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    1. 語文《蝸牛慢條斯理的生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2022-07-04 18:20:41 語文 我要投稿
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      語文《蝸牛慢條斯理的生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

        [教學(xué)目標(biāo)]

      語文《蝸牛慢條斯理的生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

        1.通過自主學(xué)習(xí),會(huì)認(rèn)7個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)字。

        2.理解課文內(nèi)容,了解蝸牛的生活習(xí)性和生理特征,激發(fā)學(xué)生觀察、探索自然萬物的興趣。

        3.正確、流利地朗讀課文。

        [教學(xué)重點(diǎn)][教學(xué)難點(diǎn)]

        1.了解蝸牛的生活習(xí)性和生理特征,激發(fā)學(xué)生觀察、探索自然萬物的興趣。

        2.了解蝸!奥龡l斯理”特點(diǎn)的具體體現(xiàn)。

        [教學(xué)準(zhǔn)備]

        生字卡;課前搜集有關(guān)蝸牛的資料;觀察蝸牛的活動(dòng)。

        [教學(xué)時(shí)數(shù)]

        2課時(shí)

        [教學(xué)過程]

        第一課時(shí)

        一、猜謎語揭題

        1.出示謎語:一頭小牛黑溜溜,無角無尾不拉犁,背著房子很自在,拖拖拉拉慢慢走。

        2.同學(xué)們,蝸牛是一種很常見的動(dòng)物,你能說說蝸牛有哪些特點(diǎn)嗎?(相機(jī)板書并理解“慢條斯理”)

        3.通過觀察和課外閱讀我們對(duì)蝸牛有了一定的了解,你們想不想更全面地了解它?讓我們走近它吧!(將課題補(bǔ)充完整)

        4.激疑:看到課題,你有哪些疑問?

        二、初讀課文,了解內(nèi)容

        1.用自己喜歡的方式自讀課文。思考:

        (1)課文主要介紹了蝸牛哪些特征和習(xí)性?

        (2)從哪些地方可以看出蝸牛的生活是慢條斯理的?

        2.指名答思考題。

        3.指名讀課文。

        (1)檢查正音。注意以下生字的讀音。

        泌(mì)灼(zhuó)盹(dǔn)嗅(xiù)卵(luǎn)

        (2)相機(jī)理解詞語意思。

        慢條斯理:形容動(dòng)作緩慢,不慌不忙。

        灼熱:像火燙著一樣熱。

        黏液:黏稠的液體。

        腺:生物體內(nèi)能分泌某些化學(xué)物質(zhì)的組織,如人體內(nèi)的汗腺和唾液腺,花的蜜腺。

        自食其力:憑自己的勞動(dòng)養(yǎng)活自己。

        三、再讀課文,理清順序

        1.課文介紹了蝸牛哪些生活習(xí)性?(爬行、睡覺、吃食、繁殖、棲息)

        2.課文的敘述順序是怎樣的?給課文分段。

        四、識(shí)記生字詞

        1.自由識(shí)記。

        2.交流記憶方法。重點(diǎn)指導(dǎo)以下生字。

        “灼”的右邊部分是“勺”,不是“勻”!绊铩弊⒁馀c“噸”區(qū)分。

        五、作業(yè)

        1.抄寫生字詞。

        2.朗讀課文。

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)

        課文介紹了蝸牛哪些生活習(xí)性?

        二、感知蝸牛的生活習(xí)性

        1.分組自學(xué)課文。

        找出介紹蝸牛生活習(xí)性的詞句。

        2.討論交流。

        (1)蝸牛是怎樣爬行的?黏液有什么作用?

        (2)蝸牛大部分時(shí)間不動(dòng),待在殼內(nèi)睡覺。那么它們睡覺有什么特點(diǎn)?

        (3)蝸牛吃食、繁殖和棲息方面各有什么特點(diǎn)?

        (4)蝸牛的身體有什么特征?哪些地方令你感到吃驚?

        3.練習(xí):加上合適的關(guān)聯(lián)詞。

        (1)(  )蝸牛背著房子走,(  )我們不會(huì)認(rèn)為一小時(shí)爬行4米太慢。

        (2)(  )蝸牛的視力不好,(  )它的嗅覺很靈敏。

        (3)(  )蝸牛的牙磨壞了,(  )會(huì)長出新的。

        三、感悟蝸牛的“慢條斯理”

        1.快速瀏覽課文。

        思考:從哪些地方可以看出蝸牛的生活是慢條斯理的?

        2.討論交流思考題。

        3.課文的開頭有什么特點(diǎn)?(一問一答。)這樣寫有什么好處?(一問一答,就把讀者的注意力吸引到蝸!奥钡奶攸c(diǎn)上來了。)

        4.指導(dǎo)朗讀第1、2自然段。讀出疑問與驚訝的語氣。

        四、拓展延伸

        1.課文介紹了蝸牛的習(xí)性,誰還搜集了有關(guān)蝸牛的其他資料?補(bǔ)充介紹資料。

        補(bǔ)充介紹:蝸牛除了鈣質(zhì)硬殼以外,全身都是軟軟的,但它的力氣可大呢,能背動(dòng)比自身重20倍的東西,能移動(dòng)比自身重210倍的物體呢!

        2.“蝸牛的自述”:以第一人稱復(fù)述課文,深化理解,練習(xí)表達(dá)。

        五、作業(yè)

        1.選擇正確的答案。

        破折號(hào)的作用有:①注釋說明;②表示聲音的中止、停頓、延長;③表示話題轉(zhuǎn)移;④表示語意的遞進(jìn)。

        (1)這“地毯”是它自己鋪的——一條黏液做的“地毯”。(  )

        (2)觀察蝸牛是挺有趣的——假如你能找到它們的話。(  )

        2.練筆:觀察一種動(dòng)物,抓住特點(diǎn)寫下來。

        板書:

        蝸牛慢條斯理的生活

        爬行  一小時(shí)只能走大約4米

        睡覺  灼熱的陽光,下雨,整個(gè)冬天

        生活習(xí)性  吃食  整天吃,連吃幾個(gè)小時(shí)不感到飽

        繁殖  卵產(chǎn)在洞里,幾十粒到上百粒

        棲息  潮濕的地方

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