《小青石 》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1．理解課文內(nèi)容，受到為他人服務(wù)的思想教育。
2．練習(xí)分清課文的主次。
3．有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
1．理解小青石的生活的理想。
2．練習(xí)分清課文的主次。
教學(xué)難點(diǎn)
理清課文脈絡(luò)，劃分段落。
教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┦艿綖槿嗣穹⻊�(wù)的思想教育。
�。ǘ├斫庹n文內(nèi)容，分清主次。
�。ㄈ┯懈星榈乩首x課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
（一）理解小青石的生活理想。
�。ǘ┓智逭n文內(nèi)容的主次，劃分段落。
三、教學(xué)過程
（一）揭示課題，導(dǎo)入新課。
每個(gè)人都有自己的理想，你的理想是什么？（請(qǐng)學(xué)生談）今天，我們要學(xué)習(xí)一篇童話，這篇童話通過小青石追求理想的經(jīng)歷，告訴我們生活的真正意義。
�。ò鍟�20*小青石）
�。ǘ┏踝x課文，了解課文內(nèi)容。
1．默讀課文，畫出不理解的詞語，并聯(lián)系上下文理解。
光景：表示估計(jì)（時(shí)間或數(shù)量）
安適：安靜而舒適。
情形：事物呈現(xiàn)出來的樣子。
迷迷糊糊：（神志或眼睛）模糊不清。
水晶：無色透明的結(jié)晶石英，是一種貴重礦石，產(chǎn)量較少，可用來制光學(xué)儀器，無線電器材和裝飾品等。
瑪瑙：礦物，成分主要是二氧化硅，有各種顏色，多呈層狀或環(huán)狀，質(zhì)地堅(jiān)硬耐磨，可以做研磨用具、儀表軸承等，又可以做貴重的裝飾品。中藥上用來治某些眼病。
發(fā)簪：別住發(fā)髻的條狀物，用金屬、骨頭、玉石等制成。
顛簸：上下震蕩。
翻來覆去：來回翻動(dòng)。
攪拌：用棍子等在混合物中轉(zhuǎn)動(dòng)、和弄，使均勻。
分寸：說話或做事的適當(dāng)限度。
疲乏：因體力或腦力消耗過多而需要休息。
羨慕：看見別人有某種長(zhǎng)處、好處或有利條件而希望自己也有。
性質(zhì)：一種事物區(qū)別于其他事物的根本屬性。
2．輕聲讀課文，在理解詞語意思的基礎(chǔ)上讀懂課文內(nèi)容。
（三）理清課文脈絡(luò)，分段并概括段意。
第一段（第1自然段）寫被山水沖到岸灘上的小青石和小黑石過著平靜、安適的生活。第二段（第2～9自然段）寫小青石和小黑石對(duì)安靜、舒適的生活截然相反的態(tài)度。第三段（第10～14自然段）寫小青石被運(yùn)往都市，為自己的理想將要實(shí)現(xiàn)感到興奮。
第四段（第15～19自然段）寫小青石被制成混凝土鋪在道路上。小青石被徹底改變了面貌，它一時(shí)鬧不清是怎么回事。
第五段（第20～22自然段）寫小青石為自己能夠成為讓所有人走的道路，成為為大眾服務(wù)的無數(shù)石塊中的一塊而感到自豪和快樂。
由于課文較長(zhǎng)，小青石的經(jīng)歷又比較曲折，學(xué)生在分段時(shí)會(huì)有一些困難。教師可指導(dǎo)學(xué)生按小青石的經(jīng)歷來分段，配合板書幫助學(xué)生理清課文脈絡(luò)。
�。ò鍟荷钇届o安適 談理想 去都市 變成混凝土 愿做鋪路石）
（四）練習(xí)分清課文主次。
在理清課文脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，分清課文的主次，懂得作者為什么這樣寫。
�。ㄔ攲懙牟糠质菫榱送怀鲋行乃枷�，略寫的部分起介紹說明的作用。要根據(jù)中心確定文章各部分的詳略）
（板書：詳 略）
�。ㄎ澹├斫庹n文內(nèi)容，理解小青石對(duì)生活的理想。
1．分角色朗讀課文。思考：小青石最初的理想是什么？小黑石的理想是什么？
（小青石最初的理想是到都市里去，像水晶和瑪瑙那樣過有趣的生活。小黑石的理想?yún)s是安于現(xiàn)狀，過平靜安適的生活）
2．小青石到了都市后經(jīng)歷了哪些遭遇，它的心情發(fā)生了哪些變化？
（小青石到都市后被投在道路旁，然后與沙、水泥、水混合起來被翻來覆去地?cái)嚢瑁缓蟊讳佋诘缆飞�，被壓得平平的，最后變成了混凝土的一部分。小青石的心情也發(fā)生了很大變化。由進(jìn)入都市的高興、興奮的心情到被攪拌、鋪路時(shí)的失望生氣，再到變成混凝土的茫然，不知怎樣才好，直到最后為自己成為為大眾服務(wù)的無數(shù)石塊中的一塊而感到自豪、快樂，產(chǎn)生了一系列的心理變化）
�。ò鍟焊吲d 生氣 悶聲不響 不知怎樣才好 非�？鞓罚�
3．小青石最初的理想是去都市里過有趣的生活，最后卻成為混凝土的一部分，成為人們腳下的鋪路石，面對(duì)這一切，小青石是怎么做的？
這一段是教學(xué)的重點(diǎn)，教師要指導(dǎo)學(xué)生精讀課文，從而理解小青石對(duì)生活的理想。
（1）思考：小青石為什么不再羨慕水晶和瑪瑙了？
（開始小青石覺得水晶、瑪瑙被制成飾品，隨著人們到處往來，能見識(shí)到種種事物，生活得既體面又有趣，所以很是羨慕。后來，小青石成為混凝土的一部分被鋪在道路上，多少年來成千上萬的人踏過它，使小青石感到它是為大眾服務(wù)的，比起水晶、瑪瑙的生活，雖然沒有了溢彩流光，舒適安閑，但它卻是屬于一切人的，是為一切人服務(wù)的，自己的生活比水晶、瑪瑙的生活更有意義。因此，小青石不再羨慕水晶和瑪瑙了。）
（2）小青石的生活既沒有水晶、瑪瑙的高貴有趣，又沒有小黑石的平靜安適。每天無數(shù)的人要從它的身上踏過，它的生活可以說是忙碌而辛苦的，為什么它還會(huì)覺得非常快樂呢？
（因?yàn)樗J(rèn)為這樣才是最有意義的生活，它實(shí)現(xiàn)了自己對(duì)生活的理想——成為讓一切人走的道路，成為為大眾服務(wù)的無數(shù)石塊中的一塊。）
�。ò鍟褐挥袨榇蟊姺⻊�(wù)，才是最有意義的生活。）
4．在我們周圍生活中，有沒有像“小青石”這樣的人？
（學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，談一談自己生活中平凡無私，為社會(huì)默默奉獻(xiàn)的人。）
5．學(xué)了這篇童話，你有什么感想？
�。淞樗朔⻊�(wù)的思想，從小事做起，學(xué)習(xí)“小青石”的精神。）
（六）有感情地齊讀課文，概括中心思想。
�。ㄟ@篇童話通過記敘小青石到都市后的一番經(jīng)歷，贊揚(yáng)了小青石為大眾服務(wù)的精神，形象地闡明了生活的意義。
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