜·卡列尼娜這一人物形象。
將下列句子依次填入語(yǔ)段中的橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
在中國(guó)人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？
。 ， ， ， 。
�、俟湃顺Ｑ浴靶奚怼薄褒R家”“治國(guó)”“平天下”
�、诙钠瘘c(diǎn)“修身”當(dāng)然不能缺少對(duì)身體的包裝行為
③即必須首先從外表上塑造出具有儒家風(fēng)范的形象
�、芤�?yàn)樵诙Y儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn)
�、葸@是士人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則
A.①②⑤④③ B.③⑤④①② C.④①⑤②③ D.④①③②⑤
二、情景默寫(xiě)
默寫(xiě)填空。
�。�1）君不見(jiàn)，雪海邊，____________________。
（2）欲渡黃河冰塞川，____________________。
（3）_________________，甲光向日金鱗開(kāi)。
�。�4）唐朝詩(shī)人王維有兩句詩(shī)“行到水窮處，坐看云起時(shí)”千古傳誦，人們常用來(lái)自勉或勉勵(lì)他人，遇到逆境、絕境時(shí)，把得失放下，也許會(huì)有新的局面產(chǎn)生。宋代詩(shī)人陸游的詩(shī)句“_____________，____________”表達(dá)的意思與之相似。
�。�5）不知不覺(jué)，春已來(lái)到。當(dāng)一夜醒來(lái)，看到窗外春雨蒙蒙，你隨口吟誦起古人的詩(shī)句：“_________________，________________�！�
三、詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面這首散曲，選出賞析有誤的一項(xiàng)。
山坡羊 潼關(guān)懷古
張養(yǎng)浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。
傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。
A.《山坡羊 潼關(guān)懷古》是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼關(guān)懷古”是曲的標(biāo)題。
B.曲中的“聚”字賦予靜止的峰巒以動(dòng)感，“怒”字則生動(dòng)地表現(xiàn)出波濤洶涌澎湃的情態(tài)。
C.“山河表里潼關(guān)路”這句勾畫(huà)出潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山，山河雄偉、地勢(shì)險(xiǎn)要的特點(diǎn)。
D.作者在曲中表達(dá)出深深的傷感悲憤之情，他傷感悲憤的最主要原因是“宮闕萬(wàn)間都做了土”。
四、文言文閱讀
閱讀下面課外文言文，完成后面的問(wèn)題。
歸鉞①，早喪母，父娶后妻，生子，由是失愛(ài)。家貧，母即喋喋罪過(guò)鉞，父大怒逐之。鉞數(shù)困，匍匐道中。比歸，母又復(fù)杖之，屢瀕于死。鉞依依②戶外，俯首竊③淚下，族人莫不憐也。
父卒，母與其子居。鉞販鹽市中，時(shí)私其弟，問(wèn)母飲食，致甘鮮焉。后大饑，母不能自活。鉞往涕泣奉迎。母內(nèi)自慚，從之。鉞得食，先予母弟，而己有饑色。奉母終身怡然。既老且死，終不言其后母事也。
歸氏孝子，予既列之家乘④矣，身微賤而其行卓，獨(dú)其宗親鄰里知之，于是思以廣其傳焉。
【注】①歸鉞：人名。②依依：依戀的樣子。③竊：偷偷地。④乘（shèn g）：春秋時(shí)晉國(guó)史書(shū)稱“乘”，后用“乘”稱史書(shū)。
�。�1）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意義不相同的一項(xiàng)是
A.由是失愛(ài)/以是人多以書(shū)假余
B.比歸，母又復(fù)杖之/比至陳，車(chē)六七白乘
