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《鳥語(yǔ)》的教學(xué)實(shí)錄
師生問(wèn)好
師：剛才大家預(yù)習(xí)了本課的詞，誰(shuí)愿意讀讀這些詞語(yǔ)？出示：美麗矯健 呢喃軟語(yǔ) 勤勞可貴 翩翩飛翔 親切啼叫 ……
生：讀
生：讀
師：剛才是橫著讀，現(xiàn)在你們豎著讀，看看有什么發(fā)現(xiàn)？
生：第一列是寫鳥的身姿，第二列是寫鳥的語(yǔ)言，第三列是寫鳥的精神。
師：不同的角度收獲就不一樣，大家一起來(lái)讀讀。
生：讀
師：最后一個(gè)字在讀音上有什么聯(lián)系？
生：最后一個(gè)韻母是u
師：很多字都是這個(gè)韻母，這叫押韻，朗朗上口。
生：讀。
師：默讀課文一到四小節(jié)，想象這個(gè)部分內(nèi)容講了什么?
生；讀
師：巡視輔導(dǎo)
師：看出來(lái)的請(qǐng)舉手，誰(shuí)說(shuō)？
生：這一部分主要講了小作者先生和布谷鳥和喜鵲學(xué)對(duì)話，從他們身上學(xué)到了什么？
師：就是得到的收獲和啟示。有沒有寫和喜鵲的對(duì)話？
生：沒有
師：誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
生：（一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)的說(shuō)了。）
師：你能不能連起來(lái)說(shuō)，不要分開。
生：……以及從布谷鳥身上學(xué)到的啟示。
師：我們來(lái)看看從布谷鳥身上學(xué)到了什么？誰(shuí)來(lái)讀。
生：你做什么，種田織布；你喜歡什么？勤勞刻苦
生：齊讀。
師：聽，布谷鳥來(lái)了，（播放聲音）我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
生：學(xué)生學(xué)聲音
師：這樣的對(duì)答有趣嗎？如果你們用鳥語(yǔ)來(lái)提問(wèn)就更有趣了。
生：布谷布谷……
師：我們一起來(lái)。
生：一起說(shuō)。
師：最后一個(gè)字在讀音上有什么聯(lián)系？
生：韻母一樣
師：像這樣的字有很多，比如說(shuō)“ ”這樣的詞就做押韻，押韻的詞語(yǔ)讀起來(lái)瑯瑯上口。一起再來(lái)讀一讀。
生：齊讀。
師：看著你們，秦老師也想來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你來(lái)提問(wèn)，我來(lái)回答。
生：你在干什么？
師：布谷布谷，你知道老師說(shuō)得是什么？
生：種田織布
師：那是農(nóng)民做的事，我是老師，我做什么？
生：快點(diǎn) 教書。（全場(chǎng)笑）
師：你這是在提醒我。
生：教書華人
師：什么意思？
生：教書培育出有才華的人。（全場(chǎng)一陣笑聲）
師：誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)？
生：每天進(jìn)步。
師：誰(shuí)再來(lái)提問(wèn)？
布谷布谷，你在干什么？
生：教書育人
師：與你們對(duì)話我很快樂(lè)。
師：除了知道對(duì)話的有趣，你還知道了什么？
生：他們是自由的說(shuō)，沒有任何拘束。
師：你來(lái)讀。
生讀
師：你還體會(huì)出來(lái)了什么？
生：感覺自己也是一只鳥兒，感覺到小作者在跟鳥兒對(duì)話的時(shí)候很投入
師：你來(lái)讀
生：讀
師：這就是自由的、無(wú)拘無(wú)束的境界。
師：你來(lái)讀�！而B語(yǔ)》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實(shí)錄|《鳥語(yǔ)》課堂實(shí)錄
生讀
師：誰(shuí)還體會(huì)到什么？
生：我感覺到小作者很投入。
師：很忘我，你也來(lái)讀一下。
生：這樣的一問(wèn)一答有趣極了。
師：多么有趣的問(wèn)答啊，如果不是爺爺提醒我要遲到了。如果是這樣的猜想呢？布谷布谷，睡覺打呼。好嗎？
生；感覺一點(diǎn)兒也不文明。
師：其實(shí)不是這樣， 出示“布谷飛飛……春林撲撲……”。布谷鳥是報(bào)春鳥。
師：看來(lái)要想知道鳥的聲音，不僅要用耳朵去聽，更要用心去聽。
生：……疏忽怠慢
師：這個(gè)詞是什么意思？
生：粗心大意
師：誰(shuí)能聯(lián)系自己平時(shí)的生活來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
生：我們考試時(shí)不能疏忽。
生：建筑工人蓋房時(shí)不能疏忽
師：是的，不然要倒塌的。
生：戰(zhàn)士在戰(zhàn)場(chǎng)上不能疏忽。
師：那是有生命的危險(xiǎn)。
師：是呀。 看來(lái)各行各業(yè)都不能疏忽怠慢。布谷鳥催人奮進(jìn)。板書：催人奮進(jìn)
生：讀 《鳥語(yǔ)》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實(shí)錄|《鳥語(yǔ)》課堂實(shí)錄
