如何提高學生學習信息技術課的興趣論文

　　興趣是學習最好的老師，在教學過程中培養(yǎng)學生的興趣是非常重要的，對于信息技術課學習興趣的培養(yǎng)，任務驅動教學法是常見的教學方法之一，比較適用于學習操作類知識和技能的學習也是比較適合學習信息技術課的。在信息技術的教學過程中由于信息技術是一門探索性的課程和技術性的課程，在教學的過程中，老師要創(chuàng)設教學情景組織學生進行探索活動，并且隨著問題逐漸的展開教學，教給學生相關的基礎知識和操作技能。信息技術老師如何精心的準備課程教學呢?

　　1. 設計的任務要充分激發(fā)學生學習興趣。

　　老師在設計任務的時候，要向著學生感興趣的方面來設計，這樣才能引起學生的興趣，能滿足學生探究的主觀愿望，使學生主動的去探索和學習，以達到教學的目標。

　　2. 是設計的任務要有可操作性。

　　信息技術課程很多都是要動手操作的，大部分考察的是學生的操作能力，所以在教學的過程中，老師應給予學生更多的操作的機會。老師要積極的引導學生來學習，培養(yǎng)學生的學習積極性。

　　3. 設計的任務要有一定的合作性。

　　技術的發(fā)展不是一個人可以完成的，每個環(huán)節(jié)都是有分工的，所以在信息技術的教學過程中，老師要培養(yǎng)學生的合作精神，使學生學會合作交流，并且在合作中體驗團體的成就感和快樂。以來增加學生學習的興趣。

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