C.而己有饑色/風(fēng)煙俱凈，天山共色
D.予既列之家乘矣/予嘗求古仁人之心
（2）與例句中加點(diǎn)的“而”字用法相同的一項(xiàng)是
例句：身微賤而其行卓
A.呼爾而與之，行道之人弗受 B.鳴之而不能通其意
C.廣起，奪而殺尉 D.曹操比于袁紹，則名微而眾寡
�。�3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面文言句子。
獨(dú)其宗親鄰里知之，于是思以廣其傳焉。
�。�4）對(duì)選文加橫線句子展開(kāi)合理想象，寫(xiě)一段對(duì)話，表現(xiàn)人物情感。
�。�5）歸鉞的哪些孝行讓人感動(dòng)？請(qǐng)根據(jù)選文第二段用自己的話分條簡(jiǎn)要概括。
五、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文章，完成小題。
鋦瓷技藝
�、黉|瓷，是指陶瓷器修補(bǔ)技術(shù)。
�、谥袊�(guó)是瓷器的發(fā)源地。瓷器光亮圓潤(rùn)、堅(jiān)固耐磨，因而廣泛用于日常生活。但瓷器易碎，且無(wú)法通過(guò)粘合或捆綁復(fù)原。在生活水平低下的年代，市場(chǎng)有碎瓷再生的需求。同時(shí)瓷器可制成工藝品，有的晶瑩剔透，有的大器沉雄。這些作品往往出于大師之手，不可重復(fù)，不得再生，只有修補(bǔ)。于是，鋦瓷技術(shù)便應(yīng)運(yùn)而生。
③鋦瓷需要金剛鉆，因?yàn)榇善鞯挠捕确浅８�，其它金屬鉆頭都無(wú)法鉆孔打眼，所以民間有“沒(méi)有金剛鉆，別攬瓷器活”的說(shuō)法。
④鋦瓷講究精工細(xì)作。比如紫砂壺的鋦補(bǔ)，因?yàn)閴乇谳^薄，鋦釘眼的深度要控制在壺壁的一半，這種精確到毫米的工作，完全靠工匠的手感。用力稍欠，深度不夠，則事倍功半；用力稍過(guò)，壺壁鉆透，則前功盡棄。再如形似訂書(shū)釘?shù)摹颁|釘”，兩只腳打入釘眼時(shí)角度要好，否則難看不說(shuō)，天長(zhǎng)日久就走形了。
⑤在將碎瓷修補(bǔ)完好的基礎(chǔ)上，如何使這些再生之器看得上眼，就要講點(diǎn)藝術(shù)了。因?yàn)閱渭兊男扪a(bǔ)只是匠活，而修復(fù)卻不覺(jué)丑陋，再生而沒(méi)有缺憾，就接近藝術(shù)了。乾隆年間興起的“鋦活秀”，要求鋦匠們?cè)谛扪a(bǔ)瓷器時(shí)，重視對(duì)器具的裝飾，能將鑲嵌、鍛打等工藝融入鋦補(bǔ)拼接中。于是對(duì)瓷器進(jìn)行銀邊、雕花、包口、刻字等修飾工藝便產(chǎn)生了。
�、蕖颁|以合道”是這項(xiàng)技藝的頂峰。碎瓷的每一條裂紋，每一道縫隙都有它的走勢(shì)和趨向，工匠的匠心在于通過(guò)藝術(shù)構(gòu)思，運(yùn)用精湛的手藝，在殘缺的器物上完成二次創(chuàng)作。 此時(shí)的作品雅性自然：破碎的紋絡(luò)或直或斜，亦曲亦直，狀如枝蔓，形似閃電，自然而生，看似有為卻若無(wú)為，從而達(dá)到“補(bǔ)而不失其真，修而愈增其美”的化境。
�、咪|瓷技藝的起源已無(wú)法考證，但《清明上河圖》描繪了鋦匠做活的一幕，可見(jiàn)它至少跨越了千年歷程。鋦瓷是一門(mén)成人之美的手藝，每一次成功修復(fù)破損的物件，就像是修復(fù)一份破損的感情。但社會(huì)在前進(jìn)，伴隨著中國(guó)工業(yè)化的發(fā)展和人民生活水平的提高，鋦瓷技藝日漸式微，昔日穿街走巷的鋦瓷工匠，已經(jīng)淡出人們的視野。
1.從第②段可概括出鋦瓷之技應(yīng)運(yùn)而生的原因是：
2.鋦瓷之技有三個(gè)境界，可簡(jiǎn)要概括為：
3.中國(guó)傳統(tǒng)民間技藝有七十二行當(dāng)之說(shuō)，很多行當(dāng)與鋦瓷技藝一樣，漸漸消失，例如爆米花、捏泥人、納鞋底、彈棉花等，請(qǐng)選擇一種，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一技藝的了解。
閱讀下面的文章，完成小題。
相信
高明昌
�、倌赣H喜歡相信，喜歡到現(xiàn)在，從不動(dòng)搖，也無(wú)法動(dòng)搖。
