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    1. 學習《一夜的工作》有感

      時間:2022-06-22 18:10:29 讀后感 我要投稿
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      學習《一夜的工作》有感

        前不久,我上了《一夜的工作》一課,第一課時我是這樣安排的:

      學習《一夜的工作》有感

        上課開始,我在談話導入后,讓同學們針對課題提問。

        學生提的問題有:

        1、課文寫誰一夜的工作?

       。病⑺窃鯓庸ぷ鞯?

        3、作者為什么要寫他一夜的工作?

        接著,讓同學們帶著這些問題來初步感知課文。其中我安排了三次朗讀課文。第一次,讀準字音,讀通句子。第二次,讓同學用自己喜歡的方式來讀自己喜歡的段落。這一部分學生的朗讀方式很多,有一個人讀的,有四人小組讀的第三次是讓學生完成老師的要求讀。

        要求是:

       。薄⒄n文的中心句是什么?

       。病⒆髡呤峭ㄟ^哪些語句來體現(xiàn)中心句的?讓同學再一次認真仔細地朗讀課文。在完成老師的要求的同時,也了解了課文的主要內(nèi)容。

        講讀重點段時,為了不使教學過于呆板,我沒有逐段逐句來講讀,而且從學生最感興趣的問題,周總理是怎樣工作的?入手,指導學生學習課文的第二大段,聯(lián)系學生提出的問題:他是怎樣工作的?來找找課文中相關(guān)的語句。邊讀邊找,然后我組織學生以小組為單位合作學習,談?wù)勀銓λ业木渥拥睦斫?學生興趣盎然,在小組中積極發(fā)言,發(fā)表自己的見解,有的小組還產(chǎn)生了激烈的爭論。

        之后,我安排了一個交流的環(huán)節(jié),也是按先找句,然后朗讀,再談體會的流程來操作的。學生在朗讀的基礎(chǔ)上,發(fā)表觀點很鮮明。全班一致認為周總理的工作量大,態(tài)度認真,時間很長,非常勞苦。并能有感情的朗讀自己所找的語段,對周總理的敬仰之情在自己的朗讀中情不自禁的流露出來了。我想學生只有在充分感知語言文字的基礎(chǔ)上,才能有更深的體會。

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