小學信息技術《制作簡單的表格》教學反思

　　總的教學目標就是讓學生學會在word這個軟件中制作表格，具體點說就是要讓學生掌握增刪行列、合并單元格等修改表格的方法，學會設置表格格式，如能夠?qū)Ρ砀竦倪吙蚝偷准y進行適當?shù)匦薷�，學會表格內(nèi)文字的排版方法等。教材中以制作太陽能調(diào)查表為主題，貫穿知識點。分析教材后，我覺得學生對于這樣的主題并不是很感興趣，我思考后覺得制作學生熟悉的表格似乎更貼近學生的生活。

　　整堂課學生的興趣很大，我授課的班全部完成了“汽車產(chǎn)品介紹表”的制作，部分同學還進行了適當?shù)男揎�，除了修改字體、字號、文字的顏色外，還給表格加上了邊框和底紋。表格的樣式也很豐富，有同學用表格加自選圖形制作了一個掛歷狀的“汽車產(chǎn)品介紹表”……學生的創(chuàng)新力得到了淋漓盡致的表現(xiàn)，教學效果令人滿意。我想，這一切首先都得歸功于情景創(chuàng)設的有效性。創(chuàng)設有效教學情景時，一般應基于以下幾點：

　　1、從學生的興趣入手。

　　“興趣是最好的老師”，是學生主動探究的不竭動力。當學生對內(nèi)容、情景發(fā)生濃厚興趣，便會全心投入。如今，中國的教育似乎進入了這樣一個怪圈：不是學生自己要學，而是家長、老師逼著在學，有老師戲稱“求學，求學，就是求著學生學”。我想如何有效激發(fā)學生的興趣是解決這一問題的“靈丹妙藥”。

　　2、同學生的生活相聯(lián)系。

　　心理學研究表明，學生的學習內(nèi)容和學生熟悉的生活背景越貼近，學生自覺接納知識的程度就越深。而信息技術學科突出的優(yōu)點便是可用計算機解決生活中一些學生常見的、感興趣的問題。因此，在教學過程中教師應有意識地把教材內(nèi)容與生活實際有機的結合起來，使學生感覺“有用”，進而培養(yǎng)他們敢于用信息技術解決生活問題的意識，即信息意識。

　　總之，在信息技術教學中創(chuàng)設恰當?shù)恼n堂情境，不但能激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園，而且還能培養(yǎng)學生實踐操作能力和思維能力。老師只有了解學生的生理、心理特點，學生的知識水平情況，利用學生已有的生活經(jīng)驗去創(chuàng)設教學情境，才能做到有的放矢。

【小學信息技術《制作簡單的表格》教學反思】相關文章：

《制作表格》的教學反思01-21

《表格的制作》教學反思04-02

《表格的制作》教學反思3篇01-20

《表格的制作》教學反思(3篇)01-20

《制作簡單的表格》說課稿07-01

exce制作表格06-27

信息技術課《制作電子小報》教學反思06-30

小學《信息技術》教學反思04-02

《小學信息技術》教學反思06-26

小學的信息技術教學反思06-26