�、谖夷隁q不大的時(shí)候，就勸過(guò)母親，對(duì)有些事有些人別相信。母親不以為然，說(shuō)我人小得像根蘿卜頭，懂啥？她反過(guò)來(lái)正告我：要相信的，相信的。不相信，早晚要吃虧吃苦的。我不想與母親爭(zhēng)辯，但我愿意等，看母親的話能夠怎樣靈驗(yàn)。
�、鄹赣H是個(gè)泥水匠。在我的記憶里，父親一天的工錢(qián)是5元。在那個(gè)白米飯只能吃一頓的日子里，5元錢(qián)可以買(mǎi)一塊又大又好的豬肉，可以買(mǎi)幾件像模像樣的衣裳褲子，可以交幾個(gè)孩子一學(xué)期的學(xué)費(fèi)，還真叫值錢(qián)。
�、芡砩�，吃罷夜飯，母親剛想閂門(mén)，突然嘎吱一聲，蹩進(jìn)一個(gè)人影來(lái)。人影進(jìn)門(mén)后立即轉(zhuǎn)身將門(mén)閂牢，轉(zhuǎn)臉。我看見(jiàn)了，這是一張布滿無(wú)奈、苦痛、像是哭喪的臉。母親勸坐，那人不坐。只聽(tīng)她說(shuō)：阿姐啊，你不給幫，我是不想活了，我現(xiàn)在給你跪下來(lái)。母親一把拎起那人的胳膊說(shuō)，是不是那個(gè)事？那人點(diǎn)頭。母親從腰間袋袋里掏出了一張5元鈔票，還有幾個(gè)硬幣，都塞到那人手里。來(lái)人千恩萬(wàn)謝，雙手拱起，一邊退向門(mén)口。母親卸下門(mén)閂，那人跨出門(mén)檻，輕盈而又快速，像一只黑色的兔子閃了出去。
⑤這樣的人，不可以借的呀。我對(duì)母親說(shuō)，這家人個(gè)個(gè)是懶漢，今后拿什么還我們？
�、弈赣H有點(diǎn)驚慌，但立刻鎮(zhèn)定下來(lái)：人家會(huì)還的。大人的事，孩子別管！
�、甙肽辍⒁荒赀^(guò)去，又一年過(guò)去，應(yīng)該還錢(qián)的人，再也沒(méi)有踏進(jìn)我家門(mén)檻。有一次她看見(jiàn)我，立馬轉(zhuǎn)身，兜個(gè)大圈子，寧愿走冤枉路，也要躲著。我告訴了母親。母親說(shuō)，這就是說(shuō)，這人心里還記著這件事，她是要面子的人，良心不壞的。我想，前年母親相信別人會(huì)還錢(qián)，現(xiàn)在不還，還相信什么呢？
�、嘁嘈诺�。母親還是那句老話。
�、嶂星锕�(jié)到了，母親拿出囤了幾年的赤豆，做了咸的甜的餡。捏面時(shí)，母親一邊捏，一邊喊我的姊妹們，一起來(lái)學(xué)做湯圓，并且示范給她們看。一個(gè)小時(shí)過(guò)去，面盆、竹篾里滾滿了白乎乎的湯圓。湯圓全都浮上了水面，漲大了，擠在一塊，鍋面像是鋪了一張凹凸型的白紙，煙氣繚繞。母親盛了好幾碗，一邊盛一邊喊，快來(lái)端去！
�、馕覀冓s快抽筷子。母親卻拔挺喉嚨，發(fā)出了命令：不是自己吃的，老規(guī)矩先送人家，送好了回轉(zhuǎn)來(lái)吃。我們無(wú)法違逆，每人端了一碗，快步跨出門(mén)檻。不多時(shí)，大家回轉(zhuǎn)來(lái)，個(gè)個(gè)側(cè)著飯碗讓母親看。母親假裝不看，但笑了，臉上都是自豪的神情：好的，好的！
每一個(gè)中秋都是這樣送的，母親習(xí)慣了，改不了了。母親認(rèn)為她送出去時(shí)心是誠(chéng)的，人家接受湯圓時(shí)的心也是誠(chéng)的，所以一碗湯圓實(shí)在不是一碗湯圓，而是母親的相信，這相信堅(jiān)如磐石，誰(shuí)也摧毀不了。
那個(gè)時(shí)候，我們兄妹四人經(jīng)常討論：母親這樣做是相信，但她相信的是什么？
我們討論的結(jié)果是：母親的相信，是對(duì)自己的相信，至于別人相不相信是無(wú)關(guān)緊要的。比如還不還錢(qián)，湯圓喜不喜歡吃，都是可以不管的，因?yàn)楣懿恢?/p>
母親憑著她的相信，一輩子過(guò)得波瀾不驚，也過(guò)得安心而安詳。
今年4月，84歲的父親離別了我們后，我和小妹搬回家陪母親。到了傍晚，村里的人都到我家來(lái)了，像是被組織好的那樣，有幾個(gè)每晚必到，其他人則隔三差五地來(lái)，到現(xiàn)在都沒(méi)有斷過(guò)，哪怕是在刮臺(tái)風(fēng)的夜晚。他們說(shuō)的都是開(kāi)心的事，比如什么菜什么時(shí)候撒種。一群人在燈下說(shuō)著笑著，母親總是很開(kāi)心。
