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如該何變優(yōu)勢學科為創(chuàng)業(yè)利器
“青島科技大學地溝油快速檢測技術，29號出價280萬元，有沒有加價的？”隨著拍賣師的詢問，多名競標者輪番出價，最終29號競標者以360萬元成功拿下這項專利技術。這是不久前，發(fā)生在青島技術交易拍賣會上的一個場景。作為這項技術的研發(fā)帶頭人，青島科技大學副教授石超表示：“‘地溝油快速檢測技術’市場需求廣泛，拍出這個價，值！”
“以前是教授們埋頭教理論，學生們埋頭學理論，科研成果與現(xiàn)實需求根本不匹配，近幾年來，學校實行學科創(chuàng)業(yè)計劃，鼓勵師生結(jié)合科研項目、學科特長進行生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化�！鼻鄭u科技大學校長馬連湘說，經(jīng)過不斷實踐探索，在青島科技大學，學科創(chuàng)業(yè)已經(jīng)蔚然成風，以學科創(chuàng)業(yè)帶動學生就業(yè)，成為該校一道獨特的風景線。
以學科創(chuàng)業(yè)帶動學生就業(yè)
“張中正，22歲，畢業(yè)于青科大信息學院，畢業(yè)前就已經(jīng)是三家公司的總經(jīng)理，擁有員工80多人，資產(chǎn)近4000萬元�！�
“胡鵬、田玉華，來自青科大兩個不同學院，在學校大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地內(nèi)相互結(jié)合對方公司的技術優(yōu)勢，成功研發(fā)出‘工業(yè)3D動畫互動演示系統(tǒng)’，產(chǎn)品代表海爾集團參加德國柏林國際消費電子展�！�
聊起青科大學生的創(chuàng)業(yè)故事，青島科技大學副校長張淑華可以說是信手拈來：“學校鼓勵師生進行學科創(chuàng)業(yè)，但這種鼓勵并不是盲目的，而是充分利用學校的專業(yè)技術和學科優(yōu)勢，這是我們學科創(chuàng)業(yè)成功的法寶�！�
學科創(chuàng)業(yè)需要學科的支撐，經(jīng)過60多年的建設和發(fā)展，青島科技大學作為以橡膠工程學科為特色的高校，擁有橡塑材料與工程重點實驗室等4個國家級重點實驗室，初步形成了材料科學與工程、化學工程與技術、化學、動力工程與工程熱物理、機械工程五大特色優(yōu)勢學科群，為學科創(chuàng)業(yè)奠定了堅實的基礎，據(jù)悉，該校絕大多數(shù)學科創(chuàng)業(yè)都是源于這五大特色優(yōu)勢學科群。
讓創(chuàng)業(yè)成為校園文化
“我的創(chuàng)業(yè)之路是從學校團委舉辦的‘挑戰(zhàn)杯’創(chuàng)業(yè)大賽開始的，現(xiàn)在我的公司已經(jīng)與德國、美國和意大利等國外著名公司合作，年營業(yè)額突破了500萬元�！碑厴I(yè)于青科大中德學院機械專業(yè)的05級學生葛茂旭說，他憑借與學院老師共同研發(fā)的自動化污水處理系統(tǒng)這一核心技術，與同學創(chuàng)辦了青島清科環(huán)保新材料有限公司，先后承接了韓國LG電子中水回用工程和青島膠州灣跨海大橋收費區(qū)污水處理工程等重要項目。
“在學科創(chuàng)業(yè)教育中，我們培養(yǎng)的重點是創(chuàng)業(yè)意識和營造創(chuàng)業(yè)氛圍，讓創(chuàng)業(yè)成為一種文化。”青島科技大學團委書記王鋒業(yè)說，學校不僅設有創(chuàng)業(yè)講壇、創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟和名為“在路上”的大學生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)；每年還舉辦大學生創(chuàng)業(yè)季、創(chuàng)業(yè)計劃大賽等活動，吸引萬余名學生參與，截至目前，學校已累計完成創(chuàng)業(yè)項目200余個。
“地溝油快速檢測技術的成功拍賣，也得益于學校濃厚的創(chuàng)業(yè)文化，學校鼓勵師生大膽創(chuàng)新，學以致用、研以致用。”石超說，學校老師在自主開展技術轉(zhuǎn)讓和項目合作的同時，也會積極推薦學生到合作企業(yè)實習，讓學生參與科研項目，將技術轉(zhuǎn)讓、校企合作與學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)結(jié)合起來；而學生通過實踐鍛煉，提高了創(chuàng)業(yè)技能，積累了創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，形成了老師帶領學生創(chuàng)業(yè)的可喜局面。
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