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藝術在整合中創(chuàng)新
發(fā)生背景
《神秘的地下宮殿》是國家義務教育課程實驗教科書藝術課三年級上冊第三單元《小小建筑師》中的一課。這個單元分為三個課題：《神秘的地下宮殿》、《瞧這一家子》、《我們有個甜蜜的家》。本單元以小動物的巢穴為著眼點，了解小動物繁衍生息的生命過程，探究小動物們不同的筑巢形式，介紹動物巢穴的結構特點，及其給人類生活與藝術帶來的影響與啟示。本單元借助綜合藝術的學習，有美術欣賞、歌曲學習、樂曲欣賞、繪畫創(chuàng)作、制作及表演等形式。每個課題以不同的視角，審視、欣賞、理解小動物的造物天性，以藝術化的方式呈現(xiàn)學生們心目中的小小動物家園，培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛生活、科學求索的精神。
學生狀況分析
三年級學生的形象思維發(fā)展較快，達到了一定的水平，對于事物形象的理解也不斷的加深，并隨著邏輯思維的逐步發(fā)展，往往對某一事物會聯(lián)系到另一事物。通過結合學生對螞蟻的好奇與探究心理，引導升華學生對自然界的熱愛與求索的精神。學生經(jīng)過三年的藝術學習，有著靈活的雙手和敏捷的思維。四個電腦實驗班學生的電腦水平經(jīng)過三年的學習也有著非常扎實的基本功，他們運用電腦進行繪畫創(chuàng)作或其它方面的操作都是可以完成的。
教學思路
一、搜集信息（分兩部分）：
1、安排學生在課余時間拍攝有關螞蟻的圖片或影像資料，觀察螞蟻的生活習慣。
2、搜索因特網(wǎng)上信息資源，了解科學家對螞蟻的最新研究，以及螞蟻的其它相關知識。
二、學習主體內(nèi)容（分三部分）：
1、觀察了解螞蟻的軀體結構和形態(tài)特征。
2、從教材中了解有關螞蟻洞穴與隧道的聯(lián)系。
3、編創(chuàng)神秘的地下宮殿中發(fā)生的故事。
三、表現(xiàn)與創(chuàng)作（分兩部分）：
1、根據(jù)自己編創(chuàng)的故事情節(jié)創(chuàng)作電腦繪畫作品。
2、把創(chuàng)作的電腦繪畫作品用幻燈片編輯成電子連環(huán)畫。
四、評價與拓展：
1、表揚和鼓勵具有創(chuàng)新意識的學生。
2、學生從螞蟻身上得到其它的藝術創(chuàng)作靈感。
教學目標
結合學生對螞蟻的好奇與探究心理，引導學生對自然界的熱愛與求索的精神；學生通過觀察和網(wǎng)絡搜索螞蟻洞穴的構造特點以及螞蟻的一些相關知識；學習運用電腦語言進行繪畫和制作；并用舞蹈、話劇等藝術表現(xiàn)形式對小螞蟻的故事進行創(chuàng)編表演。
學生結合對蟻穴的了解，拓展知識了解人類是怎樣從小動物身上獲得啟示，用在人類的建筑中的；通過探索了解螞蟻的組織和團隊精神，培養(yǎng)學生的合作精神。
教學準備
1、學生搜集有關自然界中的螞蟻的影像資料、圖片資料。
2、學生了解表現(xiàn)螞蟻的歌曲、美術作品等。
3、學生搜集有關螞蟻的網(wǎng)址。
4、教師準備課件及一些有關螞蟻的影像。
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