大學(xué)生找工作難，實(shí)習(xí)也不容易

 又是一個(gè)熱鬧的夏季，應(yīng)屆畢業(yè)生的招聘剛剛落下帷幕，大三生的實(shí)習(xí)大戰(zhàn)又在悄無(wú)聲息的上演。找一份好的實(shí)習(xí)，為將來(lái)畢業(yè)找到一份好的工作增添砝碼是不少學(xué)生心底里打著的小算盤(pán)，尤其在工作這么難找的現(xiàn)在。 然而，實(shí)習(xí)和找工作一脈相承，都不是一件容易的事情，大學(xué)生的供過(guò)于求使用人單位也挑足了樂(lè)趣。前段時(shí)間親身經(jīng)歷的一場(chǎng)實(shí)習(xí)招聘是在讓自己長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。 從GE在網(wǎng)上發(fā)帖子招聘06年暑期實(shí)習(xí)生起，我就開(kāi)始關(guān)注這一項(xiàng)目。

在忍受一次又一次的網(wǎng)絡(luò)連接錯(cuò)誤后，花了不少時(shí)間終于填完了招聘網(wǎng)站上繁瑣的問(wèn)題，一般所謂的大公司是不會(huì)簡(jiǎn)單的讓你提交一份你已經(jīng)寫(xiě)好的簡(jiǎn)歷就可以的，要按他們的思路走，填寫(xiě)一套他們?cè)O(shè)計(jì)的題，雖然內(nèi)容和你自己的簡(jiǎn)歷不會(huì)有太多的差別。，惶惶糊糊也沒(méi)有收到任何的確認(rèn)信，后來(lái)就此問(wèn)題咨詢了他們的HR，得到的回答是當(dāng)時(shí)提交完畢會(huì)有一個(gè)什么顯示說(shuō)是提交成功。為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，特意申請(qǐng)了兩遍也沒(méi)見(jiàn)著有什么提交成功的提示。

校園宣講會(huì) 你的作用是什么? 一直不明白為什么招聘上會(huì)說(shuō)網(wǎng)上提交簡(jiǎn)歷在校園宣講會(huì)結(jié)束前十天截至。一直理解的校園宣講會(huì)是向?qū)W生宣傳企業(yè)文化用來(lái)吸引學(xué)生的一種手段，可是該公司在宣講會(huì)前就結(jié)束了接收簡(jiǎn)歷，由此可見(jiàn)，宣講會(huì)的目的并不是用來(lái)吸引學(xué)生投遞簡(jiǎn)歷。 不過(guò)我想或許我對(duì)宣講會(huì)內(nèi)容的理解有錯(cuò)，所以特意去了一趟清華的宣講會(huì)，結(jié)果和我預(yù)想的沒(méi)有任何的不同，先是由某個(gè)中國(guó)區(qū)的高層介紹企業(yè)的概況，接著講自己在GE成功的奮斗史，然后是一個(gè)從清華畢業(yè)的GE員工的介紹。整個(gè)的過(guò)程，先讓學(xué)生對(duì)該公司有個(gè)大概的了解，然后用高層的奮斗史激起學(xué)生的激情，以致于讓他們相信該先生的現(xiàn)在就是他們的未來(lái)，最后用一個(gè)清華本土人套交情。 這樣的宣講會(huì)如果非的說(shuō)用意不是在于吸引學(xué)生的話，我只能理解為高調(diào)作秀，眾所周知，不少有了聲望的企業(yè)總希望向世人展示他們的成功之處，用以顯示他們的機(jī)制是多么的完善，人才招聘無(wú)疑是很重要的一環(huán)，和全國(guó)一流大學(xué)的學(xué)子們的親密交流無(wú)疑會(huì)給他們提升企業(yè)形象加分。

GE人力資源部門(mén) 你們是怎么工作的? 招聘網(wǎng)頁(yè)上說(shuō)的是在校園宣講會(huì)前十天停止接收簡(jiǎn)歷，可是網(wǎng)上公布的校園宣講會(huì)在北京不止一場(chǎng)，時(shí)間相隔不下十天，他們?cè)趯?xiě)上這一條的時(shí)候有沒(méi)有考慮到學(xué)生們究竟要以哪個(gè)時(shí)間為準(zhǔn)? 更為好笑的是在宣講會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，HR對(duì)大家說(shuō)還可以繼續(xù)在網(wǎng)上投交簡(jiǎn)歷，一直到七月底都會(huì)有OFFER發(fā)出，而網(wǎng)上說(shuō)的是五月份就拒收簡(jiǎn)歷。想讓大家爭(zhēng)先恐后投遞簡(jiǎn)歷也不用對(duì)學(xué)生耍什么簡(jiǎn)歷截止日期的把戲吧，對(duì)于他們?cè)诎l(fā)布在網(wǎng)上的每一個(gè)字學(xué)生們都認(rèn)真推敲，唯恐出現(xiàn)差錯(cuò)，而他們卻可以對(duì)自己曾經(jīng)說(shuō)出的話毫不負(fù)責(zé)隨意更改，而如果一個(gè)如此規(guī)模的企業(yè)的人力資源部門(mén)管理如此混亂，學(xué)生們不知道究竟還要相信誰(shuí)?學(xué)生們更不知道這以后自己提交的簡(jiǎn)歷會(huì)不會(huì)引起他們的重視，或許又是他們隨口說(shuō)說(shuō)，更或許只是他們接收更多簡(jiǎn)歷以備無(wú)患? 自始至終，學(xué)生都處于一個(gè)被動(dòng)被耍地位，一直想不明白究竟是因?yàn)镚E仗著自己的名氣將學(xué)生耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，還是只能將此歸因于大學(xué)擴(kuò)招的又一個(gè)負(fù)面影響?

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