五年級語文下冊教學(xué)的計劃總結(jié)

　　一、年級基本情況

　　本年級共有學(xué)生103人。近一半的學(xué)生具備了良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，上課能專心聽老師上課，認真做課堂筆記，有良好的預(yù)習習慣。有一部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習習慣和正確的學(xué)習態(tài)度，對學(xué)習沒有良好的認識，缺乏積極的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習存在著惰性，喜歡依賴老師和家長，不是主動的去獲取知識，靠的還是死記硬背。

　　這學(xué)期的教學(xué)重點放在注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣，轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

　　在語文教學(xué)上，加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，每月繼續(xù)讓學(xué)生完成一本課外讀物的閱讀任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀量。重視課堂教學(xué)，利用文本進行閱讀分析，提高學(xué)生的閱讀能力。針對學(xué)生習作中的存在的問題，加強學(xué)生自我修改作文的能力，多進行自主擬題作文練習和作文指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生觀察事物的方法，積累素材的方法和審題、構(gòu)思、開頭、結(jié)尾等方法的指導(dǎo)。相信學(xué)生的習作會有所提高。

　　二、教學(xué)目標：

　�。ㄒ唬�學(xué)習習慣

　　1.繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習用品的習慣。

　　2.繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。

　　3.繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習慣。

　　4.繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習慣。

　　5.繼續(xù)學(xué)習寫鋼筆字毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成認真寫鋼筆字和毛筆字的習慣。

　　6.繼續(xù)養(yǎng)成自主預(yù)習復(fù)習，認真完成作業(yè)的習慣。

　　7.能夠有選擇的閱讀課外書籍；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。

　　8.培養(yǎng)堅持寫日記和愛護圖書的習慣。

　　9.培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。

　　10.培養(yǎng)自主修改習作和通過多種渠道學(xué)語文的習慣。

　�。ǘ�）漢語拼音

　　繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習普通話。

　�。ㄈ�）識字與寫字。

　　1.準確認讀223個生字。

　　2.能夠按筆順正確默寫生字159個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。

　　3.繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。

　　4.繼續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。

　�。ㄋ模╆P(guān)于口語交際。

　　1.能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容。能講述課文所講的故事。

　　2.能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

　　3.能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

　　4.能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。

　　5.樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。說清楚自己的意思。

　�。ㄎ澹╅喿x

　　1.繼續(xù)學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。

　　2.繼續(xù)學(xué)習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。默讀有一定的速度。

　　3.能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

　　4.能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。

　　5.繼續(xù)學(xué)習按要求預(yù)習課文。能借助字典學(xué)習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習習慣。

　　6.能閱讀成程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

　　7.學(xué)習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。

　�。�六）關(guān)于習作

　　1.能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

　　2.學(xué)習有順序地比較細致的觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

　　3.能修改有明顯錯誤的句子。

　　4.學(xué)習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。

　　5.學(xué)習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。學(xué)習使用常用的修改符號。

　　三、方法和措施

　　1.充分借助“精讀課文”對學(xué)生進行語文基本功訓(xùn)練。

　�。�1）正確引導(dǎo)學(xué)生自覺運用已有知識自學(xué)課文生字。

　�。�2）加強學(xué)生詞、句訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生通過查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語；通過聯(lián)系上下文和生活實際的方法，理解推含義深刻的句子。并通過背誦、摘抄等形式進行積累。

　�。�3）繼續(xù)重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

　　努力激發(fā)學(xué)生多讀、要在讀中悟情。學(xué)生以讀為主，充分利用早讀、晚讀和課堂訓(xùn)練等時間安排充裕的時間讓學(xué)生朗讀課文，堅持多讀少講。

　　2.注意提高學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性。針對學(xué)生自生的各方面情況，努力轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習興趣，特別是對后進生，開展“一幫一”活動讓優(yōu)秀生帶動落后生，給他們多一點關(guān)愛。努力提高其學(xué)習的積極性。從原來的“厭學(xué)”到“愛學(xué)”。

　　3.充分利用“獨立閱讀課文”的安排，讓學(xué)生將所學(xué)運用于其中進行自學(xué)，培養(yǎng)獨立閱讀的能力。

　　4.以作業(yè)、測試等形式進行句、段、篇、章的鞏固。抓住作業(yè)質(zhì)量不放松。

　　5.在習作教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實、熱愛生活，表達真情實感。

　　（1）解放學(xué)生。把學(xué)生從封閉的學(xué)校和課堂中解放出來，從繁重的課業(yè)負擔重解放出來，讓他們親近自然，走進社會，走向生活，豐富他們的生活，增長他們的見識。培養(yǎng)他們的興趣，激發(fā)他們的愿望，讓他們愛寫、想寫。

　　（2）正確引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的責任心，使他們做到誠實守信，能夠關(guān)注社會和他人。注意調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性利用周記形式，對學(xué)生進行作文訓(xùn)練根據(jù)學(xué)生的實際，靈活地運用教材盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。要盡量鼓勵學(xué)生自由表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。寫出富有個性、富有真情的習作。

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