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三年級語文《一面五星紅旗》第一課時教學設計
［教學目標］
1、知識與技能
（1）學會本課生字詞。
（2）閱讀課文，理解內容，知道課文講了一件什么事。
�。�3）感情讀文。
（4）摘抄好詞句。
2、過程與方法
�。�1）通過查字典，聯(lián)系上下文，討論等文法理解詞語。
�。�2）通過情境教學，體會老板前后態(tài)度的變化及其原因。
3、情感態(tài)度價值觀：
通過學習，激發(fā)學生的愛國激情，受到愛國主義教育和國際主義教育。
［教學重點］
�。�1）閱讀課文，理解內容。
（2）體會老板前后態(tài)度的變化及其原因。
�。�3）使學生從學習中受到愛國主義和國際主義教育。
［教學難點］
體會老板前后態(tài)度的變化及其原因。
［課時安排］
2課時
［課前準備］
1、生字卡片。
2、課文插圖投影。
3、國旗、國歌
［教學過程］
第一課時
一、 談話導入
1、出示國旗，播放國歌。
2、師：同學們，你們知道有關國旗和國歌的事嗎？請說說有關國旗、國歌的知識。
3、師：當你們看到國旗，聽到國歌時，你會想到什么？請談談你的想法。
二、揭題、板題
質疑，當你看到題目，你想知道些什么呢？
三、初讀課文，學習生字詞
1、自由讀文，畫生字詞拼讀。
2、用生字卡檢查生字的掌握情況。
�。�1）讀音教學時要注意下列字的讀音。
筏 蹤 奈 聳 凝 趔 趄
�。�2）字形教學要注意以下字的區(qū)分。
筏（ ） 蹤（ ） 凝（ ）
代（ ） 棕（ ） 疑（ ）
伐（ ） 粽（ ） 旋（ ）
�。�1） 交流理解詞意：
漂流：不掌握方向，順流而下。
筏子：一種類似于小船的簡易工具，可分皮筏、木筏等。
無影無蹤：看不到事物的身影。
猶豫：指無法下定決心。
凝視：專注地看。
趔趔趄趄：形容走路不穩(wěn)，搖搖晃晃的樣子。
四、指名讀文，正音。
五、再讀課文，邊讀邊想
課文講了一件什么事？
匯報交流：課文講的是一個在國外讀書的小伙子利用假期進行漂流旅行，發(fā)生了意外，自己多處受傷，而且只有一條圍在脖子上的國旗，全身一無所有。第三天中午，他來到一家面包店，想用大衣與老板換面包，可老板卻想要他用國旗換，他堅決不肯，又累又餓昏倒了，面包店老板將他送進醫(yī)院，度替他付醫(yī)療費，因為面包店老板很敬佩他的愛國行為。
六、學習課文1??3自然段
1、小組讀1??3段。
�。�1）找出描寫時間、地點、人物、事件的語句。
�。�2）讀句，體會作者情感。
“為了防止丟失------系在脖子上�！北磉_作者對國旗的愛護，對祖國的熱愛。
�。�3）自由讀，看看作者怎樣描寫自己落水的場面，學習作者具體描寫的寫作手法。
�。�4）想象當時作者經(jīng)歷的變故。
2、說說此時作者的處境。
生：一無所有。
生：沒吃的，沒用的，也沒錢。
生：甚至面臨死亡。------
3、師小結：好在作者吉人自有天相，在第三天中午，他就來到一座小鎮(zhèn)。那么，在小鎮(zhèn)的這家面包店將發(fā)生什么故事呢？讓我們拭目以待，明天再學習。
七、作業(yè)
1、抄寫生字詞。
2、正確、流利地朗讀課文。
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