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《土土的鞋子》幼兒分享閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)
目標(biāo)
1、理解大、小、松、緊、長(zhǎng)和高的含義，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用這些詞表達(dá)穿著感受。
2、掌握簡(jiǎn)單、常用的挑選鞋子的方法，豐富生活經(jīng)驗(yàn)和技能。
3、感受鞋子的豐富性、實(shí)用性和美，提高審美能力。
教學(xué)過(guò)程
1、猜謎引出鞋子（謎語(yǔ)：兩只小小船，能坐十個(gè)人，白天坐滿到處走，夜晚空空不開(kāi)船），圍繞怎樣挑選合適的鞋子、穿不合適的鞋子時(shí)的感受和危險(xiǎn)做簡(jiǎn)單的分享交流。
2、閱讀封面：出示大書(shū)，首先指出今天要閱讀的故事也是關(guān)于鞋子的，封面上兩位小朋友一個(gè)叫土土，一個(gè)叫末末（邊指邊說(shuō)），然后請(qǐng)幼兒看圖猜測(cè)故事內(nèi)容。最后，可請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題（土土為什么光腳走路，他和末末要去干什么）一起看看書(shū)里是怎么講的，并指讀書(shū)名，開(kāi)始內(nèi)頁(yè)閱讀。
3、閱讀內(nèi)頁(yè)：出示大書(shū)，遮住所有文字，逐頁(yè)先閱讀圖畫(huà)，再閱讀文字。第一頁(yè)文字直接示范指讀，第2-7頁(yè)文字內(nèi)容先讓幼兒嘗試根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容和第一頁(yè)句式預(yù)測(cè)，然后再指讀，最后進(jìn)行關(guān)鍵詞（指大小松緊等詞）的學(xué)習(xí)。指導(dǎo)要點(diǎn)參見(jiàn)前面流程表中“閱讀文本”部分。如：第一頁(yè)，土土和末末來(lái)到了哪里？土土在做什么？這雙鞋適合他嗎？為什么？指讀文字。書(shū)上說(shuō)這雙鞋太大，請(qǐng)你上來(lái)指著圖畫(huà)講一講為什么這樣說(shuō)？穿大鞋子的感覺(jué)是怎樣的？土土到底來(lái)做什么，接下來(lái)有沒(méi)有試穿其他的鞋子，有沒(méi)有試到合適的鞋子呢？我們接著往后看一看。第二頁(yè)，現(xiàn)在土土在做什么，這雙鞋適合他嗎，為什么？作者會(huì)怎么描述這雙鞋呢？（請(qǐng)幼兒猜測(cè)文字）指讀文字。書(shū)上說(shuō)這雙鞋太小，請(qǐng)你上來(lái)指著畫(huà)面講一講為什么這樣說(shuō)？穿小的鞋子的感覺(jué)是怎樣的？
4、出示大書(shū)，教師先完整示范指讀，然后請(qǐng)幼兒從堆放的鞋子中隨意挑選一雙穿上，用書(shū)中的詞匯說(shuō)說(shuō)穿著感受，可啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)還可以用哪些詞。
5、幼兒每人一本小書(shū)，先自由指讀幾分鐘，然后集體分享交流：除了親自試穿，還可以有哪些方法挑選鞋子，怎樣挑選又快又準(zhǔn)。
6、再次請(qǐng)幼兒從堆放的鞋子中挑選一雙適合自己的，比比看誰(shuí)挑的又快又準(zhǔn)，并分享交流自己是如何挑選的。
7、事先準(zhǔn)備長(zhǎng)方形拖鞋面若干（空白輪廓畫(huà)），白色硬紙板若干（做鞋底用），各種裝飾材料若干，然后請(qǐng)小朋友做一雙漂亮的拖鞋送給自己喜歡的人，可以是爸爸（媽媽、爺爺、奶奶或好朋友等等）�？上日�(qǐng)小朋友觀察一雙漂亮的拖鞋，討論怎樣制作才完整、漂亮，怎樣才能做到大小合適，然后再動(dòng)手制作。制作部分也可以請(qǐng)小朋友回家完成，以便有更豐富的創(chuàng)作材料和更充足的時(shí)間完成。
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