給孩子聽(tīng)音樂(lè)的方式

　　音樂(lè)能以動(dòng)聽(tīng)悅耳的音響激發(fā)孩子的情感，陶冶孩子的心靈，而且以其神奇的魅力，開(kāi)發(fā)孩子的智力。經(jīng)常接觸音樂(lè)的孩子有著比較豐富的感情世界，他們更善于理解人，更能迅速地大量地接受新的事物。

　　但是，作為孩子精神乳汁的音樂(lè)，如果用之不當(dāng)，將對(duì)孩子不利。怎樣給孩子聽(tīng)音樂(lè)呢?

　　父母在給孩子聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，要盡可能選擇一些優(yōu)美單純的樂(lè)曲給孩子聽(tīng)。如配器簡(jiǎn)單的音樂(lè)小品，兒童歌曲，或是小提琴、鋼琴等樂(lè)曲。在播放樂(lè)曲時(shí)，家長(zhǎng)要適當(dāng)控制音量和高低音，由于樂(lè)曲是以低中高音共同組成的，過(guò)量的低音能破壞音樂(lè)的平衡，并導(dǎo)致孩子聽(tīng)覺(jué)器官對(duì)高音的遲鈍。因此，給孩子聽(tīng)音樂(lè)，應(yīng)根據(jù)樂(lè)曲的不同高低音加以適當(dāng)?shù)倪x擇。家長(zhǎng)還必須合理控制孩子聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)間，以不造成孩子聽(tīng)覺(jué)上的疲勞為原則。

　　用音樂(lè)開(kāi)發(fā)孩子的智力，父母應(yīng)注意按孩子的心理發(fā)展規(guī)律給孩子聽(tīng)音樂(lè)。孩子出生兩個(gè)月時(shí)，就能向聲源處轉(zhuǎn)頭。五個(gè)月，就能對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)出明顯的情緒并配合音樂(lè)擺動(dòng)四肢�？梢�(jiàn)，孩子出生后，家長(zhǎng)就可以給孩子聽(tīng)些悅耳的樂(lè)曲了。孩子五個(gè)月時(shí)，家長(zhǎng)即可給孩子進(jìn)行有步驟、有目的的欣賞了。如讓孩子反復(fù)聽(tīng)某一樂(lè)曲，以增強(qiáng)孩子的音樂(lè)記憶力。孩子一周歲后就能分辨出兩種不同音高、音強(qiáng)的聲音。這時(shí)，父母可選擇一些音域更寬的樂(lè)曲，或有截然不同的音色演奏的樂(lè)曲給孩子聽(tīng)。三周歲的孩子思維聯(lián)想能力開(kāi)始萌芽。這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)更多地給孩子聽(tīng)些適合他欣賞的兒童樂(lè)曲，并運(yùn)用歌詞、故事幫助孩子理解感受音樂(lè)。

　　家長(zhǎng)要善于用音樂(lè)調(diào)節(jié)孩子的情緒，從而使孩子的興奮抑制過(guò)程獲得平衡。如孩子早上起床，尚處于抑制狀態(tài)，這時(shí)應(yīng)讓孩子聽(tīng)些節(jié)奏感強(qiáng)的樂(lè)曲，使孩子的精神過(guò)渡到興奮狀態(tài)。在孩子累了需要休息的時(shí)候，應(yīng)讓孩子聽(tīng)些節(jié)奏緩慢的音樂(lè)，或者不讓他聽(tīng)音樂(lè)以免使孩子過(guò)度興奮。

　　還有很多父母給孩子聽(tīng)音樂(lè)，總習(xí)慣于用錄音機(jī)或唱機(jī)，認(rèn)為錄音機(jī)和唱機(jī)放出的音樂(lè)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。但是錄音機(jī)和唱機(jī)放出的音樂(lè)還缺乏孩子所需要的感情，所以，家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常自己唱歌給孩子聽(tīng)。

