雅思圖表作文教學(xué)方法

　　在雅思圖表作文教學(xué)中，最常見(jiàn)的教學(xué)方式是按照?qǐng)D形的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)講解，以每一類(lèi)圖表的特點(diǎn)為線索展開(kāi)教學(xué)，比如講到線圖時(shí)側(cè)重講解數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)變化描述，而講到餅圖時(shí)可能需要重點(diǎn)講解百分比表達(dá)，表格數(shù)據(jù)較多時(shí)可能需要講到數(shù)據(jù)分類(lèi)的思路等。另一種教學(xué)方式是按照數(shù)據(jù)的體現(xiàn)形式進(jìn)行思路和語(yǔ)言的總結(jié)。以上兩種教學(xué)方法都已在課堂教學(xué)中被證明非常有效，再加上教師個(gè)人的理解和領(lǐng)悟，完全可以使課堂教學(xué)進(jìn)行得條理清晰，重點(diǎn)明確。

　　然而這兩種教學(xué)方式有一個(gè)共同特點(diǎn)：由于教學(xué)內(nèi)容側(cè)重文章的結(jié)構(gòu)安排和數(shù)據(jù)的分析組織，所以在語(yǔ)言的教學(xué)上，講解的詞匯或句式大多都是教學(xué)生怎樣描寫(xiě)上升下降、數(shù)據(jù)對(duì)比、連接詞等。換句話說(shuō)，學(xué)生學(xué)習(xí)較多的是分析性或結(jié)構(gòu)性的語(yǔ)言。

　　不可否認(rèn)這類(lèi)語(yǔ)言肯定是圖表作文的教學(xué)重點(diǎn)。但是筆者在教學(xué)中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，有一些學(xué)生在經(jīng)過(guò)大量的此類(lèi)結(jié)構(gòu)性和分析性語(yǔ)言的學(xué)習(xí)后，文章仍然寫(xiě)得很糟糕，他們的文章大的句子結(jié)構(gòu)方面可能沒(méi)有什么問(wèn)題，但句子內(nèi)部的細(xì)節(jié)，例如一些介詞、單復(fù)數(shù)概念，動(dòng)詞的選用等，錯(cuò)誤百出甚至很低級(jí)�；蛘咭恍┧�平較好的學(xué)生，在學(xué)會(huì)此類(lèi)句式后似乎就達(dá)到了一個(gè)瓶頸階段，只是機(jī)械地套用這些句式，文章顯得很平淡。