師：剛才結(jié)識(shí)了催人奮進(jìn)的布谷鳥，再來(lái)認(rèn)識(shí)另一位朋友。（放聲音）
生：聽
師：雖然沒有百靈鳥的聲音好聽，但是村上的人們卻非常喜歡它，為什么呢？
生：喜鵲報(bào)告喜訊。（盡管它的嗓音并不出眾，人們?nèi)员陡杏H切）
生：讀“……聽到他的叫聲，人們?nèi)员陡杏H切”
師：不著急，這句話再讀一遍。
生：據(jù)說(shuō)喜鵲是報(bào)喜之鳥，鄉(xiāng)里人都很喜歡它，盡管它的嗓音并不出眾，聽到他的叫聲人們?nèi)员陡杏H切。
師：一般的親切嗎？
生：特別、非常、無(wú)與倫比的親切
師：你們平時(shí)什么人什么時(shí)候會(huì)讓你倍感親切？
生：在外旅游的時(shí)候，我聽到熟悉的鄉(xiāng)音，我倍感親切。
生：媽媽出差了，回來(lái)了我倍感親切。
生：在我有困難的時(shí)候 ，朋友鼓勵(lì)了我，我倍感親切。
生：當(dāng)我生病的時(shí)候媽媽照顧我，我倍感親切。
生：我遇到大學(xué)同學(xué)，倍感親切。（全場(chǎng)笑聲）
師：（笑）這是你想像中的事，是嗎？
師：老師朋友，幫助過(guò)我們的人，我們倍感親切，在鄉(xiāng)親們的眼中，喜鵲給他們報(bào)喜訊，他們倍感親切。
生：讀。
師：俗話說(shuō);喜鵲喳喳,好事到家。
生：喳喳喳喳彩票中獎(jiǎng)了。
生；喳喳，中國(guó)隊(duì)有一塊金牌了。
生：喳喳喳喳，第十六屆亞運(yùn)會(huì)順利閉幕了。
生：喳喳喳喳，上海世博會(huì)成功舉辦了。
生：喳喳，我有小妹妹了。
師：生活中常常有喜訊的，可是喜鵲的話常常不能應(yīng)驗(yàn)，為什么還這么受人們的歡迎呢？
生：給人們帶來(lái)希望，
生：給人安慰
師：是的，還給人們帶來(lái)樂(lè)趣。（板書：樂(lè)趣）。喜鵲在我們中國(guó)一直是吉祥如意的象征：賀卡上，祝福朋友，裝點(diǎn)美好生活；印在窗戶上，喜事盈門。這樣的鳥你們喜歡嗎?
生：喜歡
師：一起來(lái)讀好這句話。
生：讀
師：你看多么可愛的鳥，多么豐富的鳥語(yǔ)啊，他催人奮進(jìn)，給人希望，你看，小作者還關(guān)注了什么鳥？
生：說(shuō)
師：播放視頻。樹林里的各種鳥，用心想象，你仿佛聽到哪一只鳥在說(shuō)些什么？
師：邊播放邊提示：早起的蜂鳥，幸福的一家子，討論什么，三個(gè)家伙，在商量什么？仔細(xì)看每一幅圖，你們想想他們?cè)谡f(shuō)什么？
生：第三幅圖：媽媽，我餓了，給我，我要吃。
生：蜂鳥在夠花粉，我一定要吃到。
師：蜂鳥不吃花粉的。
生：他們?cè)谏塘浚阂赫l(shuí)。
生：第一幅圖：這樹上的果子太好吃， 多吃一點(diǎn)吧。
生：看我們多安全啊！
師：在秦老師的眼中，你們簡(jiǎn)直就是鳥的知音啊。聽鳥語(yǔ)，講故事，和鳥有感情，獲得了很多啟示，自由讀（從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴，從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要，從蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢頑強(qiáng)的精神）
生：說(shuō)
師：這段話告訴了我們?nèi)N鳥，我們知道了：……大雁是……，蒼鷹能夠……
師：師引讀這段話。誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話。
生：讀
師：多么可愛的鳥啊，我們一起讀。
生：齊讀
師：再看看這段話，在句式上有什么特點(diǎn)？
生：從什么的哪里什么什么，都是一樣的句式。
師：這樣的句式基本相同，我們寫文章的時(shí)候，也可以用這樣的句式，特別有氣勢(shì)。再來(lái)一起讀。
生；讀
師：發(fā)現(xiàn)了嗎？最后還有個(gè)省略號(hào)，省略了什么？
生：從其它鳥類身上獲得的啟示。
師：那你想象，你還熟悉哪些鳥，哪些動(dòng)物，你獲得了什么啟示/
生：從螞蟻搬食物那里學(xué)到了要勤勞
生：從反哺的烏鴉哪里，我學(xué)到了要孝敬父母。
生：從忙忙碌碌的燕子那里，我學(xué)到了勤勞可貴的精神。
師：——無(wú)數(shù)次交流中，從無(wú)數(shù)次心靈深處發(fā)出的感慨“鳥兒的確是我們的好朋友�。 �
生：讀
師：從這句話，你強(qiáng)調(diào)了那個(gè)詞？
生：的確，好朋友。
讀。《鳥語(yǔ)》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實(shí)錄|《鳥語(yǔ)》課堂實(shí)錄
師：有沒有關(guān)注到最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。
生：齊讀
師：把我們的心聲告訴在場(chǎng)的每一個(gè)人。
生：齊讀
師：我們也去觀察一下大自然，去傾聽一下鳥語(yǔ)，課后選一個(gè)朋友觀察，傾聽鳥語(yǔ)，把懂得的鳥語(yǔ)告訴同學(xué)們，好嗎？我們也可以像課文這樣去寫一寫。
學(xué)生向臺(tái)下的老師表示感謝。結(jié)束（鼓掌）
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