文化與經(jīng)濟政治高一政治教學反思

　　今天，在三個班上了《文化與經(jīng)濟政治》，課堂的效果比預想中的好，因為這個框題的內(nèi)容相對來說比較抽象，比較枯燥，但在課堂中三個班的學生都比較集中精神在聽課，三個班中兩個理科班的學生沒有學生伏在桌子上的，倒是文科班有三兩個學習伏在桌子上想睡。在我們這樣的學校有這樣的效果是不錯的。這可能是我教學設(shè)計的功勞，在教學設(shè)計上我盡量把抽象的內(nèi)容具體化，舉了大量的例子特別是學生身邊的例子來幫助學生理解有關(guān)內(nèi)容。不過在這個過程在有個別平時很認真的學生卻顯得不太想聽，這是個值得研究的問題，是不是這些學生覺得這些事例與課本的內(nèi)容關(guān)系不太，聽了也沒什么用，這需要進一步了解。

　　當然這也可能與學校加強對課堂的監(jiān)督有關(guān)。以前校長極少出現(xiàn)在教室外面巡課，現(xiàn)在校長副校長經(jīng)常在巡課，這至少在短時間內(nèi)對班主任對學生都有一定的作用，長期作用就不得而知。但愿望學校新領(lǐng)導班子能給學校帶來新的活力，進入新的發(fā)展期。

　　但這種課堂也存在一個問題，學生的自主性沒有得到真正的問題。這也是我一直在思考的問題，在我們這種學校如何發(fā)揮學生的主體性。

【文化與經(jīng)濟政治高一政治教學反思】相關(guān)文章：

高一政治教學設(shè)計07-11

高一政治教學總結(jié)05-21

政治考試反思05-22

政治的考試反思06-11

政治考試反思08-03

高一政治文化的多樣性與文化傳播知識點04-03

政治課堂政治教學論文07-03

政治教師教學反思07-09

教師政治教學反思04-15

初中政治考試反思11-11