《恐龍》的課后反思
這篇課文介紹了恐龍的種類、形態(tài)及生活習性。去年學生買了一套書，最感興趣的一本就是《恐龍?zhí)矫亍罚３Ｄ弥@本書擠在一起津津有味地看。對恐龍的一些常識他們已經(jīng)了解得比較多了，而且文中的語言淺顯易懂學生自己就能讀明白，我就把重點擺在體會說明方法的精妙處。作者多處運用了打比方、列數(shù)據(jù)、作比較等說明方法，讓人如見其形，如聞其聲。為了讓學生了解不同種類的恐龍形態(tài)，我抓住重點詞句引導學生邊讀邊悟，先深入感知雷龍的形態(tài)特點及感受作者是如何來介紹雷龍的，即運用了打比方、作比較等說明方法，感受課文語言文字運用的精準。然后放手讓學生自己學習，選擇一種恐龍，研究描寫它的句子，思考作者用哪些說明方法將事物描述具體的，再交流自己的學習收獲。這樣孩子們既讀懂了課文，也掌握了說明方法，一舉兩得。
【《恐龍》的課后反思】相關文章：
《恐龍的秘密》課后反思06-22
飛向藍天的恐龍課后反思07-08
《恐龍的滅絕》課后反思通用12-15
飛向藍天的恐龍課后反思(4篇)06-11
飛向藍天的恐龍課后反思（精選5篇）03-24
飛向藍天的恐龍課后反思4篇05-06
飛向藍天的恐龍課后反思通用4篇06-12
課后反思07-03
《周長》課后反思07-10
長城課后反思07-12