- 相關(guān)推薦
解讀政治課堂培養(yǎng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德的重要性
現(xiàn)狀分析：
其一，職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)是政治教學(xué)的一個重要組成部分，是一門抽象的學(xué)科。然而，在當(dāng)今市場經(jīng)濟形勢下，由于中專學(xué)校專業(yè)性質(zhì)的問題，其重要性被進一步弱化，甚至部分老師也認(rèn)為政治課開不開無所謂，學(xué)生自學(xué)即可，人生觀不用學(xué)隨著年齡的增長最終都會形成的，不如學(xué)點專業(yè)知識來得實在，于是個別政治教師在教學(xué)中就應(yīng)付了事，在學(xué)生心目中政治課時間成了“可有可無”的課程。改進政治課教學(xué)，首先要從上至下在思想上重視起來，讓政治課成為一門真正對學(xué)生有價值的課程。
其二，由于中專學(xué)生大都是剛從初中畢業(yè)的十五到十七歲的青年人，這個時期的青年是生理和心理日趨成熟的時期，也正是正式成年前期，其自我意識不斷增強，思維逐漸具有獨立性，愛爭論愛探討，但同時由于他們的社會閱歷有限，生理和心理仍不成熟，思想單純幼稚，因而常常在對一些問題的分析上帶有片面性、表面性和盲目性，對事物的分辯能力較差。因此，在這個階段，急需要一個引路人帶領(lǐng)他們走向正確的方向，而思想政治教育就能起到良好的引導(dǎo)作用，讓他們明辨是非善惡，為以后的成人成才樹立明確的風(fēng)向標(biāo)。
我認(rèn)為，職業(yè)道德教育除了課堂上的純理論灌輸以外，更應(yīng)重視實踐中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，并作為一種主體途徑貫穿于始終。下面談?wù)勎覍φ握n上滲透職業(yè)道德教育的幾個看法：
第一，認(rèn)真上好職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)課是在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德的理論依據(jù)與必要前提。
職業(yè)學(xué)校要將職業(yè)道德教育列入重點教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)職業(yè)道德基本知識，理解從業(yè)的道德準(zhǔn)則，逐步樹立正確的職業(yè)觀。為達到這一目的，學(xué)校要挑選那些政治素質(zhì)好、職業(yè)道德高、業(yè)務(wù)能力強的教師擔(dān)任職業(yè)教育課教師，并確定了職業(yè)道德教育的內(nèi)容重點。我們把職業(yè)道德教育的內(nèi)容分為兩大部分，即適應(yīng)各種職業(yè)活動的道德要求內(nèi)容與體現(xiàn)具體行業(yè)的特殊道德要求內(nèi)容。這樣就便于學(xué)生聯(lián)系自己專業(yè)的特點來加深對職業(yè)道德的理解。在課堂教學(xué)上，我們一改純理論灌輸?shù)慕虒W(xué)方式，而是聯(lián)系社會實際，結(jié)合學(xué)生存在的一些情況，采取“實例介紹”、“專題討論”、“集中講座”等豐富多彩的形式開展教學(xué)，讓學(xué)生針對問題講，結(jié)合自己的實際談，大大提高了學(xué)生明辨是非的能力。實踐證明，這種教學(xué)方式，不僅學(xué)生喜聞樂見，而且也發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，是進行職業(yè)道德教育行之有效的一種方法。另外，我們還將職業(yè)道德教育滲透于文化課與專業(yè)課的教學(xué)之中，形成了一種全員負責(zé)、多渠道滲透的職業(yè)道德教育氛圍。這樣政治課上的理論教育就不會顯得蒼白，學(xué)生良好的職業(yè)道德也就能自然形成。因此，認(rèn)真上好職業(yè)道德課是重視在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德的理論依據(jù)和必要前提。
第二，重視在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德的主體途徑和重要方法。
目前，在社會主義市場經(jīng)濟大潮沖擊下，出現(xiàn)了招生難、辦學(xué)難等一系列問題。社會需要專業(yè)人才，如果不培養(yǎng)一大批生產(chǎn)一線的技術(shù)骨干，出路又在哪里呢？對此，我們有目的地帶領(lǐng)一部分學(xué)生深入工廠、車間、景區(qū)進行實習(xí)鍛煉，使學(xué)生進一步了解企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀，分析企業(yè)及用人單位廣闊的前景，并每年在全校各班開展職業(yè)道德教育主題班會、學(xué)生就業(yè)前家長會、崗前教育會等專題教育，使學(xué)生改變了模糊的認(rèn)識。
