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特殊的考試教案三
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫本課生字7個，認(rèn)讀11個，認(rèn)識多音字“朝”。
能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)表演課文。
情感目標(biāo)：懂得“考驗”來自多個角度，既可突出認(rèn)識事物要靠自己去實踐，也可以強調(diào)懂得的道理要用自己的行動去落實。
教學(xué)準(zhǔn)備：
書本、卡片、圖片、頭飾、課件、
教學(xué)過程：
一、問題導(dǎo)入、激發(fā)興趣
1．出示課題：《特殊的考試》，齊讀課題。
2．動物電視臺要招聘一名“小小衛(wèi)生員”節(jié)目的主持人，報名的小動物要進行一次特殊的考試，這場考試特殊在哪兒？看！他們來了……（動畫展示）
3．看后學(xué)生回答。
[點評：學(xué)生通過直觀形象的動畫初步直觀地了解了課文，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，巧妙地突破了“特殊”這個難點。]
二、初讀課文，自主識字
1．多有意思的課文呀！你一定愿意趕緊讀讀它吧，就利用你自己平時讀課文時與生字交朋友的辦法自己讀讀課文，遇到困難就畫下來，一會兒我們一起來解決。
2．學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解決問題。
3．同桌讀課文，幫助同學(xué)解決困難，并給予朗讀的評價。
4．說說：這篇課文講了一件什么事?
[點評：學(xué)生通過與生字交朋友初步認(rèn)識了課文中的字，通過互讀課文從同學(xué)那里得到幫助和評價，通過質(zhì)疑環(huán)節(jié)解決了”錄取”、”招聘”等詞語的理解。隨文識字得到了充分的體現(xiàn)。]
三、讀好課文，感悟理解
1．默讀課文。
幾個小動物都很重視這次面試，他們都做了精心地準(zhǔn)備，他們都做了什么？找到考試的結(jié)果，誰被錄取了?
2．為什么小白兔會被錄取呢？小熊、小猴和小狐貍他們?nèi)齻�為什么沒有被錄取呢?請你找一找原因。（學(xué)生找到相關(guān)段落。）
3．深入理解課文。
�。�1）小組合作的方式來讀課文3、4、5、6自然段。
這四段話中，選一段喜歡的來練習(xí)朗讀，要通過你有感情地朗讀表現(xiàn)出小動物當(dāng)時心里的想法。請組內(nèi)同學(xué)互評。
�。�2）指名讀，師生評價。
[點評：課文3、4、5、6段是幾種小動物面對果皮的不同表現(xiàn)，是應(yīng)該重點討論的段落，安排合作讀文最大限度地擴大參與面。學(xué)生的合作意識潛移默化地得到培養(yǎng)。]
4．幾個小動物打扮得都這么干凈、漂亮，小熊、小猴、小狐貍沒被選上，他們當(dāng)時心里能平衡嗎？誰猜一猜他們心里現(xiàn)在會怎么想?
[點評：閱讀是學(xué)生的個性化行為，要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，就要讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中有所思考，引導(dǎo)學(xué)生融入自己的生活體驗，激活思維，通過發(fā)散想象，訓(xùn)練學(xué)生的想象力。]
5．小結(jié)：同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)和生活中也一定會遇到這樣特殊的考試，老師相信，你們一定會像小白兔一樣，經(jīng)受住考驗的。
四、演好課文、角色體驗
1．今天，大家學(xué)習(xí)了一篇這么有意思的課文，你們愿意演一演嗎？誰來說說表演課文你想提醒大家什么？
2．拿起你的頭飾，找到你可以合作的伙伴，現(xiàn)場組合小組（提示：幾個小動物缺一不可。）
3．表演、評價。
[點評：學(xué)生在演繹課文時會自然而然加上動作、心里想的話，以及其他一些課文中沒有出現(xiàn)的內(nèi)容，這就是這項安排所需要達到的目的，學(xué)生的語文綜合素質(zhì)得到了訓(xùn)練和提升。]
五、闖關(guān)比拼、鞏固效果
1．闖關(guān)第一關(guān)：新詞我認(rèn)識。
�。�1）課件出示新詞，不同學(xué)生讀。
�。�2）游戲：課件出示詞語，男女生對抗賽，看誰讀得快！
2．闖關(guān)第二關(guān)：新字我組詞。
請一位小老師用生字卡片檢查大家學(xué)習(xí)的效果。
3．闖關(guān)第三關(guān)：新字新詞我會用。
�。�1）多音字：朝
�。�2）給字加偏旁組新字，再組詞。
寺（等）（等待）（等車）寺（持）（主持）（堅持）
寺（特）（特殊）（特點）寺（侍）（侍從）（服侍）
�。ù鸢竷H供參考）
（3）形近字組詞。
決、訣、快、塊
4．闖關(guān)第四關(guān)：生字我會寫。
�。�1）出示生字：請你提醒大家今天的生字書寫需要注意什么？
�。�2）請你找出哪個字需要老師幫助你。
�。�3）老師指導(dǎo)書寫后巡視學(xué)生書寫情況。
[點評：生動活潑的游戲使學(xué)生可以在不知不覺中鞏固所學(xué)的知識，“闖關(guān)大比拼”的游戲多層次多角度地對字、詞的認(rèn)、讀、寫進行了鞏固和訓(xùn)練。使學(xué)生達到讀的通暢，抽出生字能認(rèn)讀，課后生字搬家也認(rèn)識，真正達到閱讀無障礙的目的。]
六、布置作業(yè)
把這篇課文讀給你的家長聽。
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