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初中英語(yǔ)聽(tīng)評(píng)課反思
本周三，參加了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)到了許多。首先，不論講課老師還是聽(tīng)評(píng)課老師都本著交流探討的精神來(lái)參加活動(dòng)；同時(shí)可以看出各位老師對(duì)于新課程理念及新目標(biāo)教材的認(rèn)識(shí)都有了較大提高。對(duì)于本節(jié)課，我從中獲得了很多啟發(fā)。
1、著眼全局的立意：授課老師準(zhǔn)確把握了英語(yǔ)教學(xué)的根本目的，對(duì)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能進(jìn)行全面訓(xùn)練，以“語(yǔ)用”為最終歸宿，體現(xiàn)了英語(yǔ)中，更是把活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行了精心的安排，做到環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)、首尾呼應(yīng)。
2、有效的課堂資源開(kāi)發(fā)和應(yīng)用：鑒于新目標(biāo)教材語(yǔ)言材料“散”且“不足”的特點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)寫活動(dòng)來(lái)開(kāi)發(fā)生成與本課內(nèi)容密切相關(guān)的課堂資源，并在后面的語(yǔ)言技能訓(xùn)練中從分利用。
3、把握準(zhǔn)確的語(yǔ)言激活點(diǎn)：本課學(xué)習(xí)內(nèi)容為過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)，老師運(yùn)用圖片復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)而引出過(guò)去進(jìn)行時(shí)的活動(dòng)，有效激活了學(xué)生的認(rèn)知圖式，使接下來(lái)的活動(dòng)得意順利開(kāi)展。
4、豐富多彩的課堂活動(dòng)：在語(yǔ)言技能訓(xùn)練過(guò)程中，老師與學(xué)生開(kāi)展了靈活多樣的師生、生生互動(dòng)活動(dòng)，不使語(yǔ)言技能的訓(xùn)練流于形式，學(xué)生參與活動(dòng)積極熱情。
5、條理清晰的板書(shū)設(shè)計(jì)：通過(guò)板書(shū)，使本課的重難點(diǎn)及語(yǔ)言知識(shí)網(wǎng)絡(luò)一目了然。
6、簡(jiǎn)潔精當(dāng)?shù)恼n堂點(diǎn)撥：針對(duì)本課難點(diǎn)when和while的使用，以簡(jiǎn)單明了的例句，使學(xué)生霍然領(lǐng)悟。當(dāng)然，本堂課的學(xué)生展示環(huán)節(jié)如果在時(shí)間更充足的前提下可以覆蓋更多的學(xué)生就更加完美了。
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