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《陳太丘與友期行》的教學(xué)課堂實(shí)錄
一、教學(xué)目標(biāo)
1、背誦全文
2、掌握重點(diǎn)文言詞匯。
3、分析人物性格。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、對人物性格的分析。
2、把握故事情節(jié)，掌握重點(diǎn)詞匯。
3、背誦文章。
三、教學(xué)設(shè)想
文言文學(xué)習(xí)應(yīng)讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)，提出疑問，而后根據(jù)學(xué)生所疑所問，設(shè)計教學(xué)重點(diǎn)。另外，本文故事性很強(qiáng)，可以在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行表演強(qiáng)化加以把握，而后通過勾畫線連的方式強(qiáng)化背誦。
四、課時安排
一課時
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入：
�。◣煟┱埻瑢W(xué)們在我的敘述中搶答出這是什么書。
它是我國歷史上的一部書籍。 它記錄的是晉代士大夫的言談、行事，較多的反映了當(dāng)時士族的思想、生活和清談放誕的風(fēng)氣。 被魯迅評為“一部名士底教科書”。
�。ㄉ� 《世說新語》
好，今天我們要學(xué)習(xí)的就是《世說新語》里的一篇文章，他介紹的就是古代一個聰明孩子的故事。
（板書課題，學(xué)生齊讀）
二、整體感知
（師）首先，老師為同學(xué)們范背一下這篇課文。
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請同學(xué)們?yōu)槔蠋燑c(diǎn)評一下。
我們一起把這篇文章讀一遍。
說說這篇文章講了一件什么事情。（生先討論，后點(diǎn)名復(fù)述。）
三、新課教學(xué)：
〈一〉齊讀第一句。
1、解字
師：有同學(xué)問我，“期行”和“期日中”中的“期”是不是同一個意思？同學(xué)們，你們的意見是什么？
生：不是。一個是約定，一個是約定的時間。
師：很好。一個是動詞，一個是名詞。
2、品句
“去后乃至”是一個省略句，你能補(bǔ)出省略的部分嗎？
生：太丘去后，友人乃至。
師：太丘離開是不是不對呢？
生：不是。因為是友人先不講信用，“期日中”，“過中不至”。
3、理結(jié)構(gòu)
期行----日子-----不至-------去--------至
�。�、引導(dǎo)背誦：
對著上述重點(diǎn)字是背一遍。
閉上眼背一遍。
齊背。
〈二〉我們把元方與客的對話讀一遍。男生讀客的話，女生讀元方的話，老師讀敘述性語言。
１、解字
師：我來看看同學(xué)們預(yù)習(xí)的怎樣，來進(jìn)行一個小比賽，看男女生誰搶的分?jǐn)?shù)多。
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�。ǎ保┤ィ弘x開 （２） 委：舍棄 （３）君：您
�。ǎ矗┳鹁簩e人父親的一種尊稱。（５）家君：謙詞，對人稱自己的父親。
2、品句
師：很好，下面我們來看看，客的兩處語言應(yīng)該分別用怎樣的語氣讀？
生：第一處：詢問，很客氣。第二處：憤怒，音調(diào)很高。
師：元方會用怎樣的語氣說話呢？
生：第一處：很有禮貌，客氣的說。第二處：聲調(diào)不高，但義正詞嚴(yán)。
師：非常好。下面，我們請三個同學(xué)用這種語調(diào)讀一下。
他們讀的怎么樣？
（生評議。在評議中引導(dǎo)學(xué)生把握住人物的性格）。
3、理結(jié)構(gòu)
元方：七歲、戲 待、不至、去 無信、無禮
╱ ╲ ╱
客： 在不 怒，非人
4、趣背誦。
對板書背---試背---離板書背誦。男女生比賽背----點(diǎn)名背。
〈三〉師：對于元方的回答，客的反映是什么？
生：“慚”，“下車引之”。
師：這說明了什么？
生：元方的話很有說服力，客知道自己錯了。要表示歉意。
師：元方接受了客人的歉意了嗎？
生：沒有。他頭也沒有回就進(jìn)去了。
師：你對元方的行為是怎么看的？贊同還是反對？我們先來統(tǒng)計一下大家的意見。
看來，有大部分同學(xué)認(rèn)為支持元方，不過也有一部分同學(xué)認(rèn)為元方做的不好，我們先來聽聽反對的同學(xué)的意見。
生1：古人云：:＂知錯能改,善莫大焉＂,他一個大人能放下架子主動認(rèn)錯,元方就應(yīng)該原諒他,不應(yīng)該不給別人臺階下.
生2:我不同意,客人做得很過分,古代講究孝,在兒子的面前辱罵父親就是不對的.
生3.我們還要注意到元方只有七歲,心里是不能原諒就怎樣做,不知道虛偽,是很正常的.我們應(yīng)為他的坦率而鼓掌.
師:我應(yīng)為你們的精彩辯論而鼓掌!我們應(yīng)該有自己的看法.元方的行為，是符合他的年齡特點(diǎn)的，當(dāng)然，我們也希望元方能夠?qū)捄甏罅康脑徔腿�，因為人家知道錯了，我們就可以給別人一個改正的機(jī)會嗎。
四、鞏固把握
下面我們根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容，請幾個同學(xué)把文章情節(jié)表演一下，好嗎？
�。ㄉ焖俳M合，積極要求表演）
學(xué)生即興表演。
師：非常精彩！尤其是對人物語言的把握很到位，我們?yōu)樗麄児恼啤?/p>
五、背誦全篇課文
�。薄φ瞻鍟痴b。
２、閉上眼睛，一邊回憶情節(jié)，一邊慢慢背誦。
３、自由鞏固背誦。
�。础⒆晕彝扑]背誦。
六、總結(jié)課文。
今天，我們以背誦為主要手段，學(xué)習(xí)了這篇文章，大家覺得背誦它很難嗎？
對，不難。只要我們充分預(yù)習(xí)，用心投入，再加上使用科學(xué)的方法，學(xué)習(xí)就會成為一件很有趣的事情了。當(dāng)然，希望同學(xué)們課下還要趁熱打鐵，把文章熟記于心。
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