為了提高學(xué)生的職業(yè)道德，學(xué)校還開展了對外業(yè)務(wù)，如汽修專業(yè)在學(xué)校開辦的汽修廠實習(xí)，這既是專業(yè)實用技能的大表演，又是職業(yè)道德的再學(xué)習(xí)，通過客戶的嚴(yán)格要求可以培養(yǎng)學(xué)生謹(jǐn)慎細致、精益求精的工作作風(fēng)。這一活動激發(fā)了學(xué)生“干一行，愛一行”的敬業(yè)精神和道德意識，使學(xué)生在提高專業(yè)技能的同時，更注意職業(yè)道德的養(yǎng)成，真正體味到了“天生我才必有用”。此時，我們還有計劃、有步驟地組織學(xué)生走出校門參加實訓(xùn)，使學(xué)生在實踐中自覺地加強了職業(yè)道德的修養(yǎng)。學(xué)校在組織學(xué)生下廠實習(xí)時，會有意識地對學(xué)生安排崗前學(xué)習(xí)培訓(xùn)、規(guī)章制度培訓(xùn)，安排教師講崗前教育課，讓學(xué)生在一種潛移默化中提高職業(yè)道德修養(yǎng)，以收到“潤物細無聲”之實效。服裝專業(yè)20名同學(xué)，利用暑假到錦州斯特爾制衣有限公司實習(xí)，體會與正式員工一樣的勞動，并把那些思想素質(zhì)較差一點的學(xué)生安排在生產(chǎn)能手或勞動模范的身邊實習(xí)。這些學(xué)生，經(jīng)過耳濡目染，受同組工人們的影響很深，學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，終于一改平日作風(fēng)，既吃得苦又耐得勞，極大地提高了專業(yè)技術(shù)水平和職業(yè)道德素質(zhì)，受到了社會的一致好評。
第三，我們通過榜樣的力量把學(xué)習(xí)先進和增強職業(yè)道德結(jié)合起來。
首先通過優(yōu)秀畢業(yè)生事跡現(xiàn)身說法，以此激勵學(xué)生樹立良好的職業(yè)道德觀。如學(xué)校旅游專業(yè)2009年畢業(yè)生段晶在宜昌市順達旅行社上班、成為該社的的品牌。焊接專業(yè)2008年畢業(yè)生馬志勇在沈陽龍士達鋼結(jié)構(gòu)有限公司吃苦耐勞、鉆研技術(shù)成為技術(shù)骨干等。這些身邊的人和事都激勵和鼓舞著學(xué)生。
其次，我們還把職業(yè)道德教育與學(xué)生的良好行為結(jié)合起來。有位同學(xué)拾得身份證、戶口低保證及有三萬余元住院費的收據(jù)的小包，交還了失主。我們便利用他的現(xiàn)身說法，開展宣傳、表彰，并組織學(xué)生討論。要求學(xué)生針對各自的專業(yè)特點和內(nèi)心實際寫心得體會，以此來激發(fā)學(xué)生的道德情感和職業(yè)情操，使學(xué)生從思想上產(chǎn)生共鳴，從而達到提高職業(yè)道德教育效果的目的。
“功夫不負有心人”，相信我們堅持從實踐中狠抓職業(yè)道德教育，既貼近學(xué)生，又靈活多變，打破單純憑課堂灌輸?shù)睦碚撃Ｊ�，一定會深得學(xué)生喜愛，取得令人滿意的成果。
在當(dāng)前社會就業(yè)形勢嚴(yán)峻的大背景下，中職學(xué)校的政治課內(nèi)容需要不斷地更新，傳統(tǒng)的世界觀，人生觀，價值觀，道德觀等都應(yīng)該和實際有機結(jié)合起來，教學(xué)的手段要多元化并不斷創(chuàng)新。政治教育的內(nèi)涵，是引導(dǎo)學(xué)生把做人做事的基本道理化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的職業(yè)行為職業(yè)習(xí)慣，更好的適應(yīng)社會，更好的為社會主義服務(wù)！
【解讀政治課堂培養(yǎng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德的重要性】相關(guān)文章：
培養(yǎng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生實踐技能的論文07-02
課堂培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣教學(xué)總結(jié)07-03
高效課堂解讀分析07-03
如何培養(yǎng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)-禮儀知識09-06
課堂筆記的重要性07-03
高效課堂的重要性07-03
如何培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂討論習(xí)慣07-03
思想政治與職業(yè)道德07-01