七年級上冊英語期末測試試卷的分析

　　一、試題概況

　　第一部分 聽力測試（20分）。共四道大題：聽句子選圖畫 (5小題，5分)；聽句子選答語 (5小題，5分)；根據(jù)對話內(nèi)容，選擇正確答案（5小題，5分）；根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確答案。（5小題，5分）

　　第二部分 筆試 （90分）。共九大題：單項選擇（15小題，15分）；完形填空（10小題，10分）；閱讀理解（10小題，20分）；情景交際（5小題，5分）；詞匯（10小題，10分）；句型轉(zhuǎn)換（5小題，10個空，10分）；書面表達(dá)（10分）。全卷滿分110分，考試時間為100分鐘。

　　根據(jù)學(xué)校公布的成績分析表，該試題最高分為109.5分，最低分為0分；各班最高平均分為101.6分，最低平均分為32.6分；優(yōu)秀率最高為94.8%，最低為0%；及格率最高為100%，最低為2.1%。

　　二、試卷分析

　　1、試題設(shè)計先易后難，難易結(jié)合。這符合考生的答題的心理特點。

　　2、從試題的形式看，即試題的種類，以客觀性試題與主觀性試題相結(jié)合的原則�？陀^性試題包括：填空題、選擇題。主觀性試題如提示作文等。

　　3、從考查的內(nèi)容看，在選材方面選取了貼近生活，具有教育意義的篇章，這不僅是一種教學(xué)理念，也是中考命題的理念。

　　三、存在的主要問題

　　1、詞匯題中單詞的形式運(yùn)用不熟練，丟分現(xiàn)象較多。

　　2、學(xué)生在閱讀失分較多，第一，學(xué)生閱讀習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)，很多學(xué)生只是對照題目單純?nèi)フ掖鸢�，而不去認(rèn)真反復(fù)地看文章，缺乏耐心。第二，部分學(xué)生只能夠理解文章的表面意思，不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，理解出作者的言外之意，弦外之音。這需要在以后的教學(xué)中多加培養(yǎng)和訓(xùn)練。

　　3、完形填空題也較多出錯現(xiàn)象。失分原因有的是固定短語掌握不熟練，還有的是名詞單復(fù)數(shù)與主語，謂語或一些特殊句子的意思的一致性。

　　4、從寫作這塊中學(xué)生扣分的地方來分析，學(xué)生缺乏英語思維能力，受母語影響很大，很多句子在表達(dá)的時候總是根據(jù)中文的意思或中文的順序來進(jìn)行寫作，而不能綜合運(yùn)用英語的語言知識、語法知識和課文的語段去模仿寫作，也有的是摘抄一些閱讀理解中的內(nèi)容，或者還有的學(xué)生干脆一個字也不寫。

　　四、回顧與反思

　　根據(jù)本次考試的情況，回顧前面的工作，我認(rèn)為還存在以下幾個問題：

　　1、在平時的教學(xué)中，只注重給學(xué)生傳授知識，不注意教給學(xué)生解題技能和學(xué)習(xí)方法；

　　2、由于時間緊，對“四會”的單詞和其他一些知識練習(xí)不充分，導(dǎo)致學(xué)生掌握不夠牢固；

　　3、對學(xué)困生的關(guān)心和督促仍顯不夠。

　　五、今后的教學(xué)建議

　　1、繼續(xù)抓好雙基知識的訓(xùn)練，打牢基本功。使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力是基礎(chǔ)教育階段英語課程最重要的任務(wù)之一。從起始年級開始就重視雙基知識的積累，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

　　2、減少兩極分化現(xiàn)象。一方面需要我們教師充分利用好每一個四十五分鐘，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教學(xué)過程，改革陳舊的教學(xué)模式，組織靈活多樣的課堂教學(xué)活動，激勵每位學(xué)生積極參與，從而才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，促使每位學(xué)生爭相開口，從課堂交際活動中積累豐富的英語知識，發(fā)展語言技能，提高語言能力。另一方面，我們教師也應(yīng)該加強(qiáng)補(bǔ)差，不放棄每個差生，這樣才能大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量。

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