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三年級(jí)數(shù)學(xué)《走進(jìn)新農(nóng)村--位置與變換》教案
一、組織教學(xué)：
和學(xué)生們一起玩?zhèn)�“我說(shuō)你做”和“我說(shuō)你不做的反思維”游戲。
第一個(gè)游戲，老師：起立、坐下、微笑、左手、右手、北面、南面......
學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作。
第二個(gè)游戲，老師說(shuō)上面的動(dòng)作，學(xué)生做相反的動(dòng)作。
調(diào)節(jié)課堂氣氛，引出本課的第一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)：位置。
二、新授
1.復(fù)習(xí)二年級(jí)學(xué)過(guò)的表示方向的口訣：上北下南，左西右東。并畫(huà)出東南西北的坐標(biāo)圖。
2.出示一張旅游地圖，帶領(lǐng)學(xué)生參觀濟(jì)南的旅游勝地。
師：我們要到濟(jì)南的趵突泉，可是剛下火車(chē)我們?cè)撛趺醋吣兀?/p>
讓學(xué)生出主意。
生：先往北走，再右拐，再往“這個(gè)”方向一直走就到了
3.師：“這個(gè)”方向是什么方向？你能給“這個(gè)”方向起個(gè)名字嗎？
有的學(xué)生反映快，能馬上說(shuō)出是東南方向。教師馬上抓住“東南”一詞，依次引導(dǎo)出東北、西北、西南。
有的學(xué)生把東北方向說(shuō)成“北東”，在此，教師作出相應(yīng)的講解：“以東、西方向?yàn)榛A(chǔ)，在東和北之間的方向叫東北，而不叫北東；和東、南之間的方向叫東南，而不叫南東......”
4、鞏固練習(xí)，小游戲。
全體學(xué)生面向北坐好，教師發(fā)號(hào)施令：東、東南、西、西北......學(xué)生迅速的指出此方向，看誰(shuí)反映快，反映最快并且沒(méi)有錯(cuò)誤的學(xué)生就可以贏得一次當(dāng)老師發(fā)號(hào)施令的機(jī)會(huì)。
三、認(rèn)識(shí)地圖上的方位。
課本54頁(yè)，看圖填空。學(xué)生在看圖的時(shí)候不知道以何處為中心點(diǎn)，因此產(chǎn)生了混亂。
教師提醒：讀題，這些旅游景點(diǎn)都在誰(shuí)的周?chē)可簼?jì)南。
師：那么就把濟(jì)南作為中心點(diǎn)，圍繞著濟(jì)南來(lái)填寫(xiě)相應(yīng)的方向。
四、開(kāi)闊思路，暢談祖國(guó)。
我們的祖國(guó)幅員遼闊，當(dāng)然少不了名山大川和旅游勝地。以濟(jì)南為中心，你知道我國(guó)的東部都有哪些旅游勝地嗎？
讓學(xué)生暢談祖國(guó)的各種方位的旅游勝地。
五、鞏固練習(xí)。
課本信息窗一，參觀鳳凰村。
讓學(xué)生提出問(wèn)題，學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家按照地圖所示參觀鳳凰村。
做55頁(yè)練習(xí)。
六、小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)到了什么？我們的祖國(guó)真?zhèn)ゴ�，東西南北的名山大川、旅游勝地?cái)?shù)不勝數(shù)，我為我的祖國(guó)而自豪。
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