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西師大版下冊《兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)一位數(shù)的口算》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生自主探究與合作交流,讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的算理,掌握口算方法,并能正確地進(jìn)行口算。
2、探索不同的算法,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探索發(fā)現(xiàn)能力。
3、讓學(xué)生體驗(yàn)到探索發(fā)現(xiàn)的樂趣,獲得積極的情感體驗(yàn)
重點(diǎn)難點(diǎn):
掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算方法。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
教師:在上課之前,我們先來做幾道練習(xí)題。
45+3=
33+4=
23+5 =
63+2=
45+30=
33+40=
23+50=
63+20=
抽學(xué)生回答,并說說自己是怎么計(jì)算的,然后集體訂正。
教師:誰能說說兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)應(yīng)該注意些什么? 引導(dǎo)學(xué)生說:要個位上的數(shù)對著個位上的數(shù)相加,十位上的數(shù)對著十位上的數(shù)相加。
教師:我們今天學(xué)習(xí)有關(guān)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的有關(guān)知識。
二、學(xué)習(xí)新課
1、教學(xué)例3(出示例3情景圖)
教師:你能從圖中獲得哪些數(shù)學(xué)信息?
引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,獲得圖中的數(shù)學(xué)信息。
要求學(xué)生理解:圖中有54只千紙鶴,其中有30只是小明折的,剩下的全是小華折的。
小華折了多少只千紙鶴?該怎么列式?為什么?
引導(dǎo)學(xué)生列式,算式為:54-30=
并說明這樣列式的理由是:從總數(shù)中減去一部分?jǐn)?shù)就是另一部分?jǐn)?shù)。 教師:前面我們學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的加法是對齊數(shù)位上的數(shù)相加,這樣的計(jì)算方法來猜想這道題的計(jì)算方法,你覺得54-30應(yīng)該怎樣算?
引導(dǎo)學(xué)生猜想出64-30也是相同數(shù)位上的數(shù)對齊相減。
教師:同學(xué)們的猜想對不對呢?同學(xué)們在計(jì)數(shù)器上算一算54-30,看是不是相同數(shù)位上的數(shù)對齊相減的。
學(xué)生在計(jì)數(shù)器上操作后回答,是相同數(shù)位上的數(shù)對齊相減的。
教師追問:你怎么知道你是相同數(shù)位上的數(shù)對齊相減的呢? 教師:為什么要在十位上減3呢? 教師:十位上的數(shù)對著十位上的數(shù)減,就是體現(xiàn)了相同數(shù)位上的數(shù)對齊相減。 教師板書:相同數(shù)位上的數(shù)對齊相減。
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