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幼兒園小班科學活動能干的小手設計
活動目標：
1． 愿意主動探索身體的秘密，發(fā)現生活中小手的多樣用處。
2． 初步了解手的基本組成部分及作用。
3． 能用完整的語言表達、交流探索的結果。
活動準備：
1． 音樂
2． 操作材料：橡皮泥、紙
活動過程
一、認識“能干的小手”，了解手的基本組成部分。
1． 律動：請你跟我這樣做，教師邊帶幼兒做律動邊入場。
2． 指導語：剛剛我們做了許多動作，用到了身體的哪里？那你認識它嗎？
3． 教師提問引導幼兒了解手的組成部分。指導語：小手都由哪些部分組成呢？
4． 教師與幼兒共同小結：我們的小手有兩只，由手指和手掌組成，一只小手上的手指有五個，分別叫大拇指、食指、中指、無名指和小指。
二、通過操作探索，了解“小手真能干”知道小手的作用很多。
1． 指導語：認識了我們的小手，現在我想請你們的小手幫幫我
2． 教師出示操作材料，交待操作要求。
3． 幼兒操作、探索，教師巡回指導。
4． 幼兒討論交流：剛剛你玩了什么？你用小手怎么玩的？你用小手的哪里玩的？
5． 教師與幼兒共同小結：我們的小手真能干，會捏橡皮泥、會折紙等，有時候我們只需要用到手指，有時候我們需要用到手掌，它們的作用可真多。
三、討論、交流、拓展知識經驗
指導語：除了剛剛做的這些事情，你平時還用小手做過一些什么事情？
四、活動延伸
指導語：除了我們的小手外，身體還有哪些組成部分呢？那它們又會做些什么事情呢？
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