《各民族朋友》教學設計

　　教學目標：

　　讓學生了解各民族的文化，更多地接觸人類文化傳承。

　　通過學生的自我探索，觀察我國不同民族的特征。

　　學習用各種方法去表示。

　　重點難點：

　　對各民族人物相貌特征、服飾裝扮、風俗習慣的掌握。并通過自身的概括加以表示。

　　教學準備：

　　教師準備：

　　各類有關各民族人種的圖片、影視、文字的資料，各類表示不同民族人物的作品。

　　學生準備：

　　收集各類有關各民族人物的圖片、影視、文字的資料，各類可用于表示的資料（涂色工具、黏土、色紙等）

　　教學過程：

　　情景創(chuàng)設

　　1、師生一起用收集來的少數(shù)民族圖片裝飾教室。

　　2、教師引導語：通過我們的美化，我們的教室成了一個少數(shù)民族大家園。我們的祖國是由56個民族組成的多民族國家，每個民族都有著各自的民族文化，他們的裝扮都很特別，服飾都特別美麗，你們想不想來看一看�。�

　　欣賞與探索

　　展示圖片或播放多媒體演示素材讓學生欣賞各民族人物的形象。

　　以小組為單位，欣賞同學們自身收集到的相關資料。

　　介紹我了解的民族

　　著重介紹其三大特征：

　　相貌特征

　　服裝打扮

　　風俗習慣

　　賞析與討論

　　引導語：這些精美的服飾不知吸引了多少畫家深情的畫筆。

　　觀看不同的表示各種族人物的美術作品。

　　創(chuàng)作與表示

　　分析各類作品的表示方法，討論自身想用什么方法去表示。

　　教師示范，并強調注意點：

　　抓住特征

　　概括特征

　　夸張?zhí)卣鳎ㄗ⒅丶毠?jié)）

　　學生嘗試用各種方法大膽表示。

　　展示與評價：

　　1、學生展示自身的作品并為作品和以簡單的文字說明，如對所畫的人物種族和習俗的介紹等

　　3、互相觀摩作品，并提出自身的看法。

　　學習評價建議

　　1、能否通過查閱資料，自我探索學習。

　　2、能用簡單的語言描述、形體動作、介紹自身的作品，并愿意接受不同的意見。

　　課程資料：

　　板書設計：

　　演示區(qū)

　　以學生定主題，同學們出謀劃策，教師板演，舉例說明繪畫方法與步驟。

　　各民族朋友

　　相貌

　　衣著

　　習俗

　　教學后記：

　　本課主要要求學生認識、了解和表示少數(shù)民族服飾特點，針對學生對其不大熟悉的情況，開頭運用一年級學過的熟悉的四首民歌導入，激發(fā)他們的學習興趣，由音樂引導學生進入歌曲所表示的少數(shù)民族的回憶與想象，接著再進行視覺欣賞。這樣學生對少數(shù)民族的了解就更全面了，許多學生在作畫時多少會考慮到少數(shù)民族朋友的生活習慣、生活環(huán)境等內容，畫出來的畫也就更加生動形象。

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