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認(rèn)識(shí)多媒體_教案設(shè)計(jì)
[課時(shí)]:
1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:
認(rèn)識(shí)媒體;認(rèn)識(shí)多媒體
[教學(xué)目標(biāo)]:
1、了解媒體的概念和分類，理解多媒體的內(nèi)涵和特征。
2、能從日常的生活和學(xué)習(xí)中感受各種媒體和其作用
3、培養(yǎng)同學(xué)對(duì)媒體、多媒體的喜愛(ài)，引發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。
[教學(xué)重、難點(diǎn)]：
引導(dǎo)同學(xué)觀察生活，尋找身邊的媒體
[教學(xué)過(guò)程]：
一、 導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)媒體
游戲：分別請(qǐng)兩組同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行游戲，根據(jù)所給的提示詞，
第一組：一個(gè)人做動(dòng)作，但不能說(shuō)話，另一個(gè)猜（胡蘿卜）
師：通過(guò)這組同學(xué)的扮演，我們知道了，用我們動(dòng)作可以傳送信息，但是除了動(dòng)作以外，我們生活中還有哪些東西可以給我們傳送信息呢？
請(qǐng)同學(xué)回答，引出媒體的分類和概念。
第二組：一個(gè)人做動(dòng)作，可以說(shuō)話提示，但不能說(shuō)出題目中的字詞，另一個(gè)猜（跳高）
師：通過(guò)這組同學(xué)的游戲，我們發(fā)現(xiàn)，剛才第一組同學(xué)只用了動(dòng)作，有時(shí)候很難去描述一樣?xùn)|西，或者會(huì)發(fā)很長(zhǎng)時(shí)間去描述。但是在第二組同學(xué)進(jìn)行游戲時(shí)，我們?cè)试S他們加入語(yǔ)言了。那么描述一樣?xùn)|西就相對(duì)簡(jiǎn)單，他人也更容易理解了。
也就是說(shuō)假如我們同時(shí)用兩種或者更多的媒體會(huì)比只用單一的媒體帶來(lái)更大的好處。于是，多媒體就出現(xiàn)了。
二、 認(rèn)識(shí)多媒體
1、老師講解多媒體的概念。請(qǐng)同學(xué)舉一些身邊的媒體的變化。
2、認(rèn)識(shí)多媒體計(jì)算機(jī)
師：計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代社會(huì)中，很重要的媒體之一，有沒(méi)有人聽(tīng)說(shuō)過(guò)多媒體計(jì)算機(jī)呢？它指的是什么？
請(qǐng)同學(xué)回答。再次讓同學(xué)體會(huì)何為多媒體。
3、了解媒體數(shù)字化
師：目前還有一個(gè)詞是很流行的，就是數(shù)字化，比方現(xiàn)在我們經(jīng)常聽(tīng)到的數(shù)字電視，什么叫做數(shù)字化呢？
同學(xué)發(fā)表自身的看法
師：計(jì)算機(jī)就很好地體現(xiàn)了數(shù)字化，在計(jì)算機(jī)中，任何的東西都是用“0”和“1”這兩個(gè)數(shù)字通過(guò)不同的組合來(lái)代表的。
講解媒體數(shù)字化的概念。
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