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關(guān)于在職場對應(yīng)的形象解讀
《南極大冒險》、《冰川時代2》、《加菲貓2》……那些可愛、可笑、可氣甚至可惡的動物明星們，賺足了笑聲和眼淚。
動物電影為什么會如此受歡迎？心理專家告訴我們，現(xiàn)實(shí)中，喜歡不同動物的人，往往有著跟這些動物相似的個性特征，只不過隱藏在不同社會角色的面具下，在觀看動物電影中，這些內(nèi)心深處最原始的個性被充分調(diào)動起來，給人以強(qiáng)烈的認(rèn)同感。
《南極大冒險》：看看你是哪種領(lǐng)導(dǎo)類型？
在人跡罕至的南極冰原上，科學(xué)考察站生存專家杰里和八條聰明強(qiáng)壯的雪橇犬陪同麥克萊倫教授前往火山。但麥克萊倫教授在回程途中不幸受傷，需要立刻送回后方基地急救。而同時，一場空前的暴風(fēng)雪也將到來，科考隊(duì)成員們都必須乘飛機(jī)迅速撤離。杰里不得不將與他相依為命的八條雪橇犬暫時留在南極冰原上，并向小狗們承諾會盡快回來接它們。但這場世紀(jì)風(fēng)暴卻使所有前往科學(xué)考察站的交通被切斷，八條雪橇犬只能原地困守。
于是，這些聰明而勇敢的雪橇犬開始在這個有史以來最為寒冷的冬天絕境求生。它們中包括高貴的頭犬瑪雅、桀驁不馴的小不點(diǎn)以及后來成為首領(lǐng)的邁克斯。在危機(jī)四伏的冰原上，孤立無援的雪橇犬們在瑪雅和邁克斯的帶領(lǐng)下依靠自身超凡的耐力、勇氣和集體的力量堅(jiān)持生活了175天，直到恪守諾言的杰里回到冰原將它們接走。
《南極大冒險》中的動物群體在完成不同的任務(wù)時向人們展示了兩種截然不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。在第一次捕捉食物的任務(wù)中，自作聰明的邁克斯一意孤行地實(shí)施著自己的想法，它固執(zhí)地急于求成，自信于自己的“智謀”，最后政治、負(fù)責(zé)、重友誼與合作精神的頭犬瑪雅制定了周密的作戰(zhàn)計(jì)劃，通過補(bǔ)救措施，順利地捉到了獵物。
但你會看到在對待受傷或者掉隊(duì)的狗時，瑪雅表現(xiàn)出一種現(xiàn)實(shí)主義的冷靜，那就是犧牲少數(shù)，維護(hù)整體利益，而邁克斯卻表現(xiàn)出一種浪漫主義，不離不棄，共同進(jìn)退。最后，當(dāng)瑪雅自己受傷時，便把領(lǐng)導(dǎo)權(quán)交給了邁克斯，最后保證了6只狗的生命。
如果你想成為一名領(lǐng)導(dǎo)者，你是怎樣的風(fēng)格？你想成為瑪雅還是邁克斯？
但同時，領(lǐng)導(dǎo)是一門靈活的藝術(shù)，是應(yīng)變而生的，在危機(jī)時刻的確需要有決斷，比如不得不狠心下決定裁員，但決不代表像“寧可錯殺一千也不錯過一人”的人適合長期做領(lǐng)導(dǎo)者，往往正是這樣一些人給正在爬坡過程中的團(tuán)隊(duì)以反動力，反而令整個團(tuán)隊(duì)滾落山底。
明智的抉擇就在于影片最后，邁克斯與瑪雅平靜地進(jìn)行了權(quán)力交接，年輕的邁克斯在瑪雅幫助下走向成熟。相信這也是每一個身處不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格夾縫中的人的共同理想。
《冰川時代2》：你在團(tuán)隊(duì)合作中處于什么角色？
與《南極大冒險》展示不同風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)者相比，《冰川時代2》更多的向人們傳達(dá)不同人格特點(diǎn)的個體怎樣能保持群體的凝聚力。
《冰川時代2》講述的是三劍客（超重量級英雄人物、全身毛茸茸、心地善良的長毛象曼尼，嗜吃的樹獺希德和兇暴的劍赤虎迭哥）在惡劣的天氣下為了躲避洪水，沿途經(jīng)歷諸多危險，最終到達(dá)安全彼岸的故事。
來自不同族群、性格鮮明的它們是因?yàn)槭裁茨芎湍赖赝瓿赏蝗蝿?wù)？這是因?yàn)樵谌后w合作中有著恰到好處的不同力量：猛瑪象的厚重力、劍齒虎的威懾力、樹獺的聰慧力。它們各自認(rèn)同了自己和其它動物在群體中的力量所在，它們找到了各自在群體中代表的符號，抱成一團(tuán)穩(wěn)步前行。
猛瑪象代表穩(wěn)重，大象的勇敢中有智慧，因?yàn)樗睦砹α糠浅４�，所以有安全感。大象雖然不戰(zhàn)斗，也沒有哪一種食肉動物會想到去吃大象，所以大象有一種從容不迫的力量，但非攻擊型，具有這些性格更適合做團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)者。
人為什么喜歡動物影片？
人本身也是動物，有些是相通的，人也喜歡把自己比喻成動物。比如壞人是“獐頭鼠目、狼心狗肺”，夸人壯實(shí)“虎背熊腰”，積極向上是“龍騰虎躍”，吃飯時狼吞虎咽，諷刺女人蛇蝎美女……
在人格意象分解時，絕大多數(shù)人都會出現(xiàn)一些動物的形象。這些動物也是子人格。動物往往代表一個人天賦的素質(zhì)特點(diǎn)、神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)，所以我們知道一個人的子人格中包含幾種什么動物，就可以大致知道他的性格。
現(xiàn)實(shí)中，喜歡不同動物的人們，其實(shí)有著和電影中所欣賞的動物相類似的個性特征。恰巧是這些具有不同人類原形特征的“動物”之間組成了群體，各種“動物”在團(tuán)隊(duì)中的地位投射出人們在現(xiàn)實(shí)群體生活中各自所處的地位。
動物影片將生活中激烈的競爭與合作投射到電影中，人們會認(rèn)為那只是一個故事，就會輕松進(jìn)入到故事中，與影片中的動物產(chǎn)生共情。動物影片中，即使是壞蛋形象也不像真人電影中那樣討厭。這是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中的壞人角色會給人以緊張、壓迫感。而動物影片由于是動物來演繹，人是萬物之靈，人會俯瞰動物，當(dāng)人去看孩子時，會卸下包袱，緊張離你很遠(yuǎn)，會有安全感。
人們在動物夸張的演繹中，往往能夠發(fā)現(xiàn)自己在群體活動中出現(xiàn)的認(rèn)知、行為問題，并認(rèn)同自己和群體中其他人的個性特點(diǎn)及問題，最終找到或調(diào)整自己在現(xiàn)實(shí)團(tuán)隊(duì)中適合的角色地位，隨后可能會調(diào)整在生活中的言行，這與認(rèn)知心理治療有著異曲同工的效果。
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