母親愿意把最好的給別人，就如對(duì)待自己親生孩子一樣，別人或許會(huì)覺(jué)得，哪能還有這樣的人。母親不想知道別人的看法，母親只是說(shuō)她相信。
母親喜歡相信，一直到現(xiàn)在。我至今沒(méi)有完全理解母親相信的意思。但我相信，不管發(fā)生什么，母親的相信總是好的。
1.圍繞母親的“相信”,文章主要敘述了關(guān)于母親“相信”的兩件事情,請(qǐng)概括。
2.第③段畫(huà)線句運(yùn)用了排比的修辭格,充分表明了_____________；結(jié)合下文來(lái)看還起到以下作用:①_______________________；②________________________。
3.請(qǐng)具體說(shuō)明第 段在文中的作用。
4.讀完全文,你認(rèn)為母親的“相信”是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
六、綜合性學(xué)習(xí)
十二生肖，又叫屬相，是中國(guó)與十二地支相配以人出生年份的十二種動(dòng)物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬，它是我國(guó)悠久的民俗文化符號(hào)。請(qǐng)參加以“十二生肖與中國(guó)文化”為題的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，并按照要求完成以下任務(wù)。
�。�1）請(qǐng)寫(xiě)出你的生肖或你喜歡的一種生肖，并根據(jù)所寫(xiě)生肖寫(xiě)出一個(gè)成語(yǔ)、俗語(yǔ)或歇后語(yǔ)。
�。�2）20xx年是十二生肖中的狗年，下面是幾幅狗年的春聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)聯(lián)的知識(shí)，從備選中選出相應(yīng)的內(nèi)容，將其序號(hào)填在下面的橫線上，形成一幅完整的對(duì)聯(lián)。
備選：A.狗年喜氣盈 B.雞鳴知日上 C.玉犬守門(mén)庭 D.雞攜竹葉去
上聯(lián)：花燈懸街市 下聯(lián)： 。
上聯(lián)： 下聯(lián)：犬吠報(bào)春來(lái)
�。�3）十二生肖在傳統(tǒng)文化中都有一定的寓意，并有相對(duì)固定的搭配，這反映了中國(guó)人對(duì)人生的獨(dú)特認(rèn)識(shí)。請(qǐng)你選擇備選中的一組搭配，仿照示例作獨(dú)到的闡述。
要求：①句式與示例基本一致；②字?jǐn)?shù)可適當(dāng)增減。
備選組：a．鼠和牛 b．虎和兔 c.馬和羊 d．猴和雞 e．狗和豬
示例：龍和蛇：龍代表剛猛，蛇代表柔韌。剛猛和柔韌一定要結(jié)合在一起。如果只有剛猛，不柔韌，那就變成了暴戾；而只是柔韌，不剛猛，那就變成了軟弱。
七、材料作文
從下面兩個(gè)選題中任選一題，按照要求作文。
【選題一】閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
苔
袁 枚
白日不到處，青春恰自來(lái)。
苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。
生命中有些東西是不可以選擇的，比如天生的資質(zhì)……但也有能夠選擇的，比如對(duì)待生命的態(tài)度……不同的選擇使生命呈現(xiàn)了不同的風(fēng)貌、品格。讀了袁枚的小詩(shī)，你有怎樣的感觸和思考？
要求：根據(jù)這首詩(shī)歌的含義，選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，600字以上。
【選題二】按照下面要求作文。
題目：我相信 。
要求：①根據(jù)自己的意愿，在空白處填上相應(yīng)的詞或短語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整。
�、谝姓鎸�(shí)的體驗(yàn)、充實(shí)的內(nèi)容和切實(shí)的感受。
③除詩(shī)歌外，文體不限，600字以上。
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