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紙雕塑說課稿
各位老師：
下午好，今天我說課的內(nèi)容是《紙的立體表現(xiàn)——紙浮雕》，下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)六個方面展開我的說課。
說教材：本課是人美版七年級美術(shù)下冊教材第5課，是一節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)用課，教材以圖文結(jié)合的形式強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)，一是欣賞、二是制作。對于這兩點(diǎn)我主觀認(rèn)同，并在講課過程中加以挖掘。首先增加有藝術(shù)性的圖片，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞力；同時輔以適合學(xué)生程度的制作材料，降低制作難度，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的主觀能動性。即“眼高手低”。
說目標(biāo)：本課是一節(jié)既有知識性又有實(shí)踐性的綜合課。認(rèn)知目標(biāo)要求學(xué)生能夠在本節(jié)課中了解面材成體知識，同時學(xué)習(xí)制作方法；德育目標(biāo)要求學(xué)生在審美過程中體會創(chuàng)作的愉悅，與生活相結(jié)合，美化生活，提高情趣；技能目標(biāo)要求學(xué)生嘗試制作一個紙浮雕作品。目標(biāo)相輔相成，缺一不可。
說重、難點(diǎn)：本課的落腳點(diǎn)是制作，因此作為重點(diǎn)的紙浮雕制作步驟，一定要講清楚，讓學(xué)生在制作時頭腦清晰，有的放矢；針對難點(diǎn)，即紙浮雕的制作方法和技巧，教師旨在引導(dǎo)，側(cè)重學(xué)生的思考練習(xí)，不做精、高、難要求。
說教法：本課教法主要有講授法、展示法、演示法、討論法。教法的穿插，目的是啟發(fā)學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)生興趣。展示法、演示法起到一個“視覺刺激”的作用，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心；講授法在本課應(yīng)用時要有引導(dǎo)性，使學(xué)生有一個“聽覺刺激”，從而使學(xué)生放松情緒，進(jìn)入情景。
說學(xué)情：本課針對的是初一學(xué)生，對于剛升入初中的學(xué)生來說，他們好奇、活潑、情緒飽滿：但膽小、上課發(fā)言討論不充分、動手能力相對不足。針對學(xué)情，本課以賞帶練，邊看邊講，以激發(fā)學(xué)生興趣、促進(jìn)學(xué)生主體意識。同時，降低作業(yè)要求，使學(xué)生克服畏難心理，從而“放下包袱，開動腦筋”。
說過程：本課教學(xué)過程遵循這樣一個主線，了解知識—欣賞圖片—學(xué)習(xí)方法—嘗試制作。（這樣安排使本課脈絡(luò)分明、層層遞進(jìn)。在教學(xué)過程中，教師要做好“領(lǐng)路人”。）
導(dǎo)入新課：紙既是藝術(shù)的載體，又是藝術(shù)品，通過精巧的雙手我們 可以化腐朽為神奇。
教師活動及主要語言學(xué)生活動
一、了解紙浮雕基本知識：
1、什么是紙浮雕？ 展示教師作品《龍》 思考討論
2、材料：
1）紙質(zhì)材料：包括硬紙、軟紙、白紙、彩紙； 舉手回答
2）其他材料：剪刀、刻刀、鐵筆、格尺、膠水；
二、紙浮雕作品欣賞：屏幕展示
1、欣賞：教師講解； 欣賞觀察
1、欣賞思考：紙浮雕作品的制作方法？ 討論回答
三、紙浮雕作品的制作方法及技巧：屏幕演示
1、折：直折、曲折（利用鐵筆或油筆）； 靜聽了解
2、剪刻：剪刀（直線部分）、刻刀（曲線部分）； 練習(xí)
3、卷：鉛筆卷（軟紙）、格尺抽、桌邊磨（硬紙）；
四、紙浮雕作品的制作步驟：
1、造型設(shè)計(jì)：構(gòu)思形狀、大小、色彩并畫好圖形； 靜聽思考
2、分部剪刻：將畫好的圖形分步驟剪刻；
3、組合粘貼：將各部分進(jìn)行組合粘貼；
4、進(jìn)行調(diào)整：整體觀察，調(diào)整局部。
五、互動練習(xí)：
1、 利用工具制作一幅紙浮雕作品； 靜聽
2、 要求：合理利用工具、材料； 嘗試創(chuàng)作
制作干凈，合作完成；
六、板書設(shè)計(jì)：
5、紙 的 立 體 表 現(xiàn)——紙 浮 雕
一、紙浮雕的基本知識： 三、制作步驟：
1、什么是紙浮雕？ 1、造型設(shè)計(jì)：形狀、大小、色彩；
平面——半立體 2、分部剪刻：
2、材料： 3、組合粘貼：
二、制作方法： 4、整體調(diào)整：
1、折疊：直折、曲折； 四、課堂互動：
2、剪刻：剪大、刻�。� 1、小練習(xí)：折紙、卷紙；
3、卷：3種方法； 2、制作作品：合作完成；
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