　　給孩子聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，家長(zhǎng)還可以有意識(shí)地把音樂(lè)中的旋律節(jié)奏同孩子的動(dòng)作結(jié)合起來(lái)。如可以用音樂(lè)伴著孩子說(shuō)話(huà)、畫(huà)畫(huà)、玩玩具等�？傊�，把音樂(lè)同孩子的活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，對(duì)加強(qiáng)孩子動(dòng)作的節(jié)奏感是十分有益的。

　　音樂(lè)的基本要素

　　音樂(lè)基本要素：音樂(lè)的基本要素是指構(gòu)成音樂(lè)的各種元素，包括音的高低，音的長(zhǎng)短，音的強(qiáng)弱和音色。由這些基本要素相互結(jié)合，形成音樂(lè)的常用的“形式要素”，例如：曲調(diào)，節(jié)奏，和聲，以及力度，速度，調(diào)式，曲式，織體，音色等。構(gòu)成音樂(lè)家的形式要素，就是音樂(lè)的表現(xiàn)手段。音樂(lè)的最基本要素是旋律和節(jié)奏。

　　1、曲調(diào)：曲調(diào)也稱(chēng)旋律。高低起伏的樂(lè)音按一定的節(jié)奏有秩序地橫向組織起來(lái)，就形成曲調(diào)。曲調(diào)是音樂(lè)形式中最重要的表現(xiàn)手段，是音樂(lè)的本質(zhì)，是音樂(lè)的決定性因素。曲調(diào)的進(jìn)行方向是變幻無(wú)窮的，基本的進(jìn)行方向有三種：“水平進(jìn)行”、“上行”和“下行”。相同音的進(jìn)行方向稱(chēng)水平進(jìn)行；由低音向高音方向進(jìn)行稱(chēng)上行；由高音向低音方向進(jìn)行稱(chēng)下行。曲調(diào)的常見(jiàn)進(jìn)行方式有：“同音反復(fù)”、“級(jí)進(jìn)”和“跳進(jìn)”。依音階的相鄰音進(jìn)行稱(chēng)為級(jí)進(jìn)，三度的跳進(jìn)稱(chēng)小跳，四度和四度以上的跳進(jìn)稱(chēng)大跳。

　　2、節(jié)奏：音樂(lè)的節(jié)奏是指音樂(lè)運(yùn)動(dòng)中音的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱。音樂(lè)的節(jié)奏常被比喻為音樂(lè)的骨架。節(jié)拍是音樂(lè)中的重拍和弱拍周期性地、有規(guī)律地重復(fù)進(jìn)行。我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)稱(chēng)節(jié)拍為“板眼”，“板”相當(dāng)于強(qiáng)拍；“眼”相當(dāng)于次強(qiáng)拍（中眼）或弱拍。

　　3、和聲：和聲包括“和弦”及“和聲進(jìn)行”。和弦通常是由三個(gè)或三個(gè)以上的樂(lè)音按一定的法則縱向（同時(shí)）重疊而形成的音響組合。和弦的橫向組織就是和聲進(jìn)行。和聲有明顯的濃、淡、厚、薄的色彩作用；還有構(gòu)成分句、分樂(lè)段和終止樂(lè)曲的作用。

　　4、力度：音樂(lè)中音的強(qiáng)弱程度。

　　5、速度：音樂(lè)進(jìn)行的快慢。

　　6、調(diào)式：音樂(lè)中使用的音按一定的關(guān)系連接起來(lái)，這些音以一個(gè)音為中心（主音）構(gòu)成一個(gè)體系，就叫調(diào)式。如大調(diào)式、小調(diào)式、我國(guó)的五聲調(diào)式等。調(diào)式中的各音，從主音開(kāi)始自低到高排列起來(lái)即構(gòu)成音階。

　　7、曲式：音樂(lè)的橫向組織結(jié)構(gòu)。

　　8、織體：多聲音樂(lè)作品中各聲部的組合形態(tài)。（包括縱向結(jié)合和橫向結(jié)合關(guān)系）。

　　9、音色：音色有人聲音色和樂(lè)器音色之分。在人聲音色中又可分童聲、女聲、男聲等。樂(lè)器音色的區(qū)別更是多種多樣。在音樂(lè)中，有時(shí)只用單一音色，有時(shí)又使用混合音色。