《雜交水稻之父》的教材簡析

　　本文從袁隆平立志學農的原因，為改良水稻品種付出大量心血，他的業(yè)余愛好廣泛這幾方面，向我們展示了一個偉大的科學家、一位可親可敬的長者的形象。本文的寫作方法很有特點，采用了圍繞中心句展開敘述的寫法。全文圍繞“袁隆平爺爺是個大科學家，也是一位可親可敬的長者”這一中心句展開，又以“他選擇這個艱苦的專業(yè)，是因為兩件事激勵了他”“為了改良水稻品種，使糧食高產，他時時處處留心”“他的業(yè)余愛好也非常廣泛”，這幾句話作為每一部分的中心句，層層敘述，條理清楚。

　　教學中要以學生為主體，以自主學習為主線，讓學生學習運用抓中心句讀懂課文的閱讀方法，通過反復朗讀，感悟體會“袁隆平爺爺是個大科學家，也是一位可親可敬的長者”，學習袁隆平爺爺為科學事業(yè)認真、奉獻的精神，從小養(yǎng)成做事認真、樂于奉獻的好品質。

　　教學重點：了解主要內容，加小標題，感受袁隆平爺爺為科學事業(yè)認真、奉獻的精神，感受他的可親可敬。

　　建議教學本課用1課時�！�

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