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小升初數(shù)學(xué)拿高分的考試技巧
小升初數(shù)學(xué)的高分方法之構(gòu)建知識(shí)脈絡(luò)
要學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)脈絡(luò)，數(shù)學(xué)概念是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點(diǎn)，也是數(shù)學(xué)中考考查的重點(diǎn)。因此，我們要掌握好代數(shù)中的數(shù)、式、不等式、方程、函數(shù)、三角比、統(tǒng)計(jì)和幾何中的平行線、三角形、四邊形、圓的概念、分類，定義、性質(zhì)和判定，并會(huì)應(yīng)用這些概念去解決一些問題。
小升初數(shù)學(xué)的高分方法之夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
在復(fù)習(xí)過程中夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，要注意知識(shí)的不斷深化，注意知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和關(guān)系，將新知識(shí)及時(shí)納入已有知識(shí)體系，逐步形成和擴(kuò)充知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，這樣在解題時(shí)，就能由題目所提供的信息，從記憶系統(tǒng)中檢索出有關(guān)信息，選出最佳組合信息，尋找解題途徑、優(yōu)化解題過程。
小升初數(shù)學(xué)的高分方法之建立病例檔案
準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“病例卡”，把平時(shí)犯的錯(cuò)誤記下來，找出“病因”開出“處方”，并且經(jīng)常地拿出來看看、想想錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò)，怎么改正，這樣到中考時(shí)你的數(shù)學(xué)就沒有什么“病例”了。我們要在教師的指導(dǎo)下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題，積累解題經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)解題思路、形成解題思想、催生解題靈感、掌握學(xué)習(xí)方法。
小升初數(shù)學(xué)的高分方法之常用公式技巧
準(zhǔn)確對(duì)經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)公式要理解來龍去脈，要進(jìn)一步了解其推理過程，并對(duì)推導(dǎo)過程中產(chǎn)生的一些可能變化自行探究。對(duì)今后繼續(xù)學(xué)習(xí)所必須的知識(shí)和技能，對(duì)生活實(shí)際經(jīng)常用到的常識(shí)，也要進(jìn)行必要的訓(xùn)練。例如：1-20的平方數(shù);簡(jiǎn)單的勾股數(shù);正三角形的面積公式以及高和邊長(zhǎng)的關(guān)系;30°、45°直角三角形三邊的關(guān)系……這樣做，一定能更好地掌握公式并勝過做大量習(xí)題，而且往往會(huì)有意想不到的效果。
小升初數(shù)學(xué)的高分方法之強(qiáng)化題組訓(xùn)練
除了做基礎(chǔ)訓(xùn)練題、平面幾何每日一題外，還可以做一些綜合題，并且養(yǎng)成解題后反思的習(xí)慣。反思自己的思維過程，反思知識(shí)點(diǎn)和解題技巧，反思多種解法的優(yōu)劣，反思各種方法的縱橫聯(lián)系。而總結(jié)出它所用到的數(shù)學(xué)思想方法，并把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化，做到舉一反三、觸類旁通。逐步學(xué)會(huì)觀察、試驗(yàn)、分析、猜想、歸納、類比、聯(lián)想等思想方法，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。
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適當(dāng)學(xué)習(xí)，如果孩子確實(shí)有這方面的天份，或者想讓孩子多見識(shí)點(diǎn)。想學(xué)好奧數(shù)要注意幾點(diǎn)：
(1)好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)習(xí)就要在學(xué)校班級(jí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，不能隨便在家里做兩道題就認(rèn)為奧數(shù)就學(xué)好了，學(xué)生的思維就能開發(fā)出來了。其實(shí)奧數(shù)有一定的知識(shí)系統(tǒng)，只有知識(shí)系統(tǒng)建立起來，學(xué)生才能來運(yùn)用這些知識(shí)和方法解題，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)畢竟在教學(xué)上都有一定的計(jì)劃性。哪些先講、哪些后講、哪些提高都有一定道理。
(2)班級(jí)、時(shí)間不要多要合理。找個(gè)專門的輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，每周上課一次到兩次，也可以是兩個(gè)班各一次，每周做10-15道相關(guān)試題就可以了。切記不能聽說這個(gè)地方好，就到這個(gè)地方學(xué)，聽說那個(gè)地方好就到那個(gè)地方學(xué)，結(jié)果每次都聽的一知半解，挫傷孩子學(xué)習(xí)的積極性。
(3)選個(gè)“懂教育”的老師。開始的時(shí)候要求老師講解系統(tǒng)，有感染力，讓孩子親其師，才信其道。負(fù)責(zé)任的老師是很重要的。有些學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為孩子小，隨便找個(gè)學(xué)生或者是自己輔導(dǎo)一下就可以了，其實(shí)這恰恰忽視了學(xué)習(xí)的第一步。大家都知道“萬事開頭難”，良好的開端，是走向成功的一半。
當(dāng)然家長(zhǎng)有時(shí)間能和孩子一起學(xué)習(xí)是最好不過的，她能隨時(shí)解決孩子學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，能了解孩子學(xué)習(xí)的情況。好多家長(zhǎng)放棄暫時(shí)的工作，與孩子一起聽課，感慨說自己學(xué)到了很多大學(xué)都沒有學(xué)到的東西，孩子學(xué)習(xí)幾年下來，家長(zhǎng)也成了奧數(shù)方面的專